ඔටිසම් සඳහා ස්වාධීන ජීවන කුසලතා

මගේ ස්වයංසිද්ධ පුතා ටොම්, යෞවනයෙකු බවට පත් වූවායින් පසුව, මම "ස්වාධීන ජීවන කුසලතා" වල වැදගත්කම ගැන විමසුවා. හොඳ ම අම්මා ලෙස, ඇත්ත වශයෙන්ම ටොම් ස්වාධීනව ජීවත්වීමට අවශ්යයි - ඒ නිසා මම අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න දැන ගැනීම සඳහා ස්වාධීන ජීවන කුසලතා නිර්වචනය පිළිබඳ සොයා බැලීමට පටන් ගත්තේය. "ස්වාධීන ජීවන කුසලතා" යන්නට යෞවනයන් හා තරුණ වැඩිහිටියන්ට අවශ්ය නිපුණතාවන්ට සරිලන ලෙස උපකල්පනය කිරීමට පටන් ගත්තාය. නමුත් එය (ඊට වඩා වැඩි) තිබේ.

ස්වාධීන ජීවන කුසලතා වර්ග

මම ඉගෙන ගත් පළවෙනි දෙය නම් "ස්වාධීන ජීවන කුසලතා" යන වචනය සාමාන්යයෙන් භාවිතා නොකෙරෙන අතර, එය භාවිතා කරන විට, එය විවිධ පුද්ගලයන්ට වෙනස් දේවල් අදහස් විය හැකිය. විවිධ තක්සේරු පරිමාණ සහ පරීක්ෂණ පවතී. බොහෝ විට, ස්වාධීන ජීවන කුසලතා වෙනත් ආකාරයේ නිපුණතා කඩා වැටෙමින් පවතී - එනම්:

• ජීවන කුසලතා (සාමාන්යයෙන් වැසිකිලියට හැකියාව, ඇඳුම් පැළඳුම්, කන්න ආදිය වැනි මූලික දිනපතා නිපුණතා)
• ක්රියාකාරී කුසලතා (සාමාන්යයෙන් සුදුසු තේරීම් තෝරා ගැනීමට හා සුදුසු ක්රියාමාර්ග ගැනීමට අවශ්ය විශේෂ සහාය අවශ්ය නොමැතිව පන්ති කාමරය, ආපනශාලා, බස් රථය වැනි සාමාන්ය ආකාරයේ ක්රියාකිරීමේ හැකියාව, පාසැල් ආපනශාලාව හරහා ඔබගේ හැසිරීම ක්රියාකාරී හැකියාවක් වනු ඇත)
• විනෝදය සඳහා විනෝදාස්වාදය හෝ විනෝදාස්වාද කුසලතා (මේවා පුළුල් ලෙස වෙනස් වේ, නමුත් චිත්රපටි නැරඹීමට, ක්රීඩා සංගම්වල සහභාගි වීම, පුස්තකාලයට යාම වැනි දේවල් ඇතුළත් විය හැකිය.)
• රැකියාවක් හෝ වෘත්තීය කුසලතා (වැඩ කරන ස්ථානයේ අනිත් අය සමග අන්තර් ක්රියා කිරීම, රැකියාව කරමින්) හැසිරීම හා සුදුසු පරිදි හැසිරවීමෙන්,

• සමාජීය හෝ අන්තර් ක්රියාකාරි දක්ෂතාවයන් (මෙය සුදුසු පුද්ගලයෙකුට සුභ පැතුම් පිරිනැමීම යන්නෙන් අදහස් කෙරෙනු ඇත. එහෙත් පුහුණුකරු හෝ සෙසු සාමාජිකයින් සමඟ කටයුතු කිරීමට සුදුසු මාර්ග වලට රොමැන්ටික සබඳතා සම්බන්ධව ඕනෑම දෙයක් ඇතුළත් කළ හැකිය)
• තාක්ෂණික කුසලතා (ඔබට ජංගම දුරකථනයක් භාවිතා කළ හැකිද? පරිගණකයක්ද? තොරතුරු සොයා බැලීමටද, සබැඳි දේවල් සඳහා ගෙවිය හැකිද?)

මෙම කුසලතාවන්ගෙන් එක් කණ්ඩායමක් සෑම කුඩා කුසලතාවන්ගෙන්ම සමන්විත වේ. චිත්රපටි වලට යන්න, උදාහරණයක් ලෙස, චිත්රපටයක් රඟ දක්වනු ලබන විට සොයා ගැනීමට ඇති හැකියාවන්, නියමිත වේලාවට චිත්රපටය වෙත පැමිණ, ටිකට් සඳහා ගෙවීම්, සුලූ මිල දී ගැනීම, චිත්රපටය නිසි ලෙස බැලීම, ඉන්පසු නැවත ගෙදර යන්න. නිවසේ ඉවත්ව යෑමට පෙර, ඇඳුම් ඇඳීම හා මනමාලිපාත කිරීම ඇතුළුවීම, දොර අගුළු දමා ඇති බව සහතික කිරීම (නමුත් යතුර ඔබේ සාක්කුවේ ඇති බව) සහ යනාදියයි.

ඔබේ දරුවා සඳහා වන තක්සේරුව

මණ්ඩලයේ දී කිසිවෙකු තක්සේරු කිරීමක් නොමැති නිසා, ඔබ හෝ ඔබේ දරුවාට ලබා දුන් විශේෂ තක්සේරු සාමාන්යයෙන් වයස අවුරුදු 14 සිට 22 දක්වා (වයසින් හෝ වැඩිහිටියන් සඳහා) සාමාන්යයෙන් අදහස් කෙරේ. ප්රතිඵලයක් ලෙස, සමහර ඇගයීම් වලින් පෙනී යන්නේ ජීවිතයේ සෑම අංගයකම නියැලීම සඳහා අවශ්ය ඕනෑම උපකාරයක් නොමැතිව තමන්ගේම නිවසේ ජීවත් වන සාමාන්ය වැඩිහිටියෙකුගේ සෑම නිපුණකමක්ම ඇතුළත් බවයි.

විස්තර කර ඇති කුසලතා මූලික වශයෙන් (උදාහරණයක් ලෙස හිස ඔප දැමීම), මෙම ඇගයීම්වල විස්තර කර ඇති කුසලතා බොහොමයක් සාමාන්ය යෞවන යෞවනියන් හෝ තරුණ වැඩිහිටියන්ගෙන් 99% ක් අනුමාන කරයි. නිදසුනක් ලෙස ක්රියාකාරී ජීවන කුසලතා තක්සේරු කිරීම, මූලික කරුණු - සනීපාරක්ෂාව, සැරසිලි, ආහාර ගැනීම, හීලෑ කිරීම, ආරම්භ කිරීම, විශේෂිත වෛද්ය හදිසි අවස්ථාවන් හැසිරවීමේ හැකියාව සඳහා නිවෙස් අලුත්වැඩියාවන් පිළිබඳ විස්තරාත්මක දැනුමක් ඇත.

න්යායට අනුව, කාර්යක්ෂම ජීවන කුසලතා තක්සේරු කිරීමේදී එක් එක් හෝ තවත් තක්සේරු කිරීමකින් පසුව, IEP කණ්ඩායමට (හෝ වෙනත් පුද්ගලයෙකුට වඩා 22 දෙනෙකු වැඩි නම් වෙනත් කන්ඩායමක්) එම කුසලතා උගන්වන විශේෂිත සැලසුම් සකස් කරනු ඇත. මෙලෙස ආපනශාලා කළමනාකරණයට තවමත් සුදුසුකම් නොලබන පුද්ගලයෙකුට තැටියක තබා ගැනීමේ හැකියාව, පෝෂ්යදායී තෝරා ගැනීම්, ආහාර සඳහා ගෙවීම, කෑමට ආහාර කෑමට ගැනීම, සුදුසු ආහාර ගැනීමෙන් පසුව, බස් රථය, මේසය. එම පුද්ගලයා සන්නිවේදනය, යාත්රා කිරීම හා ඊට සම්බන්ධ අතිරේක ඉලක්ක තිබිය හැකිය.

එවැනි ඉලක්කයන් ලබා ගැනීම සහ අනුග්රහය දැක්වීමේ පළමු පියවර වන්නේ ඇගයීම් සිදු කිරීමයි. කෙසේවෙතත්, ඊළඟ පියවරයන් සිදු කිරීමට වඩාත් අපහසු විය හැකිය.

ස්වාධීන ජීවන නිපුණතාවන් සියල්ලම ඇත්තටම උගන්වන ඕනෑම වැඩසටහනක් ගැන සිතීම අපහසුය. සමහරක් සාර්ථක විය හැකිය.