හෙට දවසේ වෛද්යවරු වැඩි වැඩියෙන් අධ්යාපනික කරනු ලබන්නේ අධ්යාපනික නවීනතම තාක්ෂණය උපයෝගී කර ගනිමින් පරිසරයක් තුළ ය. නව සෞඛ්ය තාක්ෂණ ව්යපෘතිවලින් යුත් ව්යාපෘති සහ මුලපිරීම් මගින් වෛද්ය සිසුන්ගේ ඉගෙනුම් අත්දැකීම් වඩාත් කාර්යබහුල කිරීම ද සිදු කරයි. මෙම ආකාරයේ නවෝත්පාදනයන් සෞඛ්ය විද්යාවෙහි න්යාය හා භාවිතය අතර පවත්නා භේදය මග හරවා ගැනීම සඳහා ද උපකාරි වේ.
සෞඛ්ය ක්ෂේත්රයේ වෘත්තිකයින්ගේ ඊළඟ පරම්පරාව පමණක් නොව ඔවුන්ගේ පුහුණුව වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ද වැඩි තාක්ෂණයක් ලබා දෙනු ඇතැයි අපේක්ෂා කෙරේ. එහෙත්, ඔවුන් පුහුණු කිරීමට හා දක්ෂ වෘත්තිකයින් බවට පත්කිරීමේ හැකියාවද වැඩි දියුණු වනු ඇත.
එපමණක් නොව, අධ්යාපනයේ තාක්ෂණය පැන නැගීමත් සමඟ, සැබෑ ව්යවසායයන් තුළ අඩු ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් සිදු විය යුතුය. රෝගීන් අවදානමට ලක් නොවී ආරක්ෂිත ඉගෙනුම් පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීමට මෙය උපකාරී වේ.
බොහෝ අවස්ථාවන්හි දී, වෛද්ය අධ්යාපනය සැලසුම් කෙරෙන්නේ රෝගීන්ගේ කේන්ද්රගත රැකවරණය පවර්ධනය කිරීම සඳහා ය. මෙම පරිණාමය ඇමරිකානු වෛද්ය සංගමය හා වෛද්ය විද්යා ආයතනය විසින් සහාය ලබා දී ඇත. ඇමරිකානු වෛද්ය සංගමයේ හිටපු සභාපති ආචාර්ය රොබට් එම්. වහ්, සමකාලීන වෛද්ය අධ්යාපනය නිර්භීත හා නවෝත්පාදනය කළ යුතු අතර, ශිෂ්ය අත්දැකීම් වැඩිදියුණු කරන අති නවීන, තාක්ෂණයෙන් යුත් වැඩසටහන් නිර්මාණය කිරීමට කැපවීම අවශ්ය වේ.
තීරණ ගැනීමේ හැකියාව වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා EHR අනුවාදයේ ඉගැන්වීම්
එක්සත් ජනපද සෞඛ්ය ආරක්ෂණ පද්ධතිය සඳහා ඉලෙක්ට්රොනික සෞඛ්ය වාර්තා (EHRs) විශාල අභියෝගයක් වී ඇත.
ඊඑච්ආර්එච්ආර්හි තාක්ෂණයෙන් වැඩි අත්දැකීමක් ලබා දීම සඳහා, සමහර විශ්ව විද්යාල EHR හි ඉගැන්වීමේ අනුවාදයක් හඳුන්වා දී ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඉන්දියානා විශ්ව විද්යාලයේ වෛද්ය විද්යාලය තුළ, ඔවුන් මෙය tEHR හා ඔරිගන් සෞඛ්ය හා විද්යා විශ්ව විද්යාලයේ දී, ඔවුන් හැඳින්වෙන්නේ Sim-EHR ලෙසිනි.
මෙම අදහස වන්නේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සායනික කුසලතා භාවිතා කරමින් EHRs භාවිතා කිරීමට සහ ඒවාට සම්බන්ධ වීමට ඉගෙන ගන්නා ආකාරයයි.
සැබෑ ලෝකය අනුකරණය කළ හැකි පරිදි, පවතින එච්එච්ආර්එම් පද්ධති බොහෝ විට ක්ලෝනනය වන අතර, සියළුම පුද්ගලයාගේ රෝගී තොරතුරු ඉවත් කර ඇත - එබැවින් ශිෂ්යයින් සැබෑ වෛද්ය සිද්ධීන් සමඟ කටයුතු කරයි.
උදාහරණයක් වශයෙන්, ඉගැන්වීමේ මෘදුකාංගය, ශිෂ්යයාගේ තීරණ තීරණය කරනුයේ, රෝගියාගේ සැබෑ ජීවිත භෞතික වෛද්යවරයා සමඟ සසඳන්න. සිසුන්ට නුසුදුසු පරීක්ෂණයකට ඇණවුම් කිරීමට නම් EHR ක්රමවේදය ඉගැන්වීමේදී අනතුරු ඇඟවීම් නිකුත් කළ හැකිය. මෙම ප්රවේශය රෝගියාගේ ආරක්ෂාව මත අවධානය යොමු කරයි. අනාගත වෛද්යවරුන් දැනුවත් කිරීම. වර්තමාන වෛද්ය ක්ෂේත්රයේ තාක්ෂණයට එවැනි තැනක් හිමි වී ඇති හෙයින්, අනාගත සෞඛ්ය සේවකයින් මානුෂීය වටිනාකම්වලින් මනාව සනිටුහන් වේ.
ඖෂධවලට ඇබ්බැහි වී ප්රතිචාර දැක්විය හැකි Wi-Fi-සවිබල ගැන්වූ මැටික්ස් වර්ග
විවිධාකාර සිමියුලේටර් වෛද්ය සිසුන්ට නිපුණතා හා හැකියාවන් වර්ධනය කර ගත හැකිය. ලන්ඩන් හි ඉම්පීරියල් විද්යාලයේ මහාචාර්ය රොජර් ක්නෙබෝන්, කණ්ඩායම් තුනකට කණ්ඩායම් simulates. ආදර්ශ-පාදක සිමියුලේටරය මූලික ප්රායෝගික හැකියාවන් ඉගැන්වීම, මුත්රා කැතීටරීම, තුවාලය වසා දැමීම හා චිත්ත ඉවත් කිරීම වැනි මූලික ආදර්ශයන් වේ. පරිගණක මත පදනම් වූ සිමියුලේටර් වල අතාත්වික යථාර්තය තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් සායනික තත්වයන් ඉතා යථාර්ථවාදී වේ.
අවසාන වශයෙන්, ඒකාබද්ධ ක්රියා පටිපාටි සිමියුලර් සම්පුර්ණ ක්රියාමාර්ගය නැවත නිර්මාණය කළ හැකිය. ඔවුන් බොහෝ කාර්යයන් සිදු කරයි. සාමාන්යයෙන් උසස් විශ්වාසනීයත්වයක් ඇති කිරීම සඳහා මිනිහෙක් සහ පරිගණක පද්ධතියක් ඒකාබද්ධ කරයි.
පුදුමාකාර නූල් මත උගන්වන ලද ප්රතික්රියා ක්රමවේදය මේවා දැන් නවීන තාක්ෂණයෙන් යුත් Wi-Fi-සවි කර ඇති මැණක් තිබේ. මෙම ඉගෙනීමේ මෙවලම් වෛද්ය සිසුන්ට හදිසි අවස්ථාවලදී ප්රතිචාර දැක්වීමට ආකාරය අධ්යයනය කරති. මෙහෙයුම් කාමර සහ විවේචනාත්මක ඒකකවල භාවිතා කළ හැකිය.
Simeran 3G මගින් Laerdal යනු සජීවිකරණ ඉරියව්වක උදාහරණයකි. එය ස්නායු රෝග ලක්ෂණ පෙන්නුම් කළ හැකිය (උදා: කම්පන සහ සිරුර නිර්මාණය කළ හැකිය) සහ සැහැල්ලු සංවේදී ශිෂ්යයින් ඇත.
මෙම සිමියුලේට ස්වයංක්රිය මත්ද්රව්ය පිළිගැනීමක් ඇති අතර ඖෂධ පරිපාලනයට පසුව සුදුසු කායික ප්රතික්රියා පෙන්නුම් කරයි. මීට අමතරව, මෙම උපාංගය කෘත්රිම ධමනි හා ශිරා රුධිර වහනය කරන අභ්යන්තර අභ්යන්තර ජලාශයකට සම්බන්ධ කළ හැකිය.
කැනඩාවේ බ්රිටිෂ් කොලොම්බියාහි අන්තර්කාලීන සායනික චිකිත්සක ඉගෙනුම් මධ්යස්ථානයක දී ඔවුන් Wi-Fi-සවි කර ඇති තවත් ආකාරයේ අත්හදා බැලීම් කරමින් සිටී. අසල්වැසි පාලක මැදිරියක කාර්ය මණ්ඩලය විසින් පාලනය කරනු ලබන, ඔවුන්ගේ ආකෘතිය සාමාන්ය මිනිස් ක්රියාකාරකම් ප්රදර්ශනය කළ හැකිය - එය හුස්ම ගැනීම, කැස්ස, කථාව, රුධිරය සහ වේදනාව වැනි වේදනාවන් පමනි. ඖෂධ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ රෝගීන් මෙන් පෙනෙන පරිදි මන්නාරම රැකබලා ගැනීමට උපෙදස් ෙදනු ලැෙබ්. මෙමඟින් ඉගෙනුම් අත්දැකීම් තත්වයන් යටතේ පවතින අතර ගුවන් යානා සිමියුලේටරයේ පියාසර කරන ආකාරය ඉගෙන ගන්නා නියමුවන්වලට සමාන කර තිබේ.
බර්ජින් simulator වලද වඩාත් පොදු වේ. ඩලස්හි බේලර් විශ්ව විද්යාලයේ හෙද පාසල වික්ටෝරියා, ගාමාර්ඩ්ගේ නවීන NOELLE සිමියුලර් භාවිතා කරයි. එය උරහිස් ඩිස්ටොකොෂියා වැනි (බරපතල හැසිරවීමක් අවශ්ය කරන බාධකයක්) සහ පශ්චාත් පස්වන වහනය වැනි රෝග සාම්ප්රදායික තත්වයන් ඇති කළ හැකිය.
මෙම මන්නාරම ඖෂධ හඳුනාගෙන ඇති අතර, අණුක ක්රියා පටිපාටි සඳහා මෙන්ම, හැකිලීම හඳුනා ගැනීම ද සිදු කරයි. මෙම පැටවු පැකේජයේ කොටසක් ලෙස ඇතුළත් කළ හැකි අතර, සාමාන්යයෙන් කලලරූපී මොනිටර භාවිතයෙන් නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, හෘදය සහ පෙනහළු ශබ්ද පරීක්ෂා කළ හැකි අතර එය සිහින පෙනුමක් සැකසිය හැකි ය. ඇම්නියොටික් ද්රව ජලාශයක් පවතී. පූර්ණ කාලීනව බෙදාහැරීම සිමාගත හැක. C-අංශය ක්රියාත්මක කිරීම වැනි සැත්කම් ක්රියා පටිපාටි වලට උපකාරී වීමෙන් සෑම අතින්ම සිදුවිය හැකිය.
නූතන සමානයෙහි කැපී පෙනෙන දෘශ්ය, භෞතික, කායික හා ව්යංජන යථාර්ථවාදය ඉදිරිපත් වුවද, ඒවායේ විශ්වසනීයත්වය හා වලංගු භාවය තහවුරු කිරීමට තවත් අධ්යයන අවශ්ය වේ. වෛද්ය අහමඩ් කම්රාන් සහ ලන්ඩන්හි කිංග්ස් ලීඩර් හි ඔහුගේ සගයින්ට අනතුරු හඟවා ඇති අසාමාන්ය අවස්ථාවන්ට සරිලන තත්ත්වයන් ඇතිවීමට අසමත් වනු ඇත.
වෛද්ය පාසැල් සඳහා උසස් තාක්ෂණික කායික යෙදුම්
වෛද්ය සිසුන්ට නිමක් නැති රාත්රී වියදම් කළ නොහැකි තරම් අධික සෛලික කෘති පොත් පෙළට අවසානය කරා පැමිණේ. ඉගෙනුම් අත්දැකීම් පරිවර්ථනය කරන, විවිධාකාර අයදුම්පත් දැන්, විනෝදාස්වාදය ඉගෙන ගැනීමට විනෝදාස්වාදය හා අන්තර්ක්රියාකාරි වේ. බොහෝ අයිපෑඩ් යෙදුම් ගැඹුරින් විවිධ වෛද්ය මාතෘකා ආවරණය වන අතර, ත්රිමාන දෙවර්ගයටම මෙන්ම අන්තර් ක්රියාකාරී දේශනවලටද සිසුන්ට හැකිය.
මෙම යෙදුම් බොහොමයක් තිබේ, නොමිලේ සහ මිලදී ගත හැකි අනුවාදයන් වේ, ඔබ සඳහා සුදුසුද කියා තීරණය කිරීමට අපහසු විය හැකිය. ඔබගේ අවශ්යතාවයට ගැලපෙන අයදුම්පත්රයක් සොයා ගැනීමෙන් පසු ඔබේ දැනුමට අනුව, නවීනතම කායික දැනුම යනු ඔබේ සාක්කුවේ, සෑම විටම පහසුවෙන් ප්රවේශ විය හැකි ස්ථානයක් සහ වේලාවක ලබා ගත හැකිය.
මෙම යෙදුම සඳහා එක් උදාහරණයක් වන්නේ 3D4 වෛද්ය විද්යාව මගින් සම්පූර්ණ ආන්ත්රයනයකි. මෙම යෙදුම ජීවිතයට ආකෘතිය ගෙන එයි. නිවැරදිව ත්රිමාණ ආකෘති සහ ඉහළ විසර්ජනය සහිත වෛද්ය ව්යූහයන් 6,500 කට අධිකය. ඔබට සැබෑ මාදිලියේ සජීවිකරණ නැරඹීම, අභිරුචි අදහස් නිර්මාණය කිරීමට ඇටකටු සහ මාංශ පේශි හරහා කපා, විවිධ කෝණවලින් ශරීර ව්යුහ දෙස බැලීම සහ ඔබේ දැනුම ඝෘජු කිරීමට පටිගත කිරීම සහ ප්රශ්න කිරීම භාවිතා කරන්න. ඇටසැකිල්ල සහ සංයුක්ත පටක පද්ධති මොඩියුල නොමිලේ බාගත කර ගත හැක, ඇප් එකේ සම්පූර්ණ ප්රවේශය සඳහා යාවත්කාලීන කිරීම අවශ්ය වේ.
මේ වන විට වින්ඩෝස් හෝ ඇන්ඩ්රොයිඩ් අනුවාදයක් නොමැත. තවද අපි තවමත් ශරීරයේ ගැහැණු ආකෘතිය සඳහා (තවමත් පිරිමි ආකෘතියක් පෙන්වයි). තවද, සාමාන්ය විශ්ලේෂණාත්මක සමාලෝචනයක් මගින් පරිශීලකයා විසින් අත්යාවශ්ය කායික විශ්ලේෂණය නිර්මාණය කරන ලදී.
වැඩි දියුණු කළ යථාර්ථය ව්යුහමය යෙදුම් විද්යාත්මක ප්රබන්ධ පිළිබඳ ස්පර්ශ කිරීම
4D ප්රකෘති අයදුම්පත් ද දැනටමත් සැලසුම් කර ඇත. DAQRI මිනිස් ශරීරයේ නව අන්තර්ක්රියාකාරි අත්දැකීමක් ලබා දෙන නොමිලේ යෙදුමකි. මෙම යෙදුම විවිධ ඉන්ද්රියයන් හා ශරීර පද්ධතීන් අතර අවකාශ සබඳතා සපයන අතර ඇතැම් පද්ධතිවල ගැඹුරු පෙනුමක් ලබා දෙයි.
තවදුරටත් ව්යාවසායකයන් අධ්යයනය කරන ආකාරය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා 3D4 Medisal Labs දැන් ව්යාපෘති ඊසර් වැඩ කරයි. වැඩිදියුණු කරන ලද යථාර්ථය සහිත යෙදුම භාවිතයෙන් ගවේෂණය කරන ලද ව්යුහාත්මක ඉගෙනුම් පිළිබඳව මෙම ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක වේ. හොලෝග්රා චක්රයක් ලෙස ඔබ ඉදිරිපිට හිස් කබලේ ත්රිමාන රූපයක් තිබීම හා ඔබේ අත් අභිනයන් මගින් එය පාලනය කිරීමට හැකිවීම සිතා බලන්න. ශරීර ව්යුහයන් වෙන්කර ගත හැකිය. එබැවින් විවිධ ඇටසැකිළි හා ශරීර අවයව මෙන්ම ඒවායේ කායික විස්තරයන් ඔබේ ඇස් ඉදිරිපිට අහසේ දිස් වේ. වෛද්ය සිසුන් හදිසියේ ඇතිවන සුපිරි බලවතුන්ගේ චිත්තවේගයන්ගේ අවශ්යතාවය නොමැතිව අණුක හැදෑරීමට ඉගෙන ගනී. 2017 දී නිකුත් කිරීමට සැලසුම් කරන ලද යෙදුම, ඔවුන්ගේ රෝගීන්ට වෛද්ය තොරතුරු විස්තර කිරීමට උත්සාහ කරන විට වෛද්යවරුන් හා අනෙකුත් සෞඛ්ය වෘත්තිකයන්ට ප්රයෝජනවත් විය හැකිය.
බහුවිධ ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් සම්පාදනය කිරීම
සමකාලීන සෞඛ්ය සේවා පද්ධතීන් කැඩී බිඳී යාම සහ පටු විශේෂඥතාවන් සඳහා ඇති ප්රවණතාව ගැන බොහෝ ප්රවීණයන් අනතුරු අඟවයි. එබැවින් විවිධ වෘත්තිකයන් සමඟ කටයුතු කරන ආකාරය සහ රෝගියාගේ ආරක්ෂාව සම්බන්ධීකරණය කිරීම සම්බන්ධ ශිෂ්යයින්ගෙන් ඉගෙන ගැනීමට ඉවහල් වේ. මෙම ඉලක්කය මනසේ තබාගෙන ඇතැම් සරසවි සාත්තු සිසුන් හා අනෙකුත් සෞඛ්ය වෘත්තිකයන් සමඟ වෛද්ය සිසුන්ට සහය දක්වන වැඩසටහන් මගින් අථත්ය රෝගීන් සඳහා එකට එකමුතුව කටයුතු කළ යුතුය. සම්බන්ධීකරණ අනුහුරුනයන් හරහා එකට වැඩ කිරීම සඳහා සිසුන් ඉගෙන ගනු ලබයි. මෙම නව ක්රමවේදය අනාගතයේ දී වඩා හොඳ කණ්ඩායමක් ඉලක්ක කරගත් ප්රවේශයක් ගෙන එනු ඇති අතර ඉදිරියේදී වඩා යහපත් සෞඛ්ය ප්රතිඵලයන් සඳහා දායක විය හැකිය.
කෙසේ වෙතත්, සිමාගත පරිසරයන් තුළ ඉගෙනගත් කුසලතා සැබෑ ජීවිත scenarios වෙත මාරු කළ හැකි බවට යෝජනා කිරීමට ප්රමාණවත් සාක්ෂි නොමැත. එසේම, ඔවුන්ගේ විශේෂඥතාවයන්ට අනුබල දෙන පද්ධති තවමත් වර්ධනය වී නොමැති බැවින් ඇතැම් විශේෂඥයන් තවමත් පසුගාමීව සිටියි. එවැනි එක් උදාහරණයක් ශල්යකර්මයකි.
සමහර විශ්ව විද්යාල නවීන ඉගැන්වීමේ මෙවලම් සඳහා වූ අදහස් සම්පූර්ණ වේ
නිව් යෝර්ක් විශ්ව විද්යාලීය වෛද්ය විද්යාලයේ අධ්යාපන තොරතුරු තාක්ෂණ අංශයෙහි නවීන ඉගැන්වීම් මෙවලම් විශාල ප්රමාණයක් කළමනාකරණය කරයි. ගූගල් මඟින් බලගන්වන අථත්ය අන්වීක්ෂයකින් මෙය සම්ප්රදායික අන්වීක්ෂයේ සමහර භාවිත සඳහා ආදේශකයකි.
ඔවුන්ගේ වෛද්ය සිසුන් සමඟ භාවිතා කරන තවත් නවීන තාක්ෂණික මෙවලමක් වනුයේ The BioDigital Human. මෙය මිනිස් ශරීරයේ අන්තර් ක්රියාකාරී අථත්ය 3D සිතියමකි. ප්රක්ෂේපක තිරයක් මත දර්ශනය වන සජීවී ප්රමාණයේ රූප දර්ශනය කිරීමට ශිෂ්යයින් 3D වීදුරු භාවිතා කරයි. කායික ආකෘතීන් තෝරාගැනීම, මිනිස් ව්යුහයන් සහ තත්වයන් 5000 කට අධික සංඛ්යාවක් අඩංගු වේ. මෙම ඩිජිටල් ඉගෙනුම් අත්දැකීම අන්තර්ක්රියාකාරී ප්රවේශයක් අවධාරණය කර ගැඹුරු ඉගෙනුම් උනන්දු කරවීම සඳහා ගැමිකරණ ක්රමවේදයන් භාවිතා කරයි.
වෛද්ය විද්යා පීඨයේ වෛද්ය විද්යා පීඨය ඔවුන්ගේ තුන්වන වසර වෛද්ය ශිෂ්ය ශල්ය වෛද්ය සේවාව සඳහා අයදුම්පතක් නිර්මාණය කරන ලදී. ශාරිරික අධ්යාපන මොඩියුල සඳහා වූ WISE-MD හෝ වෙබ් ආරම්භකත්වය යනුවෙන් නම් කරන ලද එය පරිගණකමය ආඛ්යානයක් සපයයි. රෝගියාගේ අසනීප ගැන සහ වෛද්යවරයා සමඟ ඔහුගේ හෝ ඇයගේ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය ගැන කතාවක් ඉදිරිපත් කරයි. රෝගියා සිය හෝ ඇයගේ ප්රථම සංචාරයෙන් පසු ශල්යකර්මයේ හා ශල්ය කර්මයට ප්රවේශ වීමෙන් පසුව, සමස්ත ප්රතිකාර ක්රියාවලියේ ප්රවර්ධනය වැඩිවේ.
සෞඛ්ය අධ්යාපනය මුහුණ දෙන අභියෝග රැසකින් එකක් වන්නේ නව සොයා ගැනීම් සිදුකරන නව වේගයයි. වෛද්ය දැනුම සාම්ප්රදායික මුද්රණයට පත් කරන විට, තොරතුරු දැනටමත් යල්පැන ඇති වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර සිසුන් තම නිවහන් අවසන් කරන විට ඇතැම් දැනුම යල් පැන ගිය හැකිය. තාක්ෂණයේ දියුණුවත් සමඟ ගැටලු පදනම් වූ ඉගෙනීම ඉතා වැදගත් වේ.
එක්, මෙම ප්රවේශය සිසුන් නොදන්නා දෙය සහ ඔවුන්ට එය ඉගෙන ගත හැකි ආකාරය තේරුම් ගැනීමට උපකාර කරයි. ෙදකක්, එය පුළුල් කිරීම සහ යාවත්කාලීන කිරීමට පහසුය. වෛද්ය විද්යාත්මක ක්රියාවලිය තුළ තාක්ෂණයේ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරනු ඇත. ඉදිරි කාලය තුළ ක්ෂේත්රයේ ප්රගමනයන් සමඟ ඉදිරියට යාම සඳහා වෛද්ය අධ්යාපනය තුළ වඩාත් විවර්තන තාක්ෂණයන් ඇතුළත් වනු ඇතැයි අපේක්ෂා කෙරේ.
> මූලාශ්ර:
> ඩෝසන් එස්. සමාලෝචනය: ඖෂධ අනුහුරුකරණයේ කාර්ය සාධනය ඇගයීම පිළිබඳ ඉදිරිදර්ශන. 2011 ශල්ය වෛද්යවරයා ; 9 (ඇමුණුම 1): S21-S22.
> Kneebone ආදී. ශල්යකර්ම පුහුණුව තුලදී සිම්පල්කරණය: අධ්යාපනික ගැටළු සහ ප්රායෝගික ඇඟවුම්. වෛද්ය අධ්යාපනය , 2003; 37 (3): 267-277.
> Mate K, Compton-Phillips A. විස්ථාපිත සෞඛ්ය ආරක්ෂණයට ප්රතිවිරුද්ධය. හාවඩ් බිස්නස් රිවීව් ඩිජිටල් ලිපි . 2014; 2-7.
> මයිකල් එම්, අබ්බුඩි එච්, කේ ජේ, ෂාමිමන් ඛාන් එම්, ඩැස්ගුප්තා පී, අහ්මඩ් කේ පර්යේෂණාත්මක සමාලෝචන: වෛද්ය සිසුන් සඳහා තාක්ෂණයෙන් මෙහෙයවන සිම්ප්ලේටර් ක්රියාත්මක කිරීම-ක්රමානුකූල සමාෙලෝචනයක්. ශල්ය වෛද්ය පර්යේෂණ සඟරාව , 2014; 192: 531-543.
> මිලැනෝ සීඊ, හර්ඩ්මන් ජේ, ප්ලෙසිය A, රීඩින්ස්කි රී, බියාගෝලි එෆ්ඊ. නිරූපිත ඉලෙක්ට්රොනික සෞඛ්ය වාර්තා (Sim-EHR) විෂයමාලා: රෝග කළමනාකරණය සහ රෝග නිවාරණය සඳහා EHR නිපුණතා සහ භාවිතය EHR ඉගැන්වීම. ශාස්ත්රාලීය වෛද්ය විද්යාව: ඇමරිකානු වෛද්ය විද්යාලයේ ජර්නලය . 2014; 89 (3): 399-403.
> පැට්ව් සී වෛද්ය විද්යාව වෛද්ය විද්යාව වඩා හොඳ හා ආරක්ෂිත කරයි. සෞඛ්ය කළමනාකරණ තාක්ෂණවේදය , 2005; 26 (12): 39-40.