ඔබේ දරුවා අක්ෂි වෛද්යවරයා වෙත ගෙන ඒමට හොඳ හේතු

බොහෝ දෙනෙක් දෘෂ්යමාසික ලෙස කතා කිරීමට අපේක්ෂා කරති. අවාසනාවකට මෙන්, අපෙන් බොහෝ දෙනෙක් අපගේ දරුවන් සමඟද එසේ කරති. අපගේ ළදරුවා වෛද්යවරයෙකුගේ කාර්යාලයේ හෝ පාසලේ දී දර්ශනය කිරීමේ දර්ශනය හෝ දරුවාගේ පළමු දෘෂ්ටිය පිළිබඳ පළමු පැමිණිල්ලේ දී ඇස් පෙනීමේ පරීක්ෂණයක් සැලසුම් කිරීමට අපෙන් විමසනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත්, පෙනුම හෝ නොදැනුවත් වීමෙන් දරුවන්ගේ දෘශ්ය පෙනුම ඇතිවන ගැටළු අත්විඳිය හැක.

ඇත්ත වශයෙන්ම දෘෂ්ටි විද්යාඥයින් සහ අක්ෂි විශේෂඥයින් දෘශ්ය ගැටළු වලට මුහුණ දෙන දරුවන් විනිශ්චය කිරීමට නිෂ්ඵල දර්ශනයක් ඇත්ත වශයෙන්ම භාවිතා නොකරයි. දරුවෙකු ගැන පැමිණිලි කරන විට ඔවුන් නොමඟ යවන දර්ශනයක් බරපතළ ලෙස සැලකිල්ලට ගන්නා අතරම, ඔවුන් දරුවන් පරීක්ෂා කිරීමේදී තවත් බොහෝ සාධක දෙස බලයි. දෘෂ්ය පද්ධතියේ ඇස් දෙකෙන්ම නිරවද්යතාවෙන් යුත් දෑස් භාවිතා කළ විට දෘෂ්ය දර්ශන ගැටළු ඇතිවේ. ඇතැම් විට මෙම ගැටළු නොපැහැදිලි දැක්මක් නැති, දුරින් හෝ සමීප ව අවංක කනස්සල්ලකින් තොරව සිදු විය හැකිය.

මුලික ඉල්ලීම ලෙස අඳුරු දර්ශනය අත්යාවශ්ය නොවන ගැටළු සඳහා පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවා චිකිත්සකයෙකු වෙත පරික්ෂා කිරීම සඳහා හොඳ හේතු තුනක් පහත දැක්වේ.

සීතල හිපෙරෝපියාව

හයිපෙරෝපියාව හෝ අධිමාතෘප්තිය යනු දූරදර්ශී බවය . නිරපේක්ෂ දූරදර්ශීභාවය යනු දූරදර්ශීභාවය වසාගෙන සිටින විට විස්තර කිරීමට භාවිතා කරන යෙදුමක් (ඇසට නොපෙනෙන මාංශ පේශී අවධානය යොමු කිරීමේ බලය වැඩි කිරීම සඳහා යොදා ගනී). දුර දක්නා ලක්ෂණ ඉතා සංවේදී විය හැකිය. ඇතැම් දරුවන් සහ ඇතැම් තරුණ වැඩිහිටියන්ගේ දෘශ්යමාන පෙනුම ගැන කිසි විටෙකත් නොසලකා හැරිය හැකි ය.

දරුවන්ට දූරදර්ශීව විශාල වශයෙන් ලබා දීමට අතිශයින්ම අසීරු වන බැවිනි. ඔවුන්ගේ දර්ශනය පැහැදිලි කිරීමට පමණක් නොව, අවධානය යොමු කිරීම හෝ නවාතැන් කිරීමෙන් පමණක් ඒවා කළමනාකරණය කර ගත හැකිය. නොපැහැදිලි දුර දක්නා කෙනෙක් සිටින කෙනෙකුට නොසිටින කෙනෙකු මෙන් දෙවරක් අවධානයට යොමු විය හැකිය.

හිසරදය හෝ නොපෙනෙන දෘෂ්ටිය පිළිබඳ පැමිණිලි කිරීම වෙනුවට, අධිෝපෝෂිත නොලැබූ ළමුන්, පංතියේ සිට කියවීම හෝ ක්රියා කිරීමට ඉඩ නොතබයි.

මයිපොපියාවේ හෝ ළඟපාත්ර වීම යනු වෙනස් වේ. සාමාන්යයෙන්, යම් දුරක් දුර්වල, දරුවන් දුර බැහැර නිශ්චිත දේවල් දැකිය නොහැකි බව, විශේෂයෙන් පාසලේ දී හුණු පුවරුව දුර්වල බව පැමිණිලි කරයි. වර්තමානයේ, බොහෝ පාසල්වලට සිසුන්ගේ අධ්යාපනයට උපකාර කිරීමට හුණු පුවරු වෙනුවට පරිගණක ආධාරක තිර තිබේ. වෛද්යවරුන් හා දෙමාපියන් ඒ අය සමඟ ප්රවේශමෙන් කටයුතු කළ යුතුයි. මන්ද යථාර්ථය දුරදිග බැලීමේදී දරුවන්ගේ ඇස් පෙනීමේ වෙනස දකින්නේ නැත. දරුණු ලෙස දුරදිග නොපෙනී ගියත්, බොහෝ දුර්ලභ ජනයාට සමීප දෘෂ්ටියකින් පැහැදිලි දර්ශනයක් තිබේ. එබැවින් අවම වශයෙන් ඒවාට බොහෝ දේවල් පැහැදිලිව පෙනේ.

දූරදර්ශී දරුවන්ට සැලකිය යුතු දුර දක්නා ආකාරයෙන් සැලකිය හැකි අතර අතිරේක දෘඩ තැටියකින් අවධානය යොමු කිරීමෙන් වන්දි ගෙවිය හැකිය. හිසරදය වැනි අනෙකුත් රෝග ලක්ෂණ පැවතිය හැකිය. එහෙත් සාමාන්යයෙන් දරුවෙක් සාමාන්යයෙන් පිළිගන්නේ නැත. "පැහැදිළි බවක් පෙනේ." ශිෂ්යයාගේ ප්රමානය වැඩි කිරීම පමණක් නොව තාවකාලිකව අවහිර කිරීම සඳහා විශේෂ ව්යාප්ත කම්පන ඇටවීමෙන් නිවැරදි දකිනු ඇති දුර්වලතාවයන් නිවැරදිව හඳුනාගත හැකිය. මාංශ පේෂීකරණ සියල්ලම මැනිය හැකිය.

මේ නිසා ඇස් කණ්නාඩි හෝ ස්පර්ශක කාචවල දී නිර්දේශ කිරීමට කොපමන නිවැරදි කිරීම වෛද්යවරයාට දන්වනු ඇත.

සමපාතතාවයේ අඩුපාඩු (CI)

සමපාතතාවයේ අඩුපාඩුවක් නම් පුද්ගලයෙකුට සමීප ඉලක්කයක් මත ඉලක්කය වෙත යොමු කිරීමේදී ඇස් අභිසාරා දැමිය නොහැකි කොන්දේසියක් වේ. දෘෂ්ය ක්රමය සාමාන්ය විට දෘශ්ය ක්රමයක් ඇසීමේදී සාමාන්යයෙන් ඇස් බැරෑරුම් ලෙස නරඹන විට අවධානය යොමු කිරීමේදී අවධානය යොමු කරයි. අක්ෂි මාංශපේශි සහ ඇසේ ඇතිවන පේශීන් අභ්යන්තරයේ අවධානය යොමු කිරීම හෝ ඒවාට අනුගත වීමට ඇති ඇසේ ඇතිවන කටුව පාලනය කරන පද්ධති ඉතා සමීප වේ.

අස්ථිත්වයේ දුර්වලතාවයක් ඇති දරුවන්ට නව වස්තුවක් දෙස බලන විට දෙපස රූප දෙක එකට එක් කිරීමට අපහසු වේ. අසල්වැසි වචනයක් හෝ වස්තුවක් වෙත අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන විට එක් ඇසක් පිටතට පැමිනේ. ඔවුන්ට හොඳට අවධානය යොමු කිරීමට හැකි වනු ඇත. නමුත් ඇසේ මාංශ පේශි තුලට ඇතුලත ඉතා අසීරු කාලයක් ඇත. ඔවුන්ගේ ඇස් පහසුවෙන් හා නිරවද්ය ලෙසින් සමනය කිරීමට නොහැකි වූ විට, දරුවන්ට ඇසේ දෘෂ්ටි විතානය , ද්විත්ව දර්ශනය , හිසරදය, දුෂ්කරතාවයන් සාන්ද්රණය, හිසරදය හෝ චලන ලක්ෂණ වේ.

පර්යේෂකයෝ සංයෝජක අඩුපාඩු හා අවධානය අඩුපාඩු අධි ක්රියාකාරීත්වයේ අක්රමිකතාව (ADHD) අතර සම්බන්ධතාවයක් සොයාගෙන ඇත. ප්රතිඵලයක් ලෙස, සංකේන්ද්රණය වීමේ ඌණතාවයක් පාසල් තුළ කියවීම සහ අවබෝධය ඇතිවන දුෂ්කරතා නිර්මාණය කළ හැකි නමුත්, ඒවා ලිංගාශ්රිත රෝග වැනි වෙනත් ආබාධවලට හේතු විය හැකිය.

සමපාතතාවයේ අසමමිතිය සැලකිල්ලට ගැනීම

සමීකරණයේ අඩුපාඩු පිරිමැසීම කොන්දේසියට අනුව වෙනස් වේ. කණ්නාඩි නිර්දේශ කිරීමට අවශ්ය වුවත්, සංක්ෂිප්ත අකර්මන්යතාව බොහෝ විට දෘෂ්ඨි චිකිත්සාව සමඟ ප්රතිකාර කරනු ලැබේ. දෘෂ්ඨි චිකිත්සාව යනු කිසියම් ව්යායාමයක් හෝ පරිගණක ආධාරයෙන් යුත් දර්ශන ව්යායාමයන්ගෙන් සමන්විත වන අතර, එමගින් දෘශ්ය මාංශ පේශි ශක්තිමත් කර ගැනීමට අපහසු විය හැකිය.

අධ්යයනවලින් පෙන්නුම් කරන්නේ නිවසේ වඩා වෛද්යවරයාගේ කාර්යාලයේ සිදු කළ ප්රතිකාර වඩා හොඳ ප්රතිඵල ඇති බවයි. පුදුමසහගතව, මෙම මාංශ පේශි ශක්තිමත් කර හොඳින් පුහුණුව ලබා ගත හැකිය. සති හතරක ව්යායාම හෝ පරිගණක ආධාරය ලබා ගැනීමෙන් පසු බොහෝ අය තුළ ඇතිවන රෝග ලක්ෂණ පෙනෙන්නට තිබේ.

අධිවෘද්ධිය

සංක්රාන්තික අතිරික්තය යනු තවත් අක්ෂි මාස්ක් අසමතුලිතතාවක් විස්තර කිරීම සඳහා භාවිතා වන යෙදුමක් සමීපව දුරින් පිහිටි වස්තුවක් දෙස බලන විට ඇසට චලනය වීමේ ප්රවණතාව වැඩි වේ. මෙය ඇස් සහ මොළය අතර යම් ආකාරයක නොගැලපීමකි. ඇස් කණ්ණාඩි නඩත්තු කිරීම සඳහා අවශ්ය වන පද්ධතිය වැඩ කළ යුතුය. සමහර අවස්ථාවලදී, අතිරික්තතාවයෙන් පීඩා විඳින අය දෙගුණයක් දැකිය හැකිය. අපගේ මොළය ද්විත්ව පෙනීමකට අකමැති බැවින් මොළයේ දර්ශනයක දී එක් රූපයක් යටපත් කිරීමට පටන් ගනී. සංක්රමණය අතිරික්තය එක් හෝ දෙකමට බලපායි.

ඇස් ඇරෙන විට, එය esotropia ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ. දරුවාට ඇසට පෙනෙන ප්රවණතාවයක් තිබේ නම්, බොහෝ විට එය හරියටම කෙළින්ම තබා ගත හැකි නම්, එය esophoria ලෙස හැඳින්වේ. එසපෝරියා යනු ගලායන එසොට්රොපියා වර්ගයකි. ඇස්වලට බොහෝ විට එය පාලනය කළ හැකිය. නමුත් එක් හෝ දෙකම සත්ය වශයෙන්ම ඇසට පෙනේ නම් එය එසොට්රොපියා ලෙස නම් කර ඇත. එසෝපෝරියේ රෝග ලක්ෂණ අවස්ථානුකුලව ද්විත්ව දර්ශනය, ඇසේ තෙහෙට්ටුව, හිසරදය, ඇස් වටා අරුචිකම්, හිස ඔසවා ගැනීම හෝ අතිශයින් කලු වේ.

සමගම අතිරික්තය ප්රතිකාර කිරීම

දරුවෙකු පරිගණකය තුළ කියවීම, ලිවීම හෝ වැඩ කිරීම අතිශයෝක්තියෙන් වැඩිහිටියෙකු වන විට, ඔවුන් බොහෝ විට විස්මයට පත් වේ. සංක්රාන්ති අතිරික්තය සඳහා ප්රතිකාර ද දෘශ්ය චිකිත්සක අභ්යාස හෝ දෘශ්ය පුහුණු වේ. දෘෂ්ය පුහුණුවක් සහිත බොහෝ රෝගීන් සාර්ථක වුවද, ඔබට සංක්රාන්ත අස්ථායිතාවට වඩා පාලනය කිරීමට වඩා අපහසු වේ. ඊටත් වඩා හැරී බැලීමට ඇස් පුහුනු කිරීම පහසුය, නමුත් ඔබේ දෑස් ඉවත් කිරීමට අපහසු වේ.

බොහෝ අවස්ථාවලදී මෙම තත්වය සඳහා කණ්ණාඩි හොඳින් ක්රියා කරයි. ඇස්වල අවධානය යොමු කරන විට, එය තවත් සංක්රාන්තියක් ඇති කරයි. අන්යෝන්ය වශයෙන් අතිරික්තයක් සහිත පුද්ගලයෙකු තුළ මෙය ඇස් වැඩි කිරීමට තවත් හේතුවක් වේ. ඇස් කණ්ණාඩි සහිතව, අවධානය යොමු කිරීමේ උත්සාහය මෙන්ම සංක්රාන්ති සංඥාවද අඩු වේ. ප්රිස්මය ද නියම කළ හැකිය. ප්රිස්මාවන්ගේ රූපය කිසියම් දිශාවකට යොමු කරයි. ඇසට නොපෙනී යාමට අවශ්ය නොවේ. ඇස් කණ්ණාඩියකින් යම් යම් කෝණයකින් හෝ ස්ථානයක සිට වඩාත් සුවපහසු හැඟීමක් ඇති කර ගත හැකිය. ඔබේ ඇස් කණ්ණාඩි බෙහෙත් වට්ටෝරුවට එකතු කළ හැකිය.

වචනයක්

බොහෝ දේ දරුවන්ගේ ඇසට පෙනීම ඇති කළ හැකිය. කෙසේ වෙතත්, සෑම විටම අඳුරු දැක්මක් නොලැබෙන නිසා මෙම ගැටලු සෑම විටම දෙමාපියන්ගේ අවධානයට නොලැබේ. දරුවන් නොදැනුවත්වම දැකිය නොහැකි වුවද, ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට පැහැදිලිව ප්රකාශ කළ හැක්කේ කෙසේදැයි ඔවුන්ට නොදැනේ. ඔවුන් දකින්නේ ලෝකය දකින ආකාරයට සම්පූර්ණයෙන්ම සාමාන්ය බවය. ළමයින් පෙර පාසලකට ඇතුළු වීමෙන් මෙම තත්වයන් පරීක්ෂා කිරීම සඳහා දෘෂ්ටි විශේෂඥයකු හෝ අක්ෂි වෛද්යවරයෙකු සමඟ සම්පූර්ණ ඇස් පරීක්ෂණය සැලසුම් කිරීම හොඳ අදහසකි.