ඔබේ විභාගය ක්රියා කරන්නේ කෙසේද?

ශබ්දය නිර්මාණය කිරීම සහ ගමන් කිරීම යනු ශ්රවණයෙහි යාන්ත්රණය සඳහා ආරම්භක ලක්ෂ්යයයි. ශබ්දය ශබ්දය පරිවර්ථනය කිරීම සඳහා මොළය හා මොළයේ බාහිකයට (මොලය තුල) ගමන් කරයි.

අපට ඕනෑම දෙයක් ඇසීමට පෙර, ශබ්දයක් උත්පාදනය කළ යුතුය. ශබ්දය යමෙකුගේ කටහඬක් ද, සයිරන් හෝ තදබල කම්පනය ද වේ. මෙම කම්පන වාතය, ලෝහ, ජලය, ලී ආදිය හරහා ගමන් කළ හැකිය.

කථන ජනනය කිරීමට අප භාවිතා කරන ශබ්ද නිර්මාණය කිරීම සඳහා මිනිස් ස්වරූපයේ කථා නිර්මාණය වන පරිදි මෙම සංකල්පය ක්රියාත්මක වේ. මෙම කම්පන තරංගවල ස්වරූපය එහි අවසානය බවට පත්වේ. අප විසින් නිර්මාණය කරන ලද තරංගය ශබ්දය තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න වැදගත් වේ.

බාහිර හා MIddle උච් කාර්යය

බාහිර කණ යනු ශබ්ද සඳහා පුටුව ලෙස ක්රියා කරයි. ශබ්දය කන් පෙත්ත ඇතුළත පටලැවිලි පටලයට (ආවාටය) ගමන් කරයි. කූඩාරම් පටලයට සම්බන්ධ වන ශබ්ද තරංග, මධ්ය අක්ෂි සායම් ලෙස හැඳින්වෙන කුඩා අස්ථි සමූහයක් විසින් සංවේදී කරනු ලැබේ. ඒවා මැලේශස් (කූඩාරම), පොත්ත (ඇන්විල්) සහ පොල්ල (ස්ටෙප්). මෙම කම්පනය යනු පළමු කම්පනය ගෙනයාමයි. එය පසුව කණුවේ සිට මධ්යම කණෙන් වෙන් කරන ඕවලා (ධ්වනි) කවුළුව සමඟ සම්බන්ධ වී සිටින අතර, එමගින් අඛණ්ඩව සහ කෙළවරේ දිගටම පවතී.

ඇතුළත කූරක ශ්රිතය

ශබ්ද තරංගයේ සන්නයනය ඕවලාකාර කවුළුව වෙත ළඟා වන විට අභ්යන්තර කණෙහි ක්රියාකාරිත්වය ආරම්භ වේ.

ඉන්පසු ශබ්ද තරංගය කොචලියා හරහා ගමන් කරයි. කොචලාව තරල පිරවූ කුටි තුනකට බෙදා ඇත. විවිධ වාෂ්ප පද්ධති විවිධ සංඛ්යාතවලට ප්රතිචාර දක්වයි. සංඥාව පසුව කෝචල්ය කාන්දු වන අතර එය කොන්ක්රීට් සහ ධ්වනික ස්නායු වලට මාරු වන විද්යුත් ශක්තියක් බවට සංඥාවක් පරිවර්තනය කරයි.

මෙම කොචලාව වටා කවුළුව අවසානයේ දී ශබ්ද තරංග අවසානයේ දී ද්රාවික පීඩනය ලෙස විසුරුවා හරිනු ලැබේ.

මොලය

ශ්රවණ යන්ත්රය සැබවින්ම ක්රියාකාරී ඒකක දෙකකින් සමන්විත වේ: දකුණු කණ සහ වම් කණ. ඒකක සමාන ය; කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් එකිනෙකාගේ ශබ්ද තීරණය කිරීමේ දී වැදගත් භූමිකාවක් ඇත. ප්රාථමික පාදවල (පහළ කොටස) (මොළයේ පහළ කොටස) සංඥාව ලැබෙන්නේ සංඥාව සහ විවේචනාත්මක චලනය මගින් සංඥාවලින් ලැබෙන සංඥාවන්ය. ශබ්දය එන්නේ කොහි සිටද, හිස ලෙස හැසිරෙන ආකාරය සහ ශබ්දයේ දුර ප්රමාණයයි. ශබ්දය සඳහා 3-dimensional aspect සැපයීමේ දී කාලය හා තීව්රතාවේ වෙනස වැදගත් වේ.

මොළමීන්ද්රය මොළමණ්ඩලයට සංඥාවක් ලබා දෙයි, පසුව මොළයේ තාවකාලික මාදිලියේ ශ්රවණ බාහිකයට අප විසින් අත්දුටු ශබ්දය ලෙස අර්ථ නිරූපනය කරයි.

_{මූලාශ්ර:}

_{ජාර්ස්ස්, සී. (2004). කන් භෞතික පරීක්ෂණ හා සෞඛ්ය ඇගයීම (341-370). ශාන්ත ලුවී, මිසූරි: සොන්ඩර්ස්.}

_{ජාතික සෞඛ්ය ආයතනය. සවන් දීම, සන්නිවේදනය සහ අවබෝධය පිළිබඳ තොරතුරු.}