ඕටිසම් සඳහා සමාජ කුසලතා චිකිත්සාව යනු කුමක්ද?

සමාජීය නිපුණතා පුහුණුව ප්රධාන වශයෙන් ඔක්ටිස්ට් වර්ණාවලියෙහි ඇති පුද්ගලයින්ට ය

ඔක්ටිස්ට් වර්ණාවලියෙහි ජනගහනය සඳහා වඩාත්ම කැපී පෙනෙන ගැටළු සමාජ සමාජයේ දුෂ්කරතාවයි. දුෂ්කරතා මට්ටම ඉතා බරපතල විය හැකිය (සාමාන්යයෙන් එය කතා කරන භාෂාවකින් තොරව) හෝ සාපේක්ෂකව මෘදු වේ. කෙසේවෙතත්, සමාජ සන්නිවේදනය සමඟ මෘදු දුෂ්කරතාවන් පවා, සබඳතා, පාසැල හා රැකියාව වැනි ප්රධාන ප්රශ්නවලට මඟ පෑදිය හැක.

ඕටිසම් රෝගයෙන් කුමන සමාජ කුසලතා බලපානවාද?

සමහර අවස්ථාවලදී ඕටිසම් රෝගීන්ට ඉතා මූලික සමාජීය නිපුණතා නොලැබේ. ඇසට පෙනෙන සබඳතාවක් ඇති කර ගැනීමට, අසන ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට හෝ පිළිතුරු දීමෙන් හෝ කරුණාකර ඔබට ස්තූතිවන්ත විය හැකිය. මෙම මූලික කුසලතා, අර්ථවත් සම්බන්ධතාවයකට සහයෝගය දැක්වීම ප්රමාණවත් නොවන අතර, ස්වයං-ප්රජාව වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමේ වැදගත්කම සහ ප්රජාවේ ඕනෑම සාමාජිකයකු සමග අන්තර් ක්රියා කිරීම සඳහා වැදගත් මෙවලම් වේ.

වෙනත් අවස්ථාවලදී මූලික සන්නිවේදන හැකියාවන් අද්විතීය වේ. එහෙත් අන් අයගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් නිවැරදිව වටහා ගැනීම හා ඒවාට ප්රතිචාර දැක්වීම ප්රමාණවත් නැත. මෙම ප්රශ්න බොහෝ විට වෙනත් පුද්ගලයෙකු සිතන දේ කුමක් දැයි නොදන්නා නිසාය. බොහෝ දෙනෙක් අන් අයගේ අවධානයට ලක් කළ හැකිය. ඒවා "ඇත්ත වශයෙන්ම" සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්නයි. සාමාන්යයෙන්, උපකාර හා පුහුණුවකින් තොරව, ස්වයං-නිර්ණිත පුද්ගලයන් (ඉතා ඉහළ බුද්ධිමත් අය පවා) කළ නොහැකිය.

මෙම " මනස් අන්ධකාරය " ඔක්සිම් වර්ණාවලියෙහි ඉහලම ක්රියාකාරී පුද්ගලයා පවා සියලු වර්ගයේ ගැටළු ඇති කරන සමාජ ව්යාජයන් බවට පත්කිරීමට හැක.

දැනගැනීමකින් තොරව, ඔටෝටිස් වර්ණාවලියක පුද්ගලයෙකුට හැඟීම්වලට හානියක් විය හැකිය, නුසුදුසු ප්රශ්න අසන්න, අහිතකර ලෙස ක්රියා කිරීම හෝ සාමාන්යයෙන් වෛරය, හිරිහැර කිරීම, හිරිහැර කිරීම සහ හුදකලාව දක්වා විවෘත කිරීමට.

සමාජ කුසලතා චිකිත්සක යනු කුමක්ද?

ඔටිසම් වර්ණාවලියේ ආබාධ වැඩි වී ඇති අතර, වැඩිහිටි හා වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ කුසලතා ඉගැන්වීම සඳහා යම් ආකාරයක කර්මාන්තයක් වර්ධනය වී තිබේ.

සමාජ නිපුණ චිකිත්සකයින්ගේ සංගමයක් වැනි දෙයක් නැත, ක්ෂේත්රයේ නිල සහතිකයක් නැත. මේ අනුව, සමාජ නිපුණතා වෘත්තිකයන් විවිධ පසුබිම්වලින් සහ පුහුණුවකින් පැමිණේ.

සාමාන්යයෙන් සමාජ ශාරීරික චිකිත්සකයින් වන්නේ සමාජ සේවකයන්, මනෝවිද්යාඥයින්, වෘත්තීය චිකිත්සකයින් සහ ස්වයං වින්දිත ජනයා සමඟ කටයුතු කිරීමේ විශේෂඥයන් විසිනි. කාලයත් සමඟම, ඔවුන් විසින් සමාජ අන්තර්ක්රියා කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට හෝ තාක්ෂණය ඉගෙනගෙන ඇති අතර මූලික කුසලතාවයන්ගෙන් (ඇස් ඇඳීම වැනි) සංකීර්ණ සහ සියුම් කුසලතාවන් සඳහා (දිනක් ඉල්ලා සිටීම වැනි).

සමහර අවස්ථාවල දී සමාජ ශාරීරික චිකිත්සකයන් විශේෂිත චිකිත්සක ක්රමයක් තුළ පුහුණුව හා සහතික කිරීම ලබා ඇත. කැරොල් ග්රේ, බ්රෙන්ඩා මයිල්ස් සහ මිෂෙල් ගාර්ෂියා ජයග්රාහකයාගේ තනි චිකිත්සක / පර්යේෂකයින් විසින් සමාජීය නිපුණතා ඉගැන්වීම, පිළිවෙත් සහ සමාජීයකරණයන් සඳහා ප්රයෝජනවත් විය හැකි වැඩසටහන් හා ද්රව්ය සකස් කර ඇත.

මෑත වසරවලදී, "ස්වයං වින්දනය" සඳහා දෙමාපියන් සහ වැඩිහිටියන් සඳහා ඉගැන්වීමේ මෙවලම්, "සමාජයීය" කුසලතා වෙළඳපොළට ගලා ගොස් තිබේ. සාමාන්යයෙන් ඒවා "නිවැරදිව කිරීම" සඳහා ඉඟි සහ ඉඟි සමග විවිධ ආකාරයේ අන්තර්ක්රියා ආකෘති නිර්මාණය කරන පොත් සහ වීඩියෝ ආකාරයන් මේවාය. නාට්ය චිකිත්සකයින් ද සමාජමය නිපුණතාවන් මත රචනා කරනු ලබන්නේ ලිඛිත තිරපිටපත් හා / හෝ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයන් වැඩිදියුණු කිරීම හා විචාරණය කිරීමෙනි.

චිකිත්සකවරියන්ගේ චිකිත්සකත්වය ඔටිසම් සහිත පුද්ගලයන් සඳහා කරන්නේ කුමක්ද?

සමාජ නිපුණත්වයන් සඳහා තනි නිල සහතිකයක් නොමැති නිසා, තාක්ෂණය වෙනස් වේ. පාසලක් තුළ සමාජීය නිපුණතා චිකිත්සාව කණ්ඩායම් ක්රියාකාරකම් (සාමාන්යයෙන් ක්රීඩා සහ සංවාදය) සමන්විත විය හැක. පාසැල් මනෝවිද්යාඥයින් හෝ සමාජ සේවකයන් විසින් කණ්ඩායම් අධීක්ෂණය කළ හැකි අතර පංති කාමරය තුළ, දිවාආහාර කුටියෙහි හෝ ක්රීඩා පිටිය තුළ පැවැත්විය හැකිය. සාමාන්යයෙන් පාසල් ක්රීඩා සමාජ කුසලතා කණ්ඩායම් ක්රීඩාව ක්රීඩා කිරීම, බෙදා හදා ගැනීම හා සංවාදය.

පාසැල්වල සමාජ කුසලතා කාණ්ඩ ස්ලයිඩයෙන් සමාන වන නමුත් පෞද්ගලිකව ගෙවනු ලැබේ (වෛද්ය රක්ෂණ එවැනි වැඩසටහන් ආවරණය කිරීමට අපහසු වනු ඇත).

ළමුන්ගේ වයස හා හැකියාවන් අනුව කාණ්ඩගත කර ඇති අතර, සමාජ කුසලතා චිකිත්සාව මගින් මනාව ස්ථාපිත කරන ලද වෘත්තිකයින් විසින් නිපදවා ඇති පරිදි නිශ්චිත සමාජ කුසලතා විෂය නිර්දේශ භාවිතා කරනු ඇත.

නාට්ය චිකිත්සාව , සමාජ නිපුණතා චිකිත්සාව වෙනස් වීම, අසාමාන්ය ය. එහෙත් එය ඉදිරිපත් කරන විට, එය විනෝද වීමට හා අධ්යාපනික විය හැකිය. වීඩියෝ ආකෘති නිර්මාණය, අන්තර් ක්රියාකාරිත්වයන් පිළිබඳ වීඩියෝ විවේචන, කණ්ඩායම් ප්රතිකාර සහ අනෙකුත් ප්රවේශයන් ඔබේ ප්රදේශයෙහිද ලබා ගත හැකිය, විශේෂයෙන් සුදුසු යෞවනයන් හා වැඩිහිටියන් සඳහා. මනෝ විද්යාඥයකු හෝ මනෝ චිකිත්සකයෙකු සමඟ සාමාන්ය සංජානන ප්රතිකාරය ද ප්රයෝජනවත් විය හැක.

සමාජ කුසලතා චිකිත්සාව සඳහා සීමාවන්

න්යායාත්මකව, සමාජ නිපුණතා චිකිත්සාව විසින් ඔක්ටිස්ට් වර්ණාවලිය මත මිනිසුන් සාමාන්ය ජනතාව සමග සංවාද, බෙදාහදා ගැනීම, සෙල්ලම් කිරීම සහ වැඩ කිරීම සමග හැකියාව ලබා දෙයි. පරිපූර්ණ ලෝකයක දී, එවැනි චිකිත්සාව ස්වෝත්තමවාදී වර්ණාවලියේ පුද්ගලයන් ඔවුන්ගේ සාමාන්ය සම්ප්රදායයන්ගෙන් අසමාන විය හැකිය.

සත්ය වශයෙන්ම සමාජ ශාරීරික චිකිත්සාව සතියකට පැයකට හෝ දෙකකට වඩා වැඩි කාලයක් ඉදිරිපත් කළ යුතු අතර, නිශ්චිත කුසලතා සහ ශිල්පීය ක්රමවලින් ස්වයං වින්දිතයින් හට ඉගෙන ගත හැකි අතර (උදාහරණයක් වශයෙන් "ඔබ කතා කරන විට පුද්ගලයෙකුගේ මුහුණ දෙස බලන්න)" ස්වයංසිද්ධ පුද්ගලයකු සාමාන්ය පෙනුමක් ඇති බව පෙනෙන්නට නො හැකි ය. එබඳු බලපෑමක් ඇති කිරීමට බොහෝ ඉඩ ඇති වැඩපිලිවෙලක් දැනට පවතින සමාජ කුසලතා වැඩ සටහන් වලින් අතිමහත් බහුතරයක් මෙන් නොව, ඉතා දැඩි වනු ඇත.

සුදුසුකම් සහිත සමාජ කුසලතා චිකිත්සකයකු සොයාගන්නේ කෙසේද?

සමාජ හැකියාවන් චිකිත්සකයින් සඳහා නිල සහතිකයක් නොමැති බැවින් සුදුසුකම් ලත් වෘත්තිකයෙකු සොයා ගැනීමට අභියෝගයක් විය හැකිය. හොදම සමාජ ශුභවාදී චිකිත්සකයින් බොහෝ දෙනෙක් උපත ලැබූවක් නොවී: ඕවුන්ගේම ක්ෂේත්රයේ ඉතා දක්ෂ චිකිත්සකයින් විය හැකිය. ඔටෝටික් අයට අන් අයගේ සිතුවිලි, හැඟීම් සහ ක්රියාවන් කෙසේ වෙතත් හැසිරවීමට උපකාර කළ හැකි අජේටා අවබෝධය ඇතිව සිදු වේ. මේ අනුව, කිසියම් සමාජීය නිපුණතා ක්රමයක් තුලින් කෙනෙකු පුහුණු කර ඇති බව නිසැකයෙන්ම ඔහුට හෝ ඇයගේ නියම චිකිත්සකයෙකු බවට පත් නොවේ. ඔබ හෝ ඔබේ දරුවා සඳහා හරිහැටි චිකිත්සකයෙක් තීරණය කළ හැකි හොඳම ක්රමය වන්නේ සැසි කිහිපයකට සහභාගී වීමයි.

ඕටිසම් සහිත ළමුන් සඳහා බොහෝ පාසැල් වැඩසටහන් සමාජ ශාරීරික චිකිත්සාව ඇතුළත් වේ. එම වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කරන පුද්ගලයා එවැනි වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා විශේෂිත පුහුණුවක් ලබා දී ඇති බවට සහතිකයක් නැත. එනිසා එම වැඩසටහන් ඉදිරිපත් කරන තැනැත්තා කවුද යන්න සහ ඔවුන් තෝරා ගැනීමට හේතුව කුමක්දැයි විමසීමට දෙමාපියන්ගේ කාලය වටිනවා විය හැකිය. පාසැල් මනෝවිද්යාඥයකු හෝ සමාජ සේවකයෙකුට සාපේක්ෂව අඩු පුහුණුවක් හෝ පසුබිමක් සහිත සමාජ කුසලතා වැඩසටහන් පවත්වා ගෙන යාම අසාමාන්ය දෙයක් නොවේ.

පෞද්ගලික සමාජ ශාරීරික චිකිත්සාව සොයා ගැනීමට ඔබ උනන්දු වන්නේ නම්, ඔබේ දේශීය ඔටිසිස්ට් ඔෆ් ඇමරිකා ඔෆ් ඇමරිකා පරිච්ඡේදය හෝ ඔටිස්ට් ලින්ක් සමඟ ආරම්භ කිරීමට හොඳ අදහසක් වන්නේ දේශීය වෛද්යවරුන් පිළිබඳව තොරතුරු ලබා දෙයි.

> මූලාශ්ර:

> ෆොඩන්, ටෙරේසා. සමාජ කුසලතා මැදිහත්වීම: ඔටාස්වාදයේ කේන්ද්රය බවට පත්වීම. අන්තර්ක්රියාකාරී ඔටිසම් නෙට්වර්ක්. වෙබ්. 2011 පෙබරවාරි.

> ඔටෙරෝ, TL, Schatz, RB, Merrill, AC, & Bellini, S. (2015). ඕටිසම් වර්ණාවලි ආබාධ සහිත තරුණයින් සඳහා සමාජ කුසලතා පුහුණුව. ළමා හා යොවුන් මානසික සායන , 24 (1), 99-115.