වෘත්තිය චිකිත්සාව අත් අකුරු හැරුණු විට වඩා උදව්වක්
ඇමරිකානු වෘත්තිය චිකිත්සක සංගමය පවසන පරිදි වෘත්තීය චිකිත්සාව යනු "පුද්ගලයන්ගේ ජීවිතවල සෑම අංශයකම ස්වාධීනත්වය අත්පත් කර ගැනීම සඳහා වෘත්තීය පුහුණුවකි." වෘත්තිය චිකිත්සාව ස්වාධීනව හා තෘප්තිමත් ජීවිතයකට අවශ්ය "ජීවන රැකියාව සඳහා නිපුණතා" වර්ධනය කිරීමෙහිලා වෘත්තීය චිකිත්සාව සහාය වේ.
වෙනත් වචනවලින් කියතොත්, වෘත්තිය චිකිත්සකයින් සෑම වයස් කාණ්ඩයකම ජනතාව සමඟ පුළුල් පරාසයක නිපුණතා මත වැඩ කරයි.
එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, චිකිත්සකයින්ගේ ප්රවේශයන් තනි පුද්ගල චිකිත්සක පුහුණුවක්, උනන්දුවක් දක්වන ප්රදේශ, රැකියා ස්ථානය සහ පෞද්ගලික කුසලතාවන් මත රඳා පවතී. සමහර අවස්ථාවලදී, OT හි මූලික කරුණු සමග ස්පිට්: මිනිසුන්ගේ අත් අකුරු වැඩි දියුණු කිරීම හා "දෛනික ජීවිතය පිළිබඳ කාර්යයන්" දියුණු කිරීම, කඩදාසි විවෘත කිරීම, කතුරුවලින් හා ඒ හා සමාන යනාදිය සඳහා මිනිසුන්ට උපකාර කිරීම. කෙසේ වෙතත් බොහෝ OT හි සිය අවශ්යතා හා කුසලතා කට්ටල රාශියකි.
ඔසිස්ට් ඔත්තු පුද්ගලයෙක් වෘත්තීය රැකවරණ පතන්නෙකු දැකීමට අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
ඕටිසම් රෝගය තුළ වෘත්තීය චිකිත්සකයින් (OT's) ඔවුන්ගේ රැකියාවෙහි සුපුරුදු පළතුර පුළුල් ලෙස පුළුල් කර ඇත. අතීතයේදී, වෘත්තීය චිකිත්සකයෙකු අත් අකුරු, කමිස පොම්ප කිරීම, සපත්තු බැඳීම ආදිය දියුණු කිරීම සඳහා ස්වයං වින්දිත පුද්ගලයෙකු සමඟ කටයුතු කළ හැකිය. නමුත් ඔටෝටිස්වාදයේ විශේෂඥතාවේ යෙදෙන විශේෂඥ වෘත්තිකයන් සමහරවිට සිහික ඒකාබද්ධතා පිළිබඳ විශේෂඥයන් විය හැකිය. (තොරතුරු සංවේදනය හරහා තොරතුරු සැකසීමේ අපහසුතාවයන්) හෝ ඔවුන්ගේ සේවාලාභීන් සමඟ සෙල්ලම් කුසලතා, සමාජ කුසලතා හා තවත් බොහෝ දේ කළ හැකිය.
වෘත්තීය චිකිත්සකයෙකු ඕටිසෙක්ට් සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද?
වෘත්තීය චිකිත්සකයින්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ශාරීරික හැකියාවන් මත වැඩ කරයි. සත්ය වශයෙන්ම පාසැලේ පාසලේ වැඩ කිරීම සඳහා OT හි ප්රධාන අවධානය යොමු කර ඇත්තේ අත් අකුරු ය. මීට අමතරව, ස්වයං වින්දිතයින්ට ස්වාධීනව ජීවත් වීම සඳහා අවශ්ය මූලික සමාජ හා පෞද්ගලික නිපුණතා සමහරක් නොමැති නිසා, වෘත්තීය චිකිත්සකයින් මෙම සියලු අවශ්යතාවයන් මත වැඩකිරීමේ තාක්ෂණික ක්රම දියුණු කර ඇත.
නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන්:
- ආලෝකය, ශබ්දය, ස්පර්ශය, සුවඳ සහ වෙනත් යෙදවුම් වලට සුදුසු පරිදි ප්රතිචාර දැක්වීමට දරුවාට උපකාර කිරීම සඳහා සංවේදී ඒකාබද්ධතා මැදිහත්වීමක් ලබා දීම. මැදිහත් වීමට ඉඩ සලසා දීම, බුරුසුවක්, බෝල වළක ක්රීඩා කිරීම සහ කුඩා ළමුන්ගේ අභ්යවකාශයේදී වඩාත් හොඳින් කළමනාකරණය කිරීම සඳහා වෙනත් ක්රියාකාරිත්වයන් රැසක් ඇතුළත් වේ.
- දරුවන්ට සන්නිවේදනය කිරීම හා අන් අය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා උපදෙස් ලබා දීම මෙන්ම උපදෙස් ලබා දීම. ඕටිසම් රෝගය සඳහා විශේෂිත වූ විශේෂඥතාව සඳහා මෙය විද්වත් හා චිත්තවේගාත්මක නිපුණතා මෙන්ම ශාරීරික නිපුණතා වර්ධනය කිරීම සඳහා සකස් කරන ලද ප්ලෝටට් ටයිම් වැනි විශේෂිත ව්යුහගත ක්රීඩා ප්රතිකාර ක්රමයකි.
- එක් සැකසුමක් සිට තවත් පුද්ගලයෙකු සිට එක් පුද්ගලයෙකුගේ සිට අනිකුත් එක් අවධියක සිට තවත් එක් සිට වෙනස් කිරීම සඳහා ක්රමෝපායන් සකසන්න. ඕටිසම් සහිත දරුවෙකු සඳහා, පාසැලෙන් පාසැල් සිට පාසැල් දක්වා සංක්රමණය කිරීම සඳහා සිනහ උපද්රවයක් විය හැකිය; වැඩිහිටියන් සඳහා ඕටිසම් සමග, වෘත්තීය කුසලතා, කුකීස් නිපුණතා සහ තවත් බොහෝ දේ ඇතුළත් විය හැකිය.
- දෘශ්යාබාධ ආබාධයන් ඇති කර ගැනීම සඳහා අනුවර්තී ක්රම සහ ක්රමෝපායන් නිර්මාණය කිරීම (නිදසුනක් ලෙස අත් අකුරු සරළ කළ නොහැකි විට, යතුරු පුවරුවේ ඉගැන්වීම, අවධානය වැඩි කිරීම සඳහා බර කිරන පළතුරු තෝරා ගැනීම ආදිය)
සුදුසුකම් ලත් වෘත්තීය චිකිත්සකයෙකු සොයාගන්නේ කෙසේද?
OT බොහෝ විට ඕටිසම් සහිත ළමුන් සඳහා පුළුල් පාසලක් පදනම් කරගත් හෝ මුල් මැදිහත්වීමේ වැඩසටහනක කොටසක් ලෙස ඇතුළත් කර ඇති අතර, පාසැල් දිස්ත්රික්කය විසින් කුලී පදනම මත කුලියට ගැනීම හෝ හැකිලීමට හැක.
මීට අමතරව, සමාජ සේවා දෙපාර්තමේන්තුව හෝ සෞඛ්ය දෙපාර්තමේන්තුව මගින් ලබා ගත හැකි ඉක්මන් මැදිහත්වීමේ වැඩසටහන් දෙමාපියන්ට ලබා ගත හැකිය. ඕටිසම් රෝගයකින් පෙළෙන වැඩිහිටියන්ට සංවර්ධනය කිරීමේ ආබාධිත වැඩසටහන් හෝ සමාජ සේවා ඒජන්සි හරහා OT සේවා වෙත පිවිසිය හැකිය. බොහෝ විට, සෞඛ්ය රක්ෂණය සහ / හෝ මෙඩිකේඩ් මගින් වෘත්තීය චිකිත්සාව අරමුදල් කළ හැකිය.
> මූලාශ්ර:
> හයිබර්, මිෂෙල් සහ අල්. ඔක්සිම් වර්ණාවලී ආබාධ සහිත දරුවන්ට සන්නිවේදනය කිරීමේ වෘත්තීයමය චිකිත්සාව වලක්වා ගන්නේද? කථන-භාෂා ව්යාධිවේදයයි. Vol 16, Issue 6, 2014.
> කැලර්, ෂුනන්; ලැන්ගිල්, ජෙනිෆර් ඊ; රීස්, කැරල් ඒ .; සහ සොකෝයා, නිකෝල් එෆ්., ඔක්සිම් වර්ණාවලි ව්යාකූලතාවය සහිත ප්රාථමික පාසල් වයස්ගත වූ ළමුන්ගේ සමූපකාර හැසිරීම පිළිබඳ වෘත්තීය චිකිත්සක ක්රියාකාරී මැදිහත්වීම් වල බලපෑම. (2017). ළමා රෝග . 10.