ඔබ ඔබේ අවුට්ගැන්ම පෙර පාසල් පාපන්දු වැඩසටහන තුළ ලියාපදිංචි හා ඔබේ දරුවා චලනය වන අතර අනෙක් දරුවන් සතුටින් බෝල පන්දුවට පහර හා ඉලක්කය කරා දිව යනවා.
හැලොවීන් සඳහා ඔබේ දරුවා තම ප්රියතම රූපවාහිනී චරිතයක් මෙන් පෙනුමෙන් හැඩගස්වාගෙන, සංවේදීතාවයකින් තොරව විනාඩි දෙකකට වැඩි කාලයක් අඳින වේදිකාවේ රැඳී සිටීමට නොහැකි බව සොයා ගැනීම පමණි.
ඔබට නාට්යයක් සඳහා මිත්රශීලී පන්තියේ මිතුරෙකුට ආරාධනා කරන්න. ඔබේ දරුවා සෙල්ලම් බඩු කාමරයෙන් පිටතට ගොස් එහි උඩට නැඟේ. එය නාට්ය දිනය අවසන් වීමට පැය දෙකකට පෙර.
ඔක්ටිස්ට් දෙමාපියන්ට මේ සියල්ලම පොදු අත්දැකීම් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔටෝටික් දෙමාපියන් බොහෝ විට සාමාන්ය සමාජ අත්දැකීම් සමඟ වඩා බොහෝ නාට්යමය අභියෝග අත්විඳිති: ඔවුන්ගේ දරුවා කාමරයෙන් පිටතට ඇද දමයි, තවත් දරුවකුට පහර දීම හෝ සහභාගි වීමට ආරාධනා කරන විට මානසිකව කැඩී යයි.
සාමාන්යයෙන් සමාජයීය ක්රියාකාරිත්වයේ දරුවන්ට වර්ණාවලි වලදී අපහසුතාවයට හේතු බොහෝමයක් තිබේ. විශේෂයෙන්ම එම දරුවන් ඉතා තරුණ, බරපතල සංවේදනා සහිත අභියෝග සහ / හෝ පිළිගත හැකි හා ප්රකාශිත භාෂාව සමඟ සැලකිය යුතු දුෂ්කරතා ඇතිව තිබේ. උදාහරණයක් වශයෙන්:
- පාපන්දු වැනි ක්රීඩා ක්රියාකාරිත්වයේ ඝෝෂාව සහ ව්යාකූලත්වය ඔබේ දරුවාගේ අවතාරය සඳහා සංවේදී රාත්රියක් විය හැකිය.
- තවත් දරුවෙකු සමඟ එක්ව "එකට සෙල්ලම් කිරීම" ඔබේ දරුවාගේ ධාරිතාවෙන් ඔබ්බට ගිය සමාජ සම්බන්ධතා, සන්නිවේදනය හා අන්තර්මාර මට්ටමේ මට්ටමක් අවශ්ය වේ.
- සංකීර්ණ, නිර්වචනය නොකරන ලද නීති සමඟ කටයුතු ඔබේ දරුවාට අතිශයෝක්තියෙන් හා අවුල් සහගත වීමට ඉඩ ඇත.
- "විශ්වාස කරන්න" සහ වැඩ කිරීම සඳහා බොහෝ ක්රියාකාරකම් වලට සූදානම් වීමට හා ප්රායෝගිකව අවශ්ය බව බොහෝ දෙමව්පියන් කැමැත්තෙන් හෝ ලබා දීමට හැකිය.
යථාර්ථය නම් බොහෝ සාමාන්ය සමාජ ක්රියාකාරකම් නිසා අම්මා සහ තාත්තාට පහසු හා විනෝදජනක විය හැකි නමුත්, ඕටිසම් සහිත දරුවන්ට පවා අවුල් සහගත හෝ අප්රසන්න හෝ විය හැකිය.
දෙමාපියන් තම පවුල සහ ඔවුන්ගේ වයසට සරිලන අයුරින් ජීවත් වීමට ආශාවක් දක්වන අතර, ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය සහ සිදුවීම් වලට තම දරුවන්ට ඔටෝස්වාදයෙන් හෙළිදරව් කිරීම අවසානයේ පිළිගැනීමක් සහ මැදිහත් වීමක් සිදු වනු ඇත. ඔවුන්ගේ අවිශ්වාසික දරුවන්ව "සාමාන්යයෙන්" හැසිරීමට පීඩනය යෙදෙනවා විය හැකිය.
කෙසේ වෙතත්, අවිනිශ්චිත දරුවන්ව පැහැදිලිවම භුක්ති නොවිඳින සාමාන්ය ක්රියාකාරකම් වෙත යොමුවීම හොඳ අදහසකි? සෑම විටම (හදිසි අවස්ථාවන් හා විශේෂ, නොවැලැක්විය හැකි සිදුවීම් ඇතුළත් ඉතා අසාමාන්ය ව්යතිරේක සමඟ) පිළිතුර නම් නැත.
මෙන්න ඇයි?
- සාමාන්යයෙන් ළමුන්, දෙමව්පියන් සහ උපදේශකයන් / පුහුණුකරුවන් ඇතුළත් වේ. මේ අය බොහෝ විට කලාතුරකින් දැන සිටින්නේ ඔටිසම් ගැන බොහෝ දේ දැන සිටි අතර දරුවා නොඉවසන විට හෝ නොසිටින විට හෝ නොඉවසිලිවන්තව, කලකිරීමට පත් වන අතර, පවා කලකිරීමට පත් විය හැකිය.
- සාමාන්ය ආකාරයේ ක්රියාකාරිත්වය බොහෝ විට සමාජයීය අවතාරයක් සහ ස්වයං-නිර්ණතාවයක් නොමැති දරුවන්ගේ සම්බන්ධතාවයන් අනුගමනය කරයි. උදාහරණයක් වශයෙන්, අනුග්රාහක පාපන්දු පුහුණුකරුවන් සෑම කණ්ඩායමක්ම සිය 3 හෝ 4 වසරක වයස් කාණ්ඩයක සිට ඔවුන් කණ්ඩායම් තුළ සෙල්ලම් කරනු ඇතැයි යන සංකල්පය පිළිගනී. ඔවුන්ගේ කාර්යය වන්නේ ඉලක්කය කරා පනින්නට ඇති බවය, "ඉලක්කයක්" කිරීම හොඳ දෙයක් බවය , බෝලයක් ඉලක්කයකට යන විට සියලුදෙනා සතුටු විය යුතුය. විවිධ හේතු නිසා ඔටෝටික් සහිත දරුවන්ට මෙම තොරතුරු නොතිබිය හැකිය. ඒ නිසා මුළු අත්දැකීමම පෙනෙන්නේ, හා අවුල් වියවුල් වැනි ය. ඕටිසම් සමග සාමාන්යයෙන් දරුවන්ට පයින් ගැසීම සහ ධාවනය කළ හැකි අතර, ඒවායේ සංකල්ප ග්රහණය කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ සමහරු සිහින් වාතය පිටතින් පෙනෙන දක්ෂතා ගොඩනඟා ගැනීම සඳහා ඔවුන් කුඩා කණ්ඩායමක් හෝ 1: 1 උපදෙස් සහ පුහුණුව අවශ්ය වේ.
- සාමාන්ය ක්රියාකාරකම්වල ඇති ඍණාත්මක අත්දැකීම් සාමාන්ය ක්රියාකාරකම් සමඟ ධනාත්මක අත්දැකීම්වලට හේතු විය නොහැක. ඔව්, "නැවත උත්සාහ කරන්න, නැවත උත්සාහ කරන්න" යනු සාමාන්යයෙන් හොඳ මන්තරයකි. නමුත් යථාර්ථය වන්නේ ඕටිසම් සමග කුඩා ළමුන් සමාජ ක්රියාකාරිත්වයක කොටසක් වීම හෝ සමාජ ක්රියාකාරකම්වල නියැලී සිටීමයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් අසතුටුදායක නම්, ඔවුන්ගේ හොඳම විකල්පය වනුයේ හැකි ඉක්මනින් තත්වය ඉවතට ගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ හෘදයාබාධයන් මෙන් පැහැදිලිව සහ හැකි තරම් පැහැදිලිව පෙන්වන්න.
- ස්වයං-නිර්ණිත දරුවන්ගේ අතිමහත් බහුතරය, ඔවුන් පෞද්ගලිකවම භුක්ති විඳින උනන්දුවක් හා කැමැත්තක් ඇති ප්රදේශ පවතී. මේවා සමාජය නොවන්නට පුළුවන - නැතහොත් වෙනත් අයෙකු පමණි. ඔවුන් සාමාන්යයෙන් හෝ වයස අනුව සුදුසු නොවේ . ඔවුන් ආච්චිලා සීයලාගේ හෝ සාමාන්ය මිතුරන්ගෙන් ප්රශංසාව නොලැබේ. නමුත් ඔබේ දරුවා ඉගෝස්, සෙල්ලම් බඩු , ඩිස්නි කුමාරිකාවන්, පිහිනුම් තටාකයක ඉබාගාතේ සිටිනවාද යන්න, ඔබේ සබඳතාව ගොඩනැඟීම, නිපුණතා ගොඩනැංවීම හෝ සරල විනෝදාස්වාදය සඳහා පදනම විය හැකිය.