බිහිරි පාසල්වල වෙන් කිරීම

සමෙන් වර්ණ වෙන් කරන ලද කළු සහ සුදු බිහිරි දරුවන්

වසර ගණනාවකට පෙර පාසල් වෙන් කරන විට බිහිරි පාසල්වලට අනුකූල විය. බිහිරි බිහිරි දරුවන් බිහිරි පාසැලට අමතරව බි්රතාන්යයේ බිහිරි දරුවන්ට වසර 100 කට වැඩි කාලයක් වෙනම අධ්යාපනික වැඩසටහන්වලට සහභාගි විය. මෙම වෙන් කිරීම, ඇමරිකානු සංඥා භාෂාව පිළිබඳ කළු උපභාෂාව වර්ධනය කිරීමට හේතු විය.

බිහිරි බිහිරි පාසැල් ඒකාබද්ධ කරන විට මෙම වෙනම ගොඩනැඟිලි සහ විශ්ව විද්යාල පාසැලේ ඉතිරිව තිබී හෝ සංස්ථාපනය විය. කලක් බිහිරි දරුවන් බිහිරි බිළිදුන්ගෙන් වෙන් වී නොසිටි බැවින් ඒඑස්එල් කලු උපභාෂාව නිමා විය. වාසනාවකට මෙන්, මෙම අත්දැකීම් පිළිබඳ මතකයන් සුරැකි වූ නිවාස වැනි ග්රන්ථවල සුරක්ෂිත වී ඇත. බිහිරි ජාතික සංගමය විසින් මෙම වෙන් කිරීම දිරිමත් කරනු ලැබුවේ, 1904 දී කළු බිහිරි ළමුන් සඳහා වෙනම පාසල් පිහිටුවීම සඳහා නිර්දේශ කරන ලදී.

මෙම වෙන්වීමෙන් අදහස් කළේ කළු බිහිරි ගුරුවරුන්ට වෙනම වැඩසටහන් වල ඉගැන්වීම් ලබා ගැනීමට හැකි විය හැකි බවයි. බිහිරි බිහිරි ගුරුවරුන් වන ජූලියස් කැරට් සහ අමන්දා ජොන්සන් යන දෙදෙනාම කළු බිහිරි අයට උතුරු කැරොලිනා වැඩසටහනෙන් උපාධි ලබා ගත් අතර, කළු බිහිරි අය වෙනුවෙන් මේරිලන්ඩ් වැඩසටහනේ උපාධිධාරියෙකු වූ එච්. බිහිරි, අඳුරු සහ අඳුරු වර්ණිත තරු සඳහා ටෙක්සාස් ආයතනයෙන් තුනක් බඳවා ගත්හ.

වෙන් වෙන් වූ පාසල් ලැයිස්තුව

> මූලාශ්ර:

> ගොන්නන්, ජැක් ආර්, බිහිරි උරුමය , බිහිරි ජාතික සංගමය, 1981, 3 පි.

> Paddon, Carol, and Humphries, Tom L. Inside බිහිරි සංස්කෘතිය , හාවර්ඩ් විශ්ව විද්යාල මුද්රණාලය, 2005, pp. 50-54.

> හැරිසන්, අර්නස්ට් සහ ස්මිත්, ලින්වුඩ්. ඇමරිකාවේ කලු සහ බිහිරි: අපි වෙන වෙනම , TJ Publishers, Inc, 1983.