දරුවන්ට දැනෙන සුලභ සංවේදන ඌනතාවය නම් අසාත්මිකතා අහිමි වීමයි . ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ මිලියන තුනක් දරුවන්ගේ ඇස්වලට පාඩු ලැබෙනවා. දරුවාගේ ජීවිතයේ මුල් අවදියේදී, කථන හා පාඩුව නිසා ඇති වන පාඩුව, කථන හා භාෂා සංවර්ධනය කෙරෙහි බලපායි.
වයස අවුරුදු 3 ට අඩු ඇමෙරිකානු දරුවන් මිලියන 1.3 ක් පමණ පාඩු ලබනවා. කථන තරලයක් වැනි තාවකාලික හෝ ප්රතිකාර කළ හැකි ආකාරයේ අක්ෂි ආබාධ, භාෂාවක් වටහා ගැනීමට හා කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්නා දරුවකු විසින් අත්විඳිය හැකි නම් ප්රමාදයන් ඇති විය හැක.
අවදානමට ලක් වූ සමාජ කුසලතාවයන් ඇතිවන දරුවන්ට අවාසිය අහිමි විය හැකිය. අතිරේක වශයෙන්, ශ්රවණාබාධයේ අධ්යයන කටයුතුවලදී අසල්වැසියාගේ අසනීප තත්ත්වයට පත්ව ඇති දරුවන්ට අපහසුතාවයක් ඇත.
මේවා වළක්වා ගත හැකි අතර ශ්රවන ශක්තිය අහිමි වීම කල් ඇතිව හඳුනාගත හැකි අතර, ඵලදායී මැදිහත් වීමක් දරුවාගේ වර්ධනය කෙරෙහි ඇතිවන අහිතකර බලපෑම අඩු කරයි.
ළදරුවන් සහ ළමුන් තුළ ඇති වූ හානිය පිළිබඳ ලක්ෂණ සහ ලක්ෂණ
ළදරුවන් සහ ළමුන් තුළ ශ්රවනය වන අක්ෂිවල මුල් ලක්ෂණ සහ රෝග ලක්ෂණ මෙය වේ.
ළදරුවන්:
- ඝෝෂාකාරී ශබ්දයක් ඇසෙන්නේ නැහැ
- ඔවුන්ගේ හිසට ශබ්දය හැරෙන්නේ නැත
- වයස අවුරුදු 12 කින්වත් අවම වශයෙන් වචන කීවත් නැත
වැඩිහිටි දරුවන්:
- ප්රමාද වූ කථන සංවර්ධනය
- කථාව පැහැදිලිව කතා කරන්නේ නැහැ
- උපදෙස් අනුගමනය නොකරයි
- ඔබ පවසන දේ පුනරුච්චාරණය කිරීමට නිතර නිතර ඔබෙන් ඉල්ලා සිටියි
- සංගීතයේ හෝ රූපවාහිනියේ විශාල පරිමාණයේ ශබ්දයක් ඇසෙයි
වැඩිහිටි දරුවන් උපතේදී සිදුවූ අක්ෂි හානිය පිළිබඳව නිරීක්ෂණය කර ඇති අතර, පාසල් ආරම්භ කිරීමට පෙර නැවතත් පරීක්ෂාවට ලක් වේ. කෙසේවෙතත්, ඔබේ ළදරු හෝ දරුවා ඕනෑම අවස්ථාවක ශ්රවනය අහිමිවීමේ ලක්ෂණ පෙන්නුම් කළහොත්, ඒවායේ වර්ධනය පිළිබඳව ඇති වූ ශබ්දය අවම කිරීම සඳහා ඕනෑම බලපෑමක් අවම කිරීම සඳහා හැකි ඉක්මනින් ඒවා පරීක්ෂා කර ගැනීම වැදගත් වේ.
අසනීප හා ළමා සංවර්ධනය
මෙම අක්ෂි රෝග ලක්ෂණ සහ රෝග ලක්ෂණ සහ ළමා සංවර්ධනය කෙරෙහි ඇතිවන බලපෑම.
- ප්රමාද වූ කථන සංවර්ධනය: දරුවා තම දෙවන උපන්දිනය විසින් තනි වචන 50 ක් ප්රකාශ නොකරන්නේ නැත, දෙවන උපන්දිනය මගින් ද්විත්ව වාක්ය දෙකක් සකස් කරයි.
- ශබ්දය අහිමි වූ දරුවන්ට වාචිකය බොහෝ සෙමින් දියුණු වේ. අක්ෂි ශබ්දය නැතිව සහ නැතිව සිටින දරුවන් අතර ශබ්ද කෝෂයේ පරතරය වයසින් වැඩි වේ.
- ශ්රවණාබාධ සහිත දරුවන්ට සවන් දීමෙන් පසුව, "s", "sh", "f", "t" සහ "k" වැනි සමහර ශබ්ද ප්රකාශ කිරීම අසීරුය. ඔවුන් කතා කරන ආකාරයෙන් එය තේරුම්ගැනීමට අපහසුය.
- ශ්රවන ශක්තිය අහිමි දරුවන්ට සංකීර්ණ වාක්ය ව්යුහය සමග සංකීර්ණතාවයක් ඇත.
- දරුවාට වචන හෝ අවසානය වැනි වචන අවසන් නඩු විභාග කිරීම අසීරු විය හැක.
- සමහර අවස්ථාවලදී ඔවුන් කතා කරන විට ඔවුන්ගේ හඬවල් ඇසෙන්නේ නැත. එසේ නැතහොත් කතා කරන විට ඒවා විකෘති අනුවාදයක් පමණක් ඇසෙන්නේ නැත.
- ශ්රවණාබාධ සහිත දරුවන් බොහෝ විට විද්වතුන් සටන් වදිනවා.
- සන්නිවේදනය පිළිබඳ ගැටළු සහගත හා අවාසනාවට ලක් වූ දරුවන් අතර සමාජ ප්රශ්න සහ හුදෙකලා හැඟීම් ඇති විය හැකිය.
කලින් සඳහන් කළ පරිදි, හොඳම ප්රතිඵලයන් සඳහා ශ්රවනය අහිමිවීම හා ඉක්මන් සුදුසු මැදිහත්වීම ඉක්මණින් හඳුනා ගැනීම. භාවිතා කරන ආකාරයේ මැදිහත්වීම අනුව ශ්රවනය අහිමි වන වර්ගය හා ප්රමාණය අනුව රඳා පවතී. සාමාන්යයෙන් වෘත්තීයවේදී කණ්ඩායමක් සම්බන්ධ වේ. මැදිහත් වීම සෑම දරුවෙකුටම වෙනස් වේ.
වචනයක්
අධ්යාපනික සහ සමාජීය ගැටළු ඇතුළු ඕනෑම දියුණු කිරීමේ ප්රමාදයන් නිවැරදි කිරීම සඳහා හෝ වැඩිදියුණු කරන ඕනෑම ප්රතිකාරයක් අවම කිරීම හා ඒවාට උපකාර කිරීම සඳහා උපකාර කරනු ලැබේ. ශ්වසන අපහසුතාවන් සඳහා සමහර ප්රතිකාර සඳහා නිදසුන් ශ්රවණ ආධාරක හෝ ශල්යකර්ම ඇතුළත් වේ.
බොහෝ අවස්ථාවලදී නින්ද නොයෑමේ ශබ්දය නිසා ඇති වන ගැටලු වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා කථන චිකිත්සාව ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. සම්පූර්ණයෙන්ම බිහිරි ළමුන් සඳහා ශාස්ත්රීය හා සමාජ ගැටලුවලට විසඳුම් සහ හුදෙකලා හැඟීම් අවම කිරීම සඳහා සංඥා භාෂාවෙන් කළ හැකිය.
> මූලාශ්ර:
> ඇමරිකානු ඔඩොන්යෙරෝද්යාව පිළිබඳ ඇකඩමිය - හිස සහ නාරා සැත්කම්. ළදරු නඩු විභාගය
> ඇමෙරිකානු කථන-භාෂාමය ඇසීමේ සංගමය. සංවර්ධනය පිළිබඳ ශ්රවණාබාධ ඇතිවන බලපෑම.
> CDC. දරුවන්ගේ අසාදාරණ තත්ත්වය.
> NCBI. ළදරුවන් තුළ අසභ්යතා ආබාධ සහ භාෂාමය ප්රමාදය: රෝග විනිශ්චය සහ ජානමය විද්යාව.
> මිචිගන් වෛද්ය. කථන හා භාෂා ප්රමාදවීමේ ව්යාකූලතාව.