ADI-R යනු ස්වයං විවේචනය කිරීම සඳහා භාවිතා කළ වැදගත් පරීක්ෂණ කිහිපයක් අතරින් එකකි.
ඔටිසිස් ඩිජිටිස්ටික් සම්මුඛ පරීක්ෂණය - ADI-R ලෙස හැඳින්වෙන අතර එය වඩාත් හොඳින් හඳුනාගත හැකි වන්නේ ඕටිසම් රෝගය හෝ ස්වයං වින්දිත වර්ණාවලි ව්යාකූලතාවයන් සහිත කුඩා දරුවන්ගේ දෙමව්පියන්ට ලබා දෙන සම්මුඛ පරීක්ෂණ ප්රශ්න මාලාවකි. ප්රශ්න සඳහා මිනිත්තු 90 ක් පමණ ගත විය යුතුය.
ADI-R යනු කුමක්ද?
ඔටිසම් ජෙනටික් පර්යේෂණ හුවමාරු වෙබ් අඩවිය (AGRE) අනුව:
සම්මුඛ පරීක්ෂණය සඳහා අයිතම 93 ක් අඩංගු වන අතර අන්තර්ගත අන්තර්ගතයන් හෝ වසම් තුනක හැසිරීම් පිළිබඳ අවධානය යොමු කරයි: සමාජ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයේ ගුණාත්මකභාවය (උදා. චිත්තවේගීය හුවමාරුව, සැනසීම සහ සෙවීම්, සමාජයීය සිනහව හා අනෙකුත් දරුවන්ට ප්රතිචාර දැක්වීම); සන්නිවේදනය සහ භාෂාව (උදා. ස්ට්රෝටොපයිටඩ් ප්රකාශයන්, වාක්ය ප්රතිවර්තනය, භාෂා භාවිතය); හා පුනරාවර්තී, සීමා සහිත සහ ඒකාකෘතික අවශ්යතාවන් සහ හැසිරීම් (උදා. අසාමාන්ය ප්රවේසම්, අත් සහ ඇඟිලි හැසිරීම්, අසාමාන්ය සංවේදී අවශ්යතා). මෙම පියවර මඟින් ප්රතිකාර සඳහා සැලසුම් කිරීමට අදාළ වෙනත් අයිතමද ඇතුළත් වේ.
සාමාන්ය හා නිශ්චිත ප්රශ්න දෙකම පරීක්ෂණය විමසයි. නිදසුනක් වශයෙන්, දෙමාපියන්ට තම දරුවාගේ සන්නිවේදන හැකියාවන් ගැන අවධානය යොමු කිරීම, පෙන්වීම , හිස ඔප දැමීම ආදිය වැනි මාතෘකා පිළිබඳව විශේෂයෙන් සඳහන් කර ඇත. දරුවාගේ කාලානුක්රමික යුගය ගැන සඳහන් වන වාචික හා වාචික සන්නිවේදනය සහ සමාජ කුසලතා යන දෙකම ලකුණු කර ඇත.
සන්නිවේදනය සහ භාෂාව, සමාජීය අන්තර්ක්රියාව, සහ සීමා සහිත හෝ පුනරාවර්තී හැසිරීම් වලදී ලකුණු ලබා ගනී. ඉහළ ලකුණු ලැබිය හැකි වර්ධන ප්රමාදයක් පෙන්නුම් කරයි. AGRE:
සන්නිවේදනය, සමාජීය අන්තර් ක්රියාකාරීත්වය සහ හැසිරීම් රටා තුනෙන් එකකට වඩා වැඩි ගණනක් නිශ්චිත කපා හැරීම හෝ ඉක්මවා යාමේ අවදානමක් ඇති වන අතර අවුල්වීමේ ආරම්භය වයස මාස 36 ක් බව පැහැදිලිය. සන්නිවේදනය සහ භාෂා වසම සඳහා වාචික විෂයයන් සඳහා වන මුළු ලකුණු සංඛ්යාව 8 ක් සහ නොබැඳි විෂයයන් සඳහා 7 ක් සඳහා වන කඩඉම් ලකුණු. සියලුම විෂයයන් සඳහා, සමාජ අන්තර්ක්රියා වසම සඳහා වූ කඩඉම් 10 ක් වන අතර සීමිත සහ නැවත නැවත සැකසුම් හැසිරීම් සඳහා කපා හැරීම 3 වේ.
ඔටාස් ඩයොක්සයිඩ් සඳහා භාවිතා කළ යුතු වෙනත් පරීක්ෂණ මොනවාද?
ඇත්ත වශයෙන්ම, ස්වයං වින්දනය වර්ණාවලි රෝග නිර්ණය කිරීම සඳහා භාවිතා කළ හැකි එකම ඇගයුම් මෙවලම නොවේ - සුදුසුකම් ලත් විශේෂඥයකු ඔබේ දරුවා පෞද්ගලිකව පරීක්ෂා කර බැලිය යුතුය. බොහෝ විට ළමුන්ගේ ලෙඩේන් ප්රමාදයන් ඇගයීමට ලක්කිරීම සඳහා බොහෝ විට භාවිතා කරනු ලබයි. ඒ අනුව ස්වයං විවේචනාත්මක නිරීක්ෂණ ස්කෑන් පරීක්ෂණය හා ඔඩෙල් ඔටිස්ට් ඔෆ් ඩොඩ්ලර්ස් (CHAT) සඳහා වන පිරික්සුම් ලැයිස්තුව ඇතුළත් වේ.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඕටිසම් රෝග විනිශ්චය කිරීමේදී එක් පුද්ගලයෙකුට පමණක් නොව කණ්ඩායමකට සම්බන්ධ විය යුතුය. කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට ළමා රෝග විශේෂඥයකු ( මනෝවිද්යාඥයකු , කථාවක් සහ භාෂා ව්යාධිවේදියෙකු සහ වෘතීය චිකිත්සාව) සඳහා විශේෂඥතාවයක් සහිත පුද්ගලයෙකු විය යුතුය. මෙම විශේෂඥයන් විසින් ඔක්ටේස්වාදයට නිශ්චිත වර්ගයේ අභියෝග සහ හැසිරීම් දෙස බැලිය හැකි ඇගයුම් මාලාවක් පවත්වා ගත හැකිය (ADHD, නිරන්තරයෙන් සංවේදී ස්නේහය, සමාජ කනස්සල්ල හෝ සමාජ සන්නිවේදන අවුල් සහගත ලෙස ) වෙනත් ඒවාට අමතරව.
ඔබේ දරුවා සඳහා ඇගයීමක් ලබා ගන්නේ කෙසේද?
බොහෝ අවස්ථාවන්හිදී, ඔබ සඳහා ඇගයුම් කිහිපයක් තිබේ. ඔබගේ දරුවාට ඇගයීමට ලක් කළ හැකි ඔටිසම් සායනයක් හෝ මධ්යස්ථානයක් නිර්දේශ කිරීමට හැකි විය හැකිය.
ඔබගේ පාසැල් දිස්ත්රික්කය හරහා වැඩ කිරීමටද ඔබට හැකිය. ඇතැම් ඇගයීම් සඳහා ගෙවිය යුතුය. ඔබේ දරුවා ඇගයීම සඳහා කථන භාෂා වෛද්ය විද්යාව හා වෘත්තීය චිකිත්සකයෙකු වැනි වෛද්ය නොවන විද්වතුන් ලබා ගත හැකිය. කෙසේ වෙතත් අධ්යාපනික හා චිකිත්සක සැලැස්මක් වර්ධනය කිරීම සඳහා පාසල සමඟ වැඩ කිරීමට පටන් ගන්නා විට ස්වාධීන ඇගයීම ප්රයෝජනවත් විය හැකි බව මතක තබාගන්න.
සම්පත්:
S. Ozonoff, S., BLG Goodlin-Jones, et al. "ළමුන් සහ යෞවනයන් තුළ ඔක්ටේස් වර්ණාවලියේ ආබාධ පිළිබඳ සාක්ෂි මත පදනම් වූ ඇගයීමක්". සායනික ළමා හා යෞවන මනෝවිද්යාව පිළිබඳ ජර්නලය 34 (3): 523-540, 2005.
ඈන් ලී කොවූර්, කැතරින් ස්වාමි, මයිකල් රත්රර්. ඔටිස්මිස් ඩිගස්ටික් සම්මුඛ පරීක්ෂණය-සංශෝධිත (ADI-R) , බටහිර මනෝවිද්යාත්මක සේවා, 2003