වචන ඔක්සිජන්වලට පැමිණෙන විට එය නොමඟ යැවිය හැක
ඕටිසම් රෝගීන් බොහෝ විට "ඉහළ ක්රියාකාරීත්වයක" හෝ "අඩු ක්රියාකාරීත්වය" ලෙස විස්තර කර ඇත . නමුත් මෙම රෝග විනිශ්චය කිරීමේ අත්පොතෙහි එවැනි නිර්ණයන් නොමැත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අධික හා අඩු ක්රියාකාරීත්වයකින් යුත් ස්වයං වින්දනයක් ඇති අතර, බොහෝ අවස්ථාවලදී, වෘත්තිකයෙකු හෝ ගුරුවරයෙකුගේ පෞද්ගලික දෘෂ්ඨිය මත පදනම් විය හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ අය තම දරුවාගේ රෝග ලක්ෂණ සහ අසල්වැසියන්ට ලිංගික හැසිරීම් සරල කිරීම සඳහා සරල පදයක් තෝරා ගනී.
ඉහළ සහ අඩු ක්රියාකාරිත්ව ඔටිස්ට් භාවිතා කිරීමේදී වැරදි කුමක් ද?
ඉහළ සහ පහත් ක්රියා යන යෙදුම් හුදෙක් ව්යාකුලයි. යම් පුද්ගලයෙකුට වාචික හා දීප්තිමත් නම් පුද්ගලයෙකු ඉතා ඉහළ කාර්යක්ෂමතාවයක් ඇති නමුත් ඔහුට පාසල තුල රැඳී සිටීමට හෝ රැකියාවක් කිරීමට නොහැකි තරම් දැඩි සංවේදී අභියෝග ඇතිද? කථන භාෂාවක් භාවිතා කළ නොහැකි නමුත් පුද්ගලයෙකුගේ දෘශ්ය කලාකරුවෙකු වන්නේ නම් පුද්ගලයෙකු අඩු ක්රියාකාරීත්වයක් තිබේද? කොන්දේසි වැරදි පණිවුඩයක් හා ව්යාකූලත්වයක් ඇති කළ හැකිය:
- බුද්ධිය, විශේෂ කුසලතා , කාංසාව, හෝ සංවේදී අභියෝගයන් ගැන අනිවාර්යයෙන්ම සඳහන් නොවේ.
- පුද්ගලයෙකුට ප්රසිද්ධ ස්ථානයක සාර්ථකව කටයුතු කළ හැකිද යන්න පිළිබඳව ඔබට ප්රයෝජනවත් තොරතුරක් ලබා දෙන්නේ නැත. නිදසුනක් වශයෙන් චිත්රපටයක් හරහා වාඩි වී චිත්රපටයක් භුක්ති විඳිය හැකි "අඩු ක්රියාකාරීත්වය" සහිත පුද්ගලයන් සිටින අය සිටින අතර, පුද්ගලයන්, සුවඳ, ශබ්ද සහ වෙනත් සංවේදී අභියෝග හසු වන "ඉහළ ක්රියාකාරීත්වයක්" .
- පුද්ගලයෙකුට රැකියාවක නියැලීමට ඉඩ තිබේද යන වග ඔබ කිසිවක් නොකියයි. සතුටින් හා ලාභදායී සේවයේ යෙදී සිටින "අඩු ක්රියාකාරී" ස්වයං වින්දනයක් ඇති අය සිටින අතර, ඔවුන් බොහෝ දෙනෙක් කැමති "රැකියාවක් සොයා ගැනීමට සහ රැකියාවක් නොලැබෙන" අධික ලෙස ක්රියාත්මක වන ඕටිසම් සමගය.
- බොහෝ විට සැලකිය යුතු ලෙස, ආක්රමණශීලී හැසිරීම , සාපේක්ෂව විරල වන අතර, අවපාතයේ සෑම තරාතිරමක දී ස්වයං වින්දිත පුද්ගලයන් තුළ හට ගනී. ප්රබල භාෂා කුසලතා සහිත ඉතා ඉහළ ක්රියාකාරී ඕටිසම් සහිත පුද්ගලයන් පවා ඇතැම් තත්වයන් යටතේ "දියවී" හැක.
"සාමාන්ය" චර්යාවන් සහ ශක්තීන් මත පදනම්ව ඔටිසම් නිර්ණය කිරීම
අධි හා අඩු ක්රියාකාරීත්වයකින් යුත් ඕටිසම් යන භාෂාවේ ඇති ගැටළු තිබියදීත්, ඒවා සාමාන්යයෙන් භාවිතා කරනු ලබන්නේ සාමාන්යයෙන් නොවේ .
ඒවා වර්ණාවලියේ නොපවතින පුද්ගලයන්ට සමාන වේ (හෝ පෙනේ) යන උපාධි විස්තර කිරීමට ඔවුන් භාවිතා වේ. වෙනත් වචනවලින් කියතොත්, සාමාන්යයෙන් "සමීප" යැයි පෙනෙන හෝ පෙනෙන අත්තනෝමතික පුද්ගලයන් ඉතා ක්රියාකාරී ලෙස සලකනු ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස:
- සන්නිවේදනය සඳහා කතා කරන භාෂාව භාවිතා කරන ඉහළ ක්රියාකාරී පුද්ගලයින් භාවිතා කරයි. අඩු ක්රියාකාරී පුද්ගලයින්ට තාක්ෂණික හෝ පින්තූර පුවරු භාවිතා කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇති අතර, ඒවායේ භාෂා හෝ සීමිත හෝ කිසිවක් නැත.
- උසස් ක්රියාකාරී පුද්ගලයින්ට ශාස්ත්රාලීය සැකසීමේ අපේක්ෂාවන් කළමනාකරණය කිරීමට හැකි වනු ඇත. මෙය බොහෝ විට කථන භාෂාවෙන් වඩා හොඳ හැසිරවීමක් සහ අන් අයගේ අපේක්ෂාවන් පිළිබඳව වැඩි අවබෝධයක් ඇති වීමකි.
- සාමාන්යයෙන් වැඩ කරන ජනයා සමාජ සම්මුති ගැන වඩා හොඳින් දැන සිටියි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් සාමාන්යයෙන් ආයුධ සහ උපකරණ සාමාන්යයෙන් ආචාර කරති.
- අඩු ක්රියාකාරී පුද්ගලයින් සාමාන්යයෙන් ඔවුන්ගේ සාමාන්ය මිතුරන්ගෙන් බොහෝ සෙයින් පෙනෙන අතර ඒවාට බෙහෙවින් වෙනස් ය. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, ඔවුන්ගේ ආබාධය අනියම් නිරීක්ෂකයෙකුට වඩා දෘශ්යමය හා චිත්තවේගාත්මකව පැහැදිලි ය. ක්රියාකාරී පුද්ගලයින් සාමාන්යයෙන් පෙනී සිටීමට ඉඩ තිබේ. (යම් සිදුවීමක් හෝ සංවාදයක් ඔවුන්ගේ අවිශ්වාසය වඩා පැහැදිලිව පෙනේ.)
- අඩු ක්රියාකාරී පුද්ගලයින් සාමාන්ය පන්ති හෝ ක්රියාකාරකම්වලට ඇතුලත් වීමට ඉඩ ඇති අතර, "සැලකිය යුතු වෙනසක්" ඇති ශාස්ත්රාලීය සැකසුම්වල වැඩි විය හැක. සාමාන්යයෙන් වැඩකරන ජනයා සාමාන්ය පන්ති කාමර සහ පාසැල් පිට්ටනින්වල වැඩසටහන් වලදී හෝ නැතිව ඇතුලත්වීමට ඉඩ ඇත.
කෙසේවෙතත්, මෙම වෙනස්කම් සියල්ලම කෘතිම වේ, ඒවා කිසිසේත් ම නිරර්ථක නොවේ. එය ස්වයං වින්දිතයන් විවිධ තත්ත්වයන් යටතේ හැසිරෙන නිසා, සෑම පුද්ගලයෙකුටම විවිධාකාරයේ ශක්තිය සහ අභියෝගයන් තිබේ.
සාමාන්ය මිනිසුන්ට සමානකමක් ඇති පුද්ගලයන් ගැන විස්තර කිරීමට අවංක පුද්ගලයෙක් සිටියත් එවැනි විස්තර නොමඟ යැවිය හැක. කාර්යක්ෂමතාවයක් නොමැති අය ක්රියාකාරීත්වයට පත් නොවන නිසා, අඩු ක්රියාකාරී පුද්ගලයින් සාර්ථක විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, උසස් පාසලක පන්ති කාමරයක "සාමාන්ය" (හෝ පවා සුවිශේෂී) පෙනී සිටින "ඉහළ ක්රියාකාරී" පුද්ගලයෙකුට පක්ෂයක් තුළ ක්රියාත්මක වීමට අපහසු විය හැකිය.
මේ අතර, කතා කිරීමේදී කතා කිරීමේ භාෂාව භාවිතා නොකරන "අඩු ක්රියාකාරී" පුද්ගලයෙකුට අන්තර්ජාලය ඔස්සේ සංවාදයක් මෙහෙයවීමට සමත් විය හැකිය.
ඩීඑම්එම් 5 හි ඔටිසිස්ට් "මට්ටම"
කථන භාෂාවක් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව බුද්ධිය පිලිබඳ සංඥාවක් නොවේ. පංති කාමරයක් තුළ හොඳින් ක්රියා කිරීමට ඇති හැකියාව ශක්තිමත් සමාජ කුසලතා සහතික කිරීමක් නොවේ. මෙම යථාර්ථය වටහා ගැනීම සහ රෝග නිර්ණය තුළ යම් ආකාරයක විවිධත්වයක් ලබා දීම සඳහා, DSM 5 (නව සොයාගැනීමේ අත්පොත) දැන් අවශ්ය වන මට්ටම්වල ආධාර මත පදනම්ව ඕටිසම්කරණයේ මට්ටම් තුනක් ඇත. මට්ටම් එක් ඕටිසිස්ට් අයෙකුට අවම වශයෙන් සහාය අවශ්ය වන අතර, පුද්ගලයන් තුන්වන මට්ටමේ ඕටටිස්ට්වාදයට වඩාත්ම අවශ්ය වේ.
මෙම රෝග විනිශ්චය ප්රවේශය තාර්කික වන අතර එය විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වී නැත. එයට හේතුව විවිධාකාර හේතු නිසා උපකාර සඳහා අවශ්යතාවය නිසාය. නිදසුනක් වශයෙන්, එම පුද්ගලයා නිවසේදී අවම පහසුකම් අවශ්යය, පාසැල් සැලකිය යුතු සහායක් සහ නවක, නොකෙරුනු සමාජ තත්වයක දී විශාල සහයෝගයක් ලබා ගත හැකිය.