ඔබ හිතන්නේ ඔබ ව්යාපෘති කණ්ඩායමක් සඳහා විධායක නිලධාරියාය. ඔබේ කාර්යය වන්නේ ව්යාපෘතියේ සමස්ත අරමුණු සහ අරමුණු ඉටු කර ගැනීම සඳහා අවශ්ය අරමුණු ගැන සිතීමය. එවිට, ඔබේ කාලසටහන ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා ඔබගේ කණ්ඩායම සමඟ වැඩ කිරීමට සිදුවනු ඇත. කාලය හා අයවැය පිළිබඳ නියමිත කාලසීමාව සැපිරීමට මෙම ක්රියාවලිය සමතලා වේවි, එවිට ඔබට අවශ්ය වන විට අවශ්ය සියලු සැපයුම් හා පිරිස් ලබා ගැනීමට ඔබට සිදු වනු ඇත.
යමක් වැරදී ගියහොත් (යමෙකු අසනීප වේ නම්, එය ප්රමාද වීම ප්රමාද, ඔබ අපේක්ෂා කළ දේට වඩා වැඩි යමක් අවශ්යය), ඔබට දෝශ නිරාකරණය කිරීමේ හා හෘදයාබාධ ක්රියාවලිය කළමනාකරණය කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.
ඔබේ ඉලක්ක සපුරාලීම සඳහා, ඔබ විසින්:
- අරමුණු සපුරා ගැනීම සඳහා අවශ්ය වූ විශාල අරමුණු හා අරමුණු තේරුම් ගැනීම සහ පැහැදිලි කිරීම
- මාර්ගයේ සියලු පියවරයන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා කාලසටහන අපේක්ෂා කරන්න
- ඉලක්ක සපුරා ගැනීම සඳහා ජනතාව හා ක්රියාවලීන් කළමනාකරණය කිරීම
- බලාපොරොත්තු නොවූ ලෙස අපේක්ෂා කරන්න
- නිහතමානීව සහ මානසිකව ගැටලු සහ ගැටලු සමඟ සාර්ථකව මුහුණ දෙන්න
- ඔබ බලාපොරොත්තු නොවූ ලෙස අපේක්ෂා කළ යුතු යථාර්ථය සමඟ සාර්ථකව හැසිරවීමට, ක්රියාවලිය, මිනිසුන් හෝ කාල සටහන සරලව වෙනස් කරන්න.
"සති තුනකින් ඔබ ඉදිරිපත් කරනු ලබන පාසැල් ව්යාපෘතියක් මත සහයෝගයෙන් වැඩ කරන්න" යනුවෙන් අපි අපෙන් බලාපොරොත්තු වන්නේ අපගේ දරුවන් අපෙන් අපේක්ෂා කරන දෙයයි. නැතහොත් "මෙම කුකීස් විකිණීමට හැකි වන පරිදි වෙනත් කුකුළන් සමඟ වැඩ කිරීමයි" ඔබේ ගමනාන්තය සඳහා මුදල්. "
බොහෝ දරුවන්ට පවා, මධ්යස්ථ පාසලක් වන විට, එවැනි සංකීර්ණ, බහු-මුහුණත්, කාල සංවේදී, සහයෝගීතා ව්යාපෘති කළමණාකරණයට හැකිය. ඔවුන් පරිපූර්ණ නොවිය හැක, නමුත් සාර්ථක වීමට අවශ්ය කුමක්දැයි ඔවුන් වටහාගෙන තිබේ.
සරල මට්ටමක දී, කුඩා ළමුන්ට සෙල්ලම් කිරීමේ කාමරය පිරිසිදු කිරීම හා රාත්රී කෑමට සූදානම් වීම සඳහා සංකීර්ණ ක්රියාවලිය කළමනාකරණය කිරීමේ හැකියාව ඇත. කාමරයේ සවි කිරීමට අවශ්ය දෑ, අත් සෝදා, වියළි දෑත්, මේසය තැබීම සඳහා උපකාර කිරීම සහ එම පියවරයන් ක්රියාවට නැංවීම මගින් ඔවුන්ට විශාල ප්රතිචාරයක් දැක්විය හැකිය.
"විධායක කාර්යයන්" යනුවෙන් හැඳින්වෙන කුසලතා කට්ටලයක් ඔවුන් වර්ධනය කර තිබේ (හෝ වර්ධනය වෙමින් පවතී).
ඕටිස්වාදයේ සිටින අයට විධායකයට බෙහෙවින් දුෂ්කර කාර්යයක් වන්නේ මන්ද?
ඔටිසම් වර්ණාවලි ව්යාකූලතාවය සමහර පුද්ගල හැකියාවන් සහ හිඟයන් මගින් සංලක්ෂිත වේ. බොහෝ දෙනෙක් (නමුත් නොව) ඕටිසම් සහිත පුද්ගලයන්:
- විස්තර පැහැදිලිව පෙනෙන විට ඉතා හොඳයි, නමුත් විශාල පින්තූරයක් දැකීමට අපහසු වේ. එම විශාල පින්තූරය සඳහා වඩාත් අදාළ වන තොරතුරු තේරුම් ගැනීම අපහසු වේ.
- පහත දැක්වෙන උපලේඛන හා චේතනාවලදී හොඳයි, නමුත් එම උපලේඛන හෝ චර්යාවන් වෙනස් කර ගැනීම අපහසු වේ.
- නීති තේරුම් ගැනීමට හා අනුගමනය කළ හැකි වුවද , නීති කැඩී හෝ නැගී සිටියදී කලබල විය .
- අවංක උනන්දුවක් නොදක්වන යම් දෙයක් තුළ යෙදී සිටින විට අවධානය යොමු කිරීම සහ අභිප්රේරණය පවත්වා ගැනීමට අපහසු විය හැකිය.
- එක් ක්රියාකාරකමක් සිට ඊළඟට දක්වා මාරු වීම අසීරු වේ.
- අනුන්ට අවශ්ය හා අනවශ්ය ලෙස සන්නිවේදනය කිරීම ඉතා දුෂ්කර වේ.
- එසේ කිරීම සඳහා සෘජු උපදෙස් ලබා නොගෙන වෙනත් අයගේ හැසිරීම් අනුකරණය නොකරන්න (නිදසුනක් ලෙස, වටපිට බැලීමට අපහසුය, අන් සියල්ලන්ම යන්නට සූදානම් වෙමින්, එසේම එය කරන්න).
- "වැඩ කරන මතකය" සමග ඇති අභියෝග ඇති කරන්න (එකම අවස්ථාවක දී තොරතුරු සහ අපේක්ෂාවන් රාශියක් සංකල්පනය කිරීමට හා මෙහෙයවීමේ හැකියාව).
- සංක්ෂිප්ත අදහස් සමඟ සංයුක්ත වස්තූන් හා අපේක්ෂාවන් සමඟ කටයුතු කළ හැකි ය.
- "මනස පිළිබඳ න්යාය" සමග අපහසුතාවයක් ඇත (අන් අය ඔබේම මනසෙහි කුමක් ගැන දන්නේදැයි නොදැනීම, බෙදාහදා ගැනීම, හැඟීම හෝ තේරුම් ගැනීම වටහා ගැනීම).
මෙම ලැයිස්තුව දෙස බලන විට, ඔබ විසින් මෙම ගුණාංග බොහොමයක් හොඳ විධායක ක්රියාකාරීත්වයට අවශ්ය ගුණාංග සමඟ සෘජු ගැටුමක් ඇති බව ඔබට පෙනෙනු ඇත. ඔබ විශාල පින්තූරයක් නොපෙන්වන නම්, නම්යශීලී ගැටළු නිරාකරණයක් නොවේ, සහ දුර්වල "ජනතා නිපුණතා" ඇතිනම්, ඔබ හොඳ ව්යාපෘති කළමණාකරුවෙකු විය නොහැක්කකි. එකම පියවරක් සඳහාද ඔබට විවිධාකාර පියවරයන් සැලසුම් කිරීමට හා ක්රියාත්මක කිරීමටද ඔබට හැකිය - විශේෂයෙන් නම් එම පියවර abstract (උදාහරණයක් ලෙස ආකෘතියක් ගොඩනැගීමට විරුද්ධ කාලය ගැන සිතීම).
ගොඩනැඟීම (සහ අවශ්යතාව අවසබාේධ කිරීම) විධායක කාර්යයන් කුසලතා
ඕටිසම් අයෙකුට හොඳ විධායක ක්රියාකාරී කුසලතා තිබිය නොහැකිය. කෙසේවෙතත්, එවන් හැකියාවන් සඳහා අවශ්යතාවයක් ගොඩනැඟීම හා වැඩ කිරීම කළ හැකිය - සමහර අවස්ථාවන්හිදී අපහසුතාවයකින් තොරව සංකීර්ණ තත්වයන් කළමනාකරණය කිරීමට හැකි වේ.
ගොඩනැගිලි විධායක කාර්ය දක්ෂතා
- විධායක ක්රියාකාරිත්වය ඉහළ නැංවීමට සහ ශක්තිමත් කිරීමට උපකාර කළ හැකි ශිල්පීය ක්රම කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- සෘජු උපදෙස්: විධායක කටයුතුවල යම් පැතිකඩක් සාමාන්ය උපදෙස් හා කැණීම් හරහා උගන්වනු ලැබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ප්රතිඵලයක් සඳහා අවශ්ය පියවරයන් තුළින් සිතීමේ කුසලතා උගන්වනු හැකිය. සමහර කාර්යයන් අන් අය ඉදිරියේ සම්පූර්ණ කිරීමට; කැලැන්ඩර් වැනි කාල කළමනාකරණ මෙවලම් භාවිතා කිරීමට; සෑම දිනකම හෝ සතියේම එකම කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා යනාදියයි. බොහෝ අය මෙම ඍජු උපදෙස් නොමැතිව මෙම කුසලතා අභ්යන්තරකරණය කර ඇති බව පෙනේ. සාමාන්යයෙන් අවංක කලමණාකරන උපදෙස් වලින් ප්රයෝජන ගත හැක්කේ කාටද?
- භූමිකා නිරූපණය: බහු පියවර පියවරෙන් ඉදිරිපත් කරන විට ඔබ කුමක් කළ යුතුද? මෙවැනි අභියෝගයන් තුළින් භූමිකම්පා කිරීම සහ කතා කිරීම මගින් බොහෝ ස්වයං වින්දිතයින්ට සැලසුම් කිරීම හා තාර්කික ක්රියාවන් සඳහා පුහුණු වීමේ හා පුහුණු කිරීමේ හැකියාව වැඩිදියුණු කළ හැකිය.
- පුහුණු ප්රායෝගික අභියෝග: නිවසේ හෝ පංති කාමරයේදී, විධායක ක්රියාකාරිත්වයන් අවශ්ය වන අඩු පීඩන තත්වයන් ඇති කිරීමට හැකිය. රෙදි සේදීම, වියළීම, නුල් කිරීම සහ ඇඳුම් ඉවත් කිරීම වැනි සාමාන්ය කාර්යයන් බහු-පියවර සැලසුම් කිරීම, කාල කළමනාකරණය සහ ශක්තිමත්කම අවශ්ය වේ.
- කිසියම් කාර්යයක් සම්පූර්ණ කිරීමට උත්සාහ කරන විට අනපේක්ෂිත ගැටළුවක් ඇතිවුවහොත් මා කුමක් කළ හැකිද? (උදාහරණ: - මම ඩිටර්ජන්ට් එකෙන් ඉවතට යන්නේ, වෙනත් අයෙකු වියළීරන යන්තය භාවිතා කරන අතර, මම උඩුමහලේ බාල්කයට අමතක වූවා ය. )? සමාජමය කතාන්දර, විශේෂයෙන් ලියන විට, එවැනි ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීමට කාංසාවට බාධා නොකරන අතර, එම කාර්යය ඉටු කිරීමෙහිලා මැදිහත් නොවී සිටියි.
පිළියම්
සමහර විධායක විධායක නිපුණතා කුසලතා ගොඩ නැංවීමට හැකි අතර, ඕටිසම් රෝගී අයට එවැනි හැකියාවන් පාලනය කිරීමට අපහසු වනු ඇත. ඒ සඳහා මෙවැනි වෑයමක් තිබේ:
- කාලය කළමනාකරණය කිරීමට යෙදුම් භාවිතා කරන්න. අනතුරු ඇඟවීම්, දෘශ්ය මාදිලීන් සහ වෙනත් මෙවලම් නිසා අවිනිශ්චිතව සිටීමට කාලයයි.
- දෘශ්ය සිහිගැන්වීම් සහ උපලේඛන භාවිතා කරන්න. එම රෙදි සෝදන යන්ත්රය ලබා ගැනීමට අවශ්ය පියවර මොනවාද? රෙදි සෝදන කාමරයේ ඇති ලැමිෙන්ටඩ් ඡායාරූප පාදක පියවරෙන් පියවර පෝස්ටර් ඔබට කාර්යය මත තබා ගත හැකිය.
- එය බිඳ දමන්න. "පාසැලට සුදානම් වන්න" වෙනුවට "කුඩු දත්," "ඇඳුම් ඇඳීම" වැනි කුඩා කැබලිවලට කැඩී යයි.
- සැරයටියකට වඩා කැරට් උත්සාහ කරන්න. කර්තව්යයක් සම්පූර්ණ කිරීම අසමත් වුවහොත් අපේක්ෂිත හෝ ස්වාභාවික විපාකවලට හේතු විය හැක: උදාහරණයක් ලෙස අපිරිසිදු හෝ තෙත් යට ඇඳුම්. නමුත් රැකියාව හරි දේ කළ විට කිසිවෙක් නොකියනු ඇත. හොඳින් හා සම්පූර්ණ ලෙස ඉටු කළ කාර්යය සඳහා කුඩා, ස්පර්ශ කළ හැකි ත්යාග පිරිනැමීම ගැන සලකා බලන්න.
- මිතුරු පද්ධතියක් භාවිතා කරන්න. ඔබ ලෙහෙසියෙන්ම අවධානය යොමු නොකර හෝ විශේෂයෙන් අවධානය යොමු නොකළ විට එය මාර්ගයේ රැඳී සිටීමට අපහසු විය හැකිය. විශේෂයෙන්ම කෙනෙකුගේ ක්රියාවලිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අයෙකු සමඟ - ඔබ වඩාත් සාර්ථක විය හැක.
- ක්රියාවලිය සරල කරන්න. ඔව්, ඔබ සමහරවිට ඔබ සේදීමට පෙර වෙන් විය යුතු අතර වියළි කළ පසු - ඔබ හැම දෙයක්ම සෝදා පිරිසිදු කර පවිත්ර කරත්තය තුළ තබා ගන්න නම්, ක්රියාවලියෙන් පියවර දෙකක් කපා ගත හැකි අතර එකම ඉලක්කය කරා ළඟා වීමට ( පිරිසිදු, වියළි).