පර්යේෂණයන් පෙන්නුම් කරන්නේ නැවත නැවත ඇතිවීමේ කැක්කුම නිසා ඉගෙනීමේ අපහසුතාවයට හේතු විය හැකි බවයි
ස්පර්ශක ක්රීඩා කරන ළමයින් නැවත නැවතත් හිසරදය හා අවලස්සන හිසරදයකි.
වසරකට වයස අවුරුදු 18 ට අඩු ළමයින් වයස අවුරුදු 18 ට අඩු දරුවන්ට ක්රීඩා සම්බන්ධ හෘද අනතුරු සඳහා සෑම වසරකදීම දැක ගත හැකි බව රෝග පාලන මධ්යස්ථානය වාර්තා කරයි. කැක්කුම ආසාදන ඇතිව සිටින බොහෝ දරුවන් කෙසේ වෙතත්, නව පර්යේෂණයකින් පෙන්නුම් කරන්නේ ළමා හා යෞවන කාලය පුරාම නැවත නැවතත් කලබල වන විට මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය තුළ ස්ථිර වෙනස්කම් ඇති විය හැකිය.
මොළය ළමා කාලය පුරාම ක්රියාශීලීව වර්ධනය වීමයි. මොළයේ ආබාධ ඉගෙන ගැනීම හා සංවර්ධනය කිරීමේ ක්රියාවලියෙන් ශක්තිය හා කාලය ගත වේ. එම කාලය සහ ශක්තිය වෙනුවට හැකි තරම් මොළයේ තුවාල සුව කිරීමට උත්සාහ කිරීම සඳහා වියදම් කර ඇත.
කී්රඩාව තුළ ප්රධාන හිසරදයක් සාමාන්යයෙන් වෙනත් ක්රීඩකයෙක්, බිම හෝ වස්තුවක් විසින් හිසට පහරක් මගින් සිදු කරයි. මොළය, මොළය පෙරළීම සහ හිස්කබලේ පිටුපස ඇකිලීමට හේතු වේ. මෙම චලිතය ස්නායු සෛල හෙළීම සහ මොළය තුළ හෝ වටේට ලේ ගැලීමක් ඇති විය හැක.
මොළයේ කැක්කුම රෝගියෙකුගේ සංවේදී මානසික ආබාධයක් ඇති වීමට හේතු විය හැක. සංඥාව අහිමි වුවද, මොළයට හානි විය හැකිය, එසේ සොයන එකම ලකුණ නොවිය යුතුය.
දරුවාගේ හදිසි කම්පනය පසු දරුවාට ඉක්බිතිව ඉක්මනින් හදිසි කාමරයේ දැකිය යුතු ය.
- අවුල් සහගත වීම හෝ අවමංගතවීම
- අමාරු වචන, අවපාත වචන
- සමබර වීම හෝ ඇවිදීම අසීරුයි
- බරපතල ලෙස හිසරදය හෝ හිසරදය වඩාත් නරක අතට හැරේ
- විඥානය අහිමි වීම
- ප්රතිචාර නොදැක්වීම (නොසැලී)
ස්ථිර මොළයේ වෙනස්කම්
ළමා කාලය තුළ මොළය තවමත් වර්ධනය වෙමින් පවතී. භාෂාව, විවේචනාත්මක චින්තනය හා ගැටළු විසඳීම වැනි නිපුණතා තවමත් සම්පූර්ණ වශයෙන් ස්ථාපිත කර නොමැත.
හිස කම්පනය සෑම මොහොතකම මොළයට හානි සිදු කිරීමට සිදු වේ; ස්නායු සෛල ඉරා දැමේ නම්, මොළයේ තොරතුරු සන්නිවේදනය කිරීමේ නව මාර්ග සොයාගත හැකි සහ ඉගෙන ගත යුතුය. මොළයේ ඇති වැදගත්කම හඳුනා ගැනීම සඳහා මොළයේ කොටස්වල රුධිර ප්රවාහය අඩු වීමෙන් ඇති විය හැකිය. ස්නායු ශෛලීය හානිය මොළය මගින් මොළය හා තොරතුරු යැවීම හා ලැබීම කෙසේ වෙතත් බලපානු ලබයි. සංවර්ධනය වන දරුවාගේ මොළයේ දී, මෙය සමස්ත ඉගෙනුම් හැකියාවෙන් අඩු විය හැකිය.
පර්යේෂණයට අනුව, අත්යවශ්ය ඉගෙනුම් හා චින්තන කුසලතා වර්ධනය වන විට හෘද කම්පනය හා කැක්කුම් සිදුවන්නේ එකම අවස්ථාවකි. දරුවාගේ මොළය ගැටළු විසඳීම හෝ විවේචනාත්මක චින්තනය ඉගෙන ගන්නා අතර, මෙම ක්රියාවලියට බාධා ඇති වුවහොත්, එම කුසලතා තමන් දියුණු විය යුතු නොවේ. හෘද කම්පනය සාමාන්ය ඉගෙනුම් ක්රියාවලියට බාධා කරනවා.
මොළයේ සිදු වන හානිය නැවත නැවත සිදුවුවහොත් එය විශේෂයෙන් හානිකර වේ. මොළය කම්පනයට පත් වන සෑම මොහොතකම එය යථා තත්වයට පත් කර ගත යුතු අතර, අවසාන කම්පන ග්රහණයෙන් පසුව සම්පූර්ණයෙන් සුව කිරීමට කාලය නොමැති නම්, මෙම ක්රියාවලිය මන්දගාමී කිරීම හෝ නතර කිරීම පවා නතර කරයි.
ළමා හෘද කම්පන නිර්දේශ
හෘද කම්පනය හා දරුණු මොළයේ ආබාධවලට ප්රතිකාර කරන වෛද්යවරුන් දැන් නිරතුරුවම හිසට පහරක් හා හිසරෙම්ප්රහයක් ඇතිවීමේ කැක්කුමක් ඇති අතර, දරුවා:
- වහාම පුහුණුවීම් හෝ ක්රීඩා කිරීම නවත්වන්න
- නැවත පුහුණු කිරීම හෝ නැවත ක්රීඩා කිරීමට පෙර වෛද්යවරයෙකු විසින් සම්පූර්ණ ඇගයීමකට ලක් වන්න
- මොළය සම්පූර්ණයෙන්ම යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට ඉඩ සලසා දිය හැකි ප්රමාණවත් කාලයක් තිබිය යුතුය. සල්මන් කණ්ඩියේ ඉහත දැක්වෙන එක් සාධකයක් තිබුනේ නම්, නැවත යථා තත්ත්වයට පත්වීම සඳහා සති කිහිපයක් ගත විය යුතුය.
විශේෂයෙන්ම ළමයින් ක්රීඩා කටයුතුවල යෙදෙන විට විශේෂයෙන්ම ළමයින්ට මෙම සීමාවන් අනුගමනය කිරීම දුෂ්කර වේ. පාර්ශ්වයේ සති කීපයක් මුළුමනින්ම වෙනස් විය හැකිය.
කෙසේ වෙතත්, නැවත නැවතත් හිසරදය තුළ දිගුකාලීන ස්නායු ශල්යකර්ම ඇතිවිය හැකි බවත් දරුවාගේ මුළු ජීවිතයටම බලපාන බවත් මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. පාසැල් සාර්ථකත්වයට වලකැපීම මෙන්ම, පාකින්සන් රෝගය , ඇල්සයිමර් සහ අනෙකුත් ඩිමෙන්ශියා රෝගය සඳහා ඇති අවදානම ඉහළ යාමේ අවදානමද ඇතුළත් වේ.
මූලාශ්ර:
ඩොක්ලින්, කේ. සහ මර්ඩොක්, ඊ. (2007) මෘදු ට්රැක්ටෝටිස් මොළේ තුවාල (mTBI) සහ භාෂාවේ භාෂාවක්: පූර්ව සහ පශ්චාත් තුවාල සහිත ප්රවණතා මොළය සහ භාෂාව (103) 8-249
මයර්, ආර්, ලින්ග්, ජේ, යාන්, ශේ, පීනා, ඒ., යේ, ආර්. සහ ක්ලිමායි, එස්. (2012) ළමා රෝග ආබාධිත ආබාධ 2012 දෙසැම්බර් 12, 2012 • 32 (50): 17961-17969
මැක් කිංස්ලි A, ග්රේස් ආර්, හෝර්වුඩ් ජේ, ෆර්ගස්සන් ඩී, මැක් ෆාර්ලන් එම් (2009) යොවුන් මනෝචිකිත්සක රෝග ලක්ෂණ පහත දැක්වෙන පූර්ව ළමාවිය භාවය මෘදු ආබාධයක් මොළයේ තුවාල: උපත් කොහොරෙට්ටුවෙන් සාක්ෂි. J ප්රධාන හෘද ආබාධ 24: 221-227
යේට්ස් KO, කයිසර් ඊ, රුසින් ජේ, බංග්ට් බී, ඩිට්රිච් ඒ, නූස් කේ, රයිට් එම්, ටේලර් එච්. ජී. (2012) පශ්චාත් ගැටුම්කාරී ලක්ෂණ හා එහි ක්රියාකාරී ප්රතිවිපාක දරුවන්ගේ මොළයේ කම්පන ආබාධ සහිත දරුවන් අතර. අද්විතීය පෙඩියර් ඇඩොල්ස්ක් මධ්ය 166: 615-622.