නවීන තාක්ෂණය හරහා කලාව සහ වෛද්ය ඒකාබද්ධ කිරීම

අර්ල් බාක්කේන් සංගීත ප්රමිතිය මත රදා පවතීද? තවද ජපන් ඔරිගාමි මූලධර්ම මගින් කැතීටර් හරහා සරිලන සංකෝචනය කළ හැකි සනාල ශෛල වර්ගයක් අනුගමනය කළාද? විද්යාව හා කලාව ස්වභාවයෙන්ම එකිනෙකාට එකතු වේ. සැබවින්ම, ක්ෂේත්රයේ නව්යකරණයන් බොහෝ ක්ෂේත්රවල ප්රවීණත්වය අවශ්ය වේ. වෛද්ය විද්යාවේ ප්රගතිය නිතරම කලා සහ නිර්මාණාත්මක ප්රකාශනය තුළින් අත්පත් කරගනු ලැබේ.

ස්ටීම් සිට පැරැණි

විද්යාවේ හා තාක්ෂණයේ ආර්ථික අවස්ථාවන් ලෝක ආර්ථිකය පෙර කවරදාටත් වඩා බලපායි. මේ අනුව, STEM ක්ෂේත්රයේ ආයෝඡන (විද්යාව, තාක්ෂණය, ඉංජිනේරු විද්යාව හා ගණිතය) යන ක්ෂේත්රවල ආයෝජනය පුළුල් ලෙස සහයෝගය දක්වා ඇත. කෙසේවෙතත්, නව නිපැයුම් සඳහා ලෝකය අපේක්ෂා කරන ප්රගතිය හා ජයග්රහණය ප්රශංසනීය කිරීමට STEM නිපුණතා පමණක් ප්රමාණවත් නොවන බව කලාව සඳහා ඇතැම් උපදේශකයන් විශ්වාස කරයි. කැපී පෙනෙන සෞඛ්ය තාක්ෂණික දියුණුව සඳහා නිර්මාණශීලීත්වය වැදගත් අංගයකි. නිර්මාණශීලිත්වය අපගේ මොළයේ දකුණු පැත්තට උත්තේජනය කරයි. එබැවින් එය වම් අර්ධගෝලය සමඟ සම්බන්ධ වී සමබර සංජානන ක්රියාවලියක් ලබා ගත හැකිය. එමනිසා, ඇතැම් අය යෝජනා කර ඇත්තේ අපගේ පාසල් විෂය නිර්දේශය තුළ කලාත්මක ක්රියාකාරකම්වල ක්රියාකාරකම් දිරිමත් කළ යුතු බවයි. එනම් STEM කලාවට ඇතුළත් කළ යුතු අතර STEAM බවට පරිවර්තනය විය යුතුය.

කලා ශිල්ප ශාස්ත්රීය අභිමානය සඳහා සෞන්දර්යාත්මක උපකරණයක් නොවේ. මෙම ක්ෂේත්රයේ දැනුම විද්යාත්මක දැනුම සහ සෞඛ්ය විද්යාව, වෛද්ය විද්යාව සහ වෙනත් වැදගත් ක්ෂේත්රවල වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ප්රධාන යතුර විය හැකිය.

මහාචාර්ය රොබට් රූට්-බර්න්ස්ටීන් සහ මිචිගන් ප්රාන්ත විශ්ව විද්යාලයේ ඔහුගේ සගයන් විසින් විද්යාව පිලිබඳ නොබෙල් සම්මාන ලාභීන්ගේ චරිතාපදාන දෙස බලයි. ඔවුන් සියල්ලන්ම පාහේ කලාකෘතිවල නිරතව සිටි බව ඔවුහු නිරීක්ෂණය කළෝය. එපමණක්ද නොව, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් කලාත්මකව විද්යාත්මකව ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වය සම්බන්ධ කර ගත් අතර නිර්මාණශීලීත්වය මගින් පෝෂණය කරති.

රොබට් බර්න්ස්ටයින්ගේ විශ්ලේෂණය පෙන්නුම් කළේ සාමාන්ය විද්යාඥයන්ට සාපේක්ෂව නොබෙල් ත්යාගය ලැබූ ජයග්රාහකයන් 17 වතාවක් වඩා දක්ෂ චිත්ර ශිල්පීන් විය හැකි බවයි. එමෙන්ම කවි හා සාහිත්යය ලියන්නන්ටත් 12 ගුණයක් වැඩිය. ඔහුගේ විශ්ලේෂණය මත පදනම්ව Root-Bernstein විසින් නිර්මාණශීලිත්වය උත්තේජනය කිරීමෙන්, ඔබ නවෝත්පාදනයන් උද්දීපනය කරන අතර, සාමාන්ය ප්රගතිඵල සීමාව ඉක්මවා යන්නට හැකිය.

පින්තූර දහස් ගණනක් වටිනා වචන

ඓතිහාසික වශයෙන් වෛද්ය විද්යාවේ නිදසුන් වෛද්ය පර්යේෂණවල අත්යවශ්ය අංගයකි. දැනුම බෙදා හැරීමේ අරමුණින් හා ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේ ආධාරක ලෙස කලාව භාවිතා කරන ලදී. කලාව අද දින ඖෂධයේ වැදගත් අංගයක් වන අතර, ඩිජිටල් යුගයට අනුගත වෙමින් උපයෝගි කරගනිමින් උපයෝගී කරගනිමින් ඔවුන්ගේ ප්රයත්නයට ආධාර කිරීම සඳහා තාක්ෂණික ක්රමවේදයන් භාවිතා කරයි.

වෛද්ය පොත්, සඟරා, සහ මෑත වසරවලදී, ජංගම යෙදුම් සහ වෙබ් අඩවිවල විශේෂිත වර්ගයක් අවශ්ය වේ. ජෝන්ස් හොප්කින්ස් විශ්ව විද්යාලයේ වෛද්ය විද්යාව පිළිබඳ උපාධි පාඨමාලාවක් හදාරන වෛද්ය විද්යාව හා ජීව විද්යාව පිළිබද උපාධි පාඨමාලාවක් හැදෑරීමට අවශ්ය දැනුම ලබා දෙයි. මෙම වැඩමුළුව වෛද්ය විද්යාව සඳහා ව්යවහාර වන කලා දෙපාර්තමේන්තුව විසින් පවත්වනු ලැබේ. මෑතකදී, දෙපාර්තමේන්තුවේ සහකාර මහාචාර්ය ජෙනිෆර් ෆැපන්ඩර්ගේ නිදර්ශන, ආහාර පිසීමේ අස්ථි වෙනුවට ආදේශකයක් වන හොප්කින්ස් වෛද්ය සඟරාවෙහි ලිපියක් ඇතුළත් විය.

හිස සහ මුහුණ සඳහා අස්ථි ඇටකටු නිපදවීම සඳහා වැඩ කර සිටි සමකාලීන මහාචාර්ය ආචාර්ය වොරන් ග්රේසන් සහ ඔහුගේ කණ්ඩායමේ කෘතියෙහි දක්වා ඇත. පාඨමය ආහාර වට්ටෝරුවක් අනුගමනය කරමින්, 3-D මුද්රණය සහ විශේෂිත ultrathin ද්රව්ය භාවිතයෙන් ඩිජිටල් ගොනුවකින් 3-D වස්තූන් නිර්මාණය කරයි. මනෝවිද්යා කලාකෘති සියළුම අවශ්ය අමුද්රව්ය (පල්ප්ලිකේෂන් ස්වභාවික අස්ථි, polycaprolactone, fibrinogen, thrombin, ස්වාභාවික සුප් හොද්ද සහ බීටා-ග්ලයිසර්පොස්පේට්) නිරූපණය කරයි, සහ මෙම සුවිශේෂී "සූපශාස්ත්ර" ක්රියා පටිපාටියේ පියවරයන්ය.

අනෙක් අතට, මහාචාර්ය රිචඩ් සව්ඩන් ස්මිත් රෝගියාගේ කෝණයෙන් වෛද්ය නිදර්ශන භාවිතා කලේ: අසනීප පිළිබඳ රෝග හඳුනා ගැනීම සහ රෝගය පිළිගැනීම.

සෝවෝන් ස්මිත් කලා කෘති සමඟ ඔහුගේ ආශ්වාසය පරිවර්තනය කළේය. සිය එච්.අයි.වී රෝග නිර්ණය කිරීමෙන් පසු රෝහල්වල බොහෝ කාලයක් වැය කරමින් ඔහු කායික චරිත, මුහුණේ ආකෘති නිර්මාණය සහ පෞද්ගලික වෛද්ය ඡායාරූපකරණය පිළිබඳ කටයුතු ආරම්භ කළේය. අනෙකුත් ව්යාපෘති අතර, ඔහු සිය රුධිර පරීක්ෂණ ක්රියාවලිය ලේඛනගත කරන ලද අතර, ඔහු නිරීක්ෂනය කලේය. ඔහුගේ සමේ කායික රෝග විද්යාත්මක නිරවද්යතාවයක් පේෂණය කිරීමට ඔහු තීරණය කළේය.

දන්තාශ්රිත කලා හා විද්යා

යථාර්ථවාදී පෙනුමකින් යුත් සැප පහසු කෘතිම උපකරණයක් නිර්මාණය කිරීම යනු කුසලතා සහ පුහුණුවීම් රැසක් අවශ්ය වේ. මේ පිටුපස ඇති වෘත්තිකයා සායනික නිර්වාණ වෛද්යවරයෙකු ලෙස හැඳින්වේ. ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතුවලදී, ඇලවෙලොස්ටොගිස්ට්වාදීන් විසින් පුද්ගලයෙකුට හුදෙක් හුදෙක් රසවින්දනය කර ඇති ප්රෝටේශයක් ලබා දීම අරමුනු කර ගනී. උදාහරණයක් ලෙස, කණ, නාසයක් හෝ ඇසේ ඇති සිරුරේ අවසාන අනුවාදය නිර්මාණය කිරීම හා සකස් කිරීමේ ක්රියාවලිය බොහෝ පියවර ඇත. දක්ෂ වෘත්තිකයකු විසින් සිදු කරන ලද නම්, ශරීරයේ ශරීරයේ ශරීරය අනවශ්ය ලෙස ශරීරයට ගැලපෙන අතර රෝගියාගේ ගුණාත්මක භාවය සඳහා දායක වේ.

ජෝන් හොප්කින්ස් හැත්තෑවන්ගේ සායනික වෛද්ය සායනය මෙහෙයවනු ලබන්නේ ඉතා දක්ෂ වෛද්යවරයෙකු වන ජුවන් ගාර්ෂියා විසිනි. ශල්යකර්ම මගින් නිවැරදි කළ නොහැකිය. පුද්ගලයාගේ සමේ ස්වරය සමග නව ශරීරයේ වර්ණයට ගැලපෙන විට ඔහු ඉතා සාර්ථකයි. මෙම කොටස විශේෂ කලාත්මක කිරීම අවශ්ය වේ. ගාර්ෂියා, කම්පනය, ශල්යකර්ම, අසනීපයක් හෝ රෝගාබාධයකින් පෙළෙන රෝගීන් සමඟ කටයුතු කරයි. ගාර්ෂියා ඔහුගේ ඇඳන් අතට අත දිගු කරයි. කෙසේ වෙතත්, ඔහු ඉතාමත්ම නවීන තාක්ෂණික හා විද්යාත්මක ප්රගතිය පිළිබඳව ඉතා උනන්දුවෙන් කටයුතු කරන අතර ඔහුගේ කාර්යයට එය නවීකරණය කිරීමට නවීන මාර්ග සොයමින් සිටී. විශේෂයෙන්ම ජෛව විවිධත්වයන්ගෙන් ඔහු විශේෂයෙන් සිත් ඇදගන්නා අතර, වඩාත් යථාර්ථවාදී පෙනුමකින් යුත් ශරීර කොටස් සෑදීමේ නව ක්රමයක් බවට පත් කළ හැකිය.

3-D ඡායාරූපකරණය වෛද්ය ප්රජාව තුළ වඩාත් පිළිගැනේ. ප්රතිකාර ක්රම සැලසුම් කිරීම හා ඇගයීම සඳහා සහාය වන පරිදි ශරීරයේ විවිධ කොටස් සඳහා විවිධ පද්ධතීන් සංවර්ධනය කර ඇත. එනම් ටස්කෝ, පියයුරු සහ හිස / මුහුණ. උතුරු අයර්ලන්තයේ බෙල්ෆාස්ට් සෞඛ්ය සහ සමාජ සත්කාරක භාරය ඔවුන්ගේ වෛද්ය පුල්ලි දෙපාර්තමේන්තුව විසින් කළමනාකරණය කරන ලද 3-D පියයුරු ඡායාරූපය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා කටයුතු කර ඇත. ක්රියා පටිපාටිය අනුමත කරන විශේෂිත මෘදුකාංග භාවිතා කරනුයේ විශේෂඥ උපදෙස්, ආලෝකය පිළිබඳ උපදේශය, රෝගියාගේ පිහිටීම, පසුබිම සහ දෘෂ්ටිකෝණය ආදී උපදෙස් අඩංගු වේ. බොහෝ කාන්තාවන්ට මර්මෙටෝනි සමේ සිට වහාම පියයුර නැවත සකස් කර ඇති බවට මෙම කෘතිය විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. 3-D රූප සහිත සමමිතිය තක්සේරු කළ හැකි අතර ශල්යකර්ම ශල්ය කර්ම නිර්දේශ කළ යුතුදැයි ශල්ය වෛද්යවරයා වහාම තීරණය කළ හැකිය.

වඩා හොඳ වෛද්ය විද්යාව සඳහා අක්ෂි සාක්ෂරතා

කලාවෙහි තවත් වැදගත් අංගයක් වන්නේ සන්නිවේදනය සඳහා නව නාලිකා නිර්මාණය කිරීමට ඇති හැකියාවයි. සෞඛ්ය සම්පන්න වෘත්තිකයින් නිතරම වාචිකව සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාවන් සමඟ විවිධාකාර වෛද්ය හා වෛද්ය නොවන හේතූන් සඳහා බාධා ඇති විය හැක. නිදසුනක් වශයෙන්, විදේශීය භාෂාවක් හා අධ්යාපනික බාධක අභියෝගයක් විය හැකිය. මෙවැනි තත්වයන් තුළ, රෝගියාට සරල රූප සටහනක් ඇඳීම වැනි වෙනත් ක්රම භාවිතා කිරීම සන්නිවේදනය කිරීම ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. බ්රවුන් විශ්ව විද්යාලයේ ළමා ශල්යකර්ම දෙපාර්තමේන්තුවේ ෆ්රන්සුවා ලියුස් පෙන්වා දෙන්නේ වෛද්ය චිත්ෂකයෙකුගේ සිතුවිලි සංවිධානය කිරීම සහ ඒවායේ ස්වාභාවික සම්බන්ධතා පැහැදිලි කිරීමක් බවයි. මෙම ක්රියාවලිය රෝගියා සහ වෛද්යවරයා යන දෙකම වඩා පැහැදිලිව පැහැදිලි කිරීම සඳහා උපකාරී වේ.

නිරෝගීව රැකබලා ගැනීම සඳහා සෑම සෞඛ්ය වෘත්තිකයෙකුගේම වර්ධනය කිරීම අතිශය වැදගත්කමක් ඇත. නිදසුනක් ලෙස, රෝගියාගේ රෝග විනිශ්චය කිරීම සහ ප්රතිකාර ප්රතිඵල අනාවැකි සඳහා නිරීක්ෂණ කුසලතා තීරණාත්මක විය හැකිය. පර්යේෂණයන් පෙන්වා දෙන පරිදි දෘශ්ය කලා, විශේෂයෙන් සිතුවම් සහ චිත්රපටය, වෛද්ය සිසුන් නිරීක්ෂණයට වඩා හොඳට උපකාර කළ හැකිය.

ඔස්ටේ්රලියාවේ බොන්ඩ් විශ්ව විද්යාලයේ ජාත්යන්තරව පිළිගත් සදාචාරවාදී මහාචාර්යවරියක් වන කැට්රීනා බ්රැම්ස්ටඩ් පෙන්වා දෙන්නේ සායනික නිරීක්ෂණ බොජුන්හලක් පමණි. ඇය දෘශ්ය සාක්ෂරතාව ගැන කතා කරයි, අර්ථය නිර්මාණය කිරීම සඳහා ප්රවේශමෙන් නිරීක්ෂණය කිරීම අවශ්ය වේ. දෘශ්ය සාක්ෂරතාව මඟින් සෘජුව ප්රකාශ කිරීමට නොහැකි වූ රෝගීන්ගෙන් සායනික තොරතුරු ලබාගෙන වෛද්යවරුන්ට ලබා ගත හැක. විද්යාත්මක අන්තර්ගතයන් සමඟ ෛජව විද්යාත්මක අන්තර්ගතයන් සම්බන්ධ කිරීම බ්රැඩ්ස්ටඩ් අනුබල දෙයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඇය වෛද්ය විද්යාව උපකල්පනය කරන අතර, එය ව්යුහය පාඨමාලාවක් ඉගැන්වීමට සැලසුම් කරයි. වෛද්ය අධ්යයනය සාමාන්යයෙන් වෛද්ය පාසැල් විෂය නිර්දේශය තුළ දෘශ්ය කලාවන් ඇතුළත් කිරීම සඳහා සාමාන්යයෙන් සහාය දක්වන බව ඇගේ අධ්යයනය මගින් සොයාගෙන ඇත.

කෙසේ වෙතත්, ඇයගේ වඩාත් සාම්ප්රදායික විද්යාත්මක අධ්යයනයන්ගෙන් අනවශ්ය ලෙස ඈඳීමක් ලෙස එය වටහා ගත හැකි අය සිටින බව ඇය දනී. කෙසේවෙතත්, මානව විද්යා හා විද්යාත්මක දෘෂ්ටිකෝණයන්ට නිරාවරණය වීමෙන් අනාගත සමකාලීන වෛද්යවරුන් වඩාත් සමබර න්යාෂ්ටික ක්රමයකින් ප්රතිලාභ ලබනු ඇතැයි ඇය අපේක්ෂා කරයි.

> මූලාශ්ර:

> Banschbach V. කුඩා ලිබරල් කලා පීඨයන් STEM සහ කීටවිද්යාව තුළ සාර්ථකත්වයට පත්වීම. ඇන්තෝමෝල් . 2016; 62 (2): 125-126.

> Bramstedt K. වෛද්යමය රෝගාබාධ හඳුනා ගැනීම සඳහා ජනේලයක් ලෙස දෘශ්ය කලා භාවිතය. AMA Journal of Ethics , 2016; 18 (8): 843-854.

> ලියූ කේ, ජෝර්ජ් පී, බාරුක් ජේ, ලුක්ස් එෆ්. සායනික ඉඟි: වෛද්ය සිසුන්ට වෛද්ය නිදර්ශන ඉගැන්වීම. මැද අධ්යාපන . 2014; 48 (5): 525.

> විස්තර කරන ලද සහ ආකෘතිකරණය: මහාචාර්ය රිචඩ් සව්ඩන් ස්මිත්. ජේ Vis Commun Med . 2015; 38 (1/2): 98-102.

> Root-බර්න්ස්ටීන් ආර්, ඇලන් එල්, වයින්ලන්ඩර් එස් සහ අල්. විද්යාව සාර්ථකත්වයට පත් කිරීම: නොබෙල්, ජාතික ඇකඩමිය, රාජකීය සංගමය සහ සිග්මා හි සාමාජිකයින්ගේ ප්රසාදය. විද්යා හා තාක්ෂණ මනෝවිද්යාව . 2008; 1 (2): 51-63.

> වන්ජර් ආර්, බොයිඩ් එල්, මැකින්ටොෂ් එස්, සහ අල්. වෛද්ය උපකරණයක් තුළ 3D පියයුරු ඡායාරූප සේවාව ස්ථාපිත කිරීම. ජේ Vis Commun Med . 2014; 37 (1-2): 28-35.