පාසැල්වල ලිංගික අධ්යාපනයට සහය දැක්වීමට හොඳම 10 හේතු

පර්යේෂණයන් සොයා ගැනීම උචිත උගන්වන ඉගැන්වීම ඵලදායක නොවේ

ලිංගික කාරණා ගැන දරුවන්ට උගන්වන්න කිසිවක් නැත. අවදියෙන් සිටින පූර්ව-යෞවනියන්ට, නහඹරයන් අතර ලිංගිකව බෝවෙන රෝග සහ ආසාදන (ලිංගාශ්රිත රෝග), ගර්භණීභාවය හා ආසාදන (දරු ප්රසූතිය), දරුවන් හා යෞවනියන් කුරුල්ලන් හා මී මැස්සන් ගැන එක් වරක් කතාබහ කළ යුතුය. ගර්භණීභාවය වැලැක්වීම සහ ආරක්ෂාකාරී ලිංගික හැසිරීම සැබැවින්ම සිදු විය යුතු අතර වයස්ගත වූ මාතෘකා විය යුතුය.

ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගෙන් නිවසේ අවශ්ය සියලු තොරතුරුවලින් දරුවන්ට හොඳින්ම ලබා ගත හැකි වුවද, පාසලේ තොරතුරු වැදගත් තොරතුරු මූලාශ්රයක් විය යුතුය. සමහර පාසල්වල පර්යේෂණය ආයෝඡනය නොවී සිටීමෙන් පමණක් කාලය සහ කාලය නැවත පෙන්නුම් කර ඇත. පාසැලේදී පුළුල් ලිංගික අධ්යාපනය ඉගැන්විය යුත්තේ ඇයි?

1 -

අධ්යනය "කියන්න කියන්න එපා" යනුවෙන් අදහස් කරන්නේ වෙනස් අදහස් නොවේ

මෙම පර්යේෂණය කාලය හා වේලාව නැවත නැවතත් පෙන්වා දී ඇත: දරු දැරියන් පමණක් ලිංගික සම්බන්ධකම් පැවැත්වීම සඳහා යෞවනයන්ට තීරණය කිරීමේ අනුපාතය බලපාන්නේ නැත. නොඇදහිලිකාරකමේ ප්රාථමික අරමුණ වන්නේ අධ්යාපනයේ එකම අරමුණ වන්නේ එය ක්රියාත්මක නොවන බව පැහැදිලිය. ලිංගික අධ්යාපනයෙන් දරුවන්ට ලිංගික සම්බන්ධකම් පැවැත්විය නොහැක. කෙසේ වෙතත්, එය වඩාත් ආරක්ෂිතව කරන්නේ කෙසේද යන්න ඔවුන්ට උගන්වනු ලබයි.

2 -

ඉගැන්වීම නැත ඔව්, එසේ පවසන අයට උදව් කරන්නේ නැත

නොපසුබස්නාකමට පමණක් සීමා වී ඇති අධ්යාපනයේ ඇති ලොකුම ගැටලුව වන්නේ නහඹර වියේදී පිළිගත හැකි විකල්ප ගැන ඉගෙන ගැනීමට ඇති ඉඩ ප්රස්තාවෙනි. ලිංගික අධ්යාපනය කිසිඳු ආකාරයකින් ලිංගික අධ්යාපනයක් නොලැබීම, යෞවනයන්ට ලිංගිකව හැසිරීමට ඉඩ නොදෙන බව ඒත්තු ගැන්වීම නිසා මෙය සැලකිය යුතු ගැටලුවක්. යෞවනයන්ට හැකි තරම් සෞඛ්ය සම්පන්න මෙන්ම සතුටු සිතිවිලි ඇති විය හැකි බව දෙමාපියන් සහ අධ්යාපනඥයන් සිතනවා විය හැකිය. වැඩිහිටියන් සිතන අයගේ හැසිරීම්වල ප්රමිතීන්ට අනුකූලව හැසිරෙන්නට නොහැකි වුවත්, යෞවනයන් නොසැලකිලිමත් වුවත්, එය සත්යයක් වනු ඇත.

3 -

ඔබ වැසි වැසෙන නිසා එය වැසි වෙතට යනවා නොවේ

ලිංගික සම්බන්ධකම් පවත්වන්නේ නැතිව දරුවන් දිරිමත් නොකරන්නේ යැයි පවසන අධ්යයනවලට රිදී පදනමක් තිබේ. එය කුමක් ද? පාසැල්වල කොන්ඩම් ලබා දෙන බව පවසන අනෙක් සියලුම අධ්යයන ළමයින් වඩා ප්රවේසම්කාරී නොවේ. පසුගිය අවුරුදු 20 පුරා බොහෝ පාසැල්වල පුළුල් ලිංගික අධ්යාපනයක් ඉගැන්වීම අඩපන වී නොමැති බව බොහෝ අධ්යයන නිරන්තරයෙන් පෙන්නුම් කර ඇත. බොහෝ අය බිය වෙති. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, පාසැල්වල සකානඩමයක් ලබා දීම, යෞවනයන් ලිංගිකව හැසිරීමට පෙර හෝ වඩාත් නිතර නිතර ලිංගිකව හැසිරීමට දිරි ගන්වන්නේ නැත. මෙම කොන්ඩම් නිවෙස් තිබිය හැකි යෞවනයන් ඔවුන් විසින් භාවිතා කිරීමට උනන්දු කරවන බවක් පෙනේ.

4 -

උසස්පෙළ සිසුන්ට ලිංගිකව හැසිරී ඇත. ඔබ කවරෙක්ද?

යෞවනයන් විශාල සංඛ්යාවක් ලිංගිකව ක්රියාකාරී වේ. යෞවනයන් අවදානම් චර්යාත්මක නිරීක්ෂණ සමීක්ෂණයට අනුව හෝ YRBSS අනුව, 2015 දී උසස් පාසැල් සිසුන්ගෙන් සියයට 41 ක් ලිංගිකව හෝ ලිංගික සම්බන්ධකම් පවත්වන ලදී. එකොළොස් එකක ප්රතිශතයක් ලිංගික කොටස්කරුවන් හතර දෙනෙකු හෝ ඊට වැඩි විය. ලිංගිකව ක්රියාකාරී සිසුන්ගෙන් සියයට පනහකට හත් දෙනෙක් ලිංගිකව හැසිරී ඇත්තේ ලිංගිකව හැසිරී ඇත. එහෙත් සියයට 18 ක් උපත් පාලන ක්රම භාවිතා කළහ. තවද ලිංගිකව ක්රියාකාරී උසස් පෙළ සිසුන්ගෙන් සියයට පහක් මත්ද්රව්ය හෝ මත්පැන් භාවිතා කර ඇති අතර ඔවුන් ලිංගිකව හැසිරී ඇත්තේ ඉතාමත් මෑතකදීය.

5 -

ආරක්ෂිතව ආරම්භ කර ආරක්ෂා සහිතව සිටින්න

එක්සත් ජනපදයේ මහජන සෞඛ්ය පිළිබඳ ජර්නල් සඟරාවේ පළ වූ 2007 අධ්යයනයකින් හෙළි වූයේ දරුවන් නොමැතිව පළමු ලිංගික සංසේචනය භාවිතා කරන ළමුනට නොවන බවයි. විද්යාඥයන් අවුරුදු 4 කට වැඩි කාලයක් පුරා යෞවන යෞවනියන් 4,000 කට වැඩි පිරිසක් අනුගමනය කළා. ඔවුන් තම පළමු ලිංගික සංසර්ගයේදී භාවිතා කළ දරු දැරියන් එම ලිංගික කොටස් මෙන් නොවූ අය මෙන් වූහ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ වඩාත් මෑතක දී ලිංගික අත්දැකීම් සමගින් කොන්ඩම් භාවිතා කළ බව සියයට 30 ක් වැඩි විය. ක්ලැමීඩියා සහ ගොනෝරියා ආසාධිත වූ නිසා ඔවුන්ගෙන් අඩක් පමණ විය.

6 -

පිරිමි ළමයින් වීමට මිනිසුන්ට අවශ්යයි. එබැවින් යහපත් මිනිසුන් වීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න

සෞඛ්ය සම්පන්නව සිටීම සඳහා සුදුසු සෞඛ්ය සේවාවක් ලබා ගැනීම. පිරිමි ළමයෙකු ලෙස, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් නිවාරණ සෞඛ්ය සේවා සඳහා නතර කරති. මෙය ලිංගිකව සම්ප්රේෂණය වන රෝග තත්ත්වයන් සඳහා, ඒවා නිරීක්ෂණය කළ හැකි අවස්ථාවන් සීමා කරයි. ළමා රෝග පිළිබඳ අධ්යයනයකින් හෙළි වූයේ දෙමාපියන් තම දරුවන්ට ලිංගික කාරණා ගැන කතා කරන දෙමාපියන්ට වෛද්යවරයෙකු වෙත පැමිණීමට ඉඩ ඇති බවයි. එය හොඳ ආදර්ශයක් තැබීමයි. රැකවරණය නොලැබීම සඳහා විශාලතම අවදානම් සාධකයක් වන්නේ පුරුෂභාවය පිළිබඳ සාම්ප්රදායික ආකල්ප දැරීමයි. තම සෞඛ්යය ගැන සැලකිලිමත් වීමෙන් ඔවුන් කළ හැකි වඩාත්ම "ම්ලේච්ඡ" දේවලින් එකක් වන්නේ යෞවනයන් ඉක්මනින් ඉගෙන ගත යුතු ය.

7 -

පුළුල් ලිංගික ලිංගික හැසිරීම ළමයින්ට ලිංගිකව හැසිරීමට දිරිගන්වන්නේ නැත

පුළුල් ලිංගික අධ්යාපනය ළමයින් ලිංගිකව හැසිරීමට උනන්දු නොවේ. වැළකී සිටීමේ වැඩසටහන් පමණක් නොව, යහපත් විස්තීර්ණ වැඩසටහන්වලට අනුව ගර්භණීභාවය හා ලිංගාශ්රිත රෝග වැළැක්වීම වැළැක්වීමේ එකම ක්රමය වන්නේ වැළකී සිටීමයි. මෙම වෙනස මගින් මෙම වැඩසටහන් මගින් විවිධ ලිංගික ක්රියාකාරකම්වල ආරක්ෂාව පිළිබඳව සිසුන්ට යථාර්ථවාදී හා සත්ය තොරතුරු ලබා දෙයි.

8 -

ඇදහිල්ල උගන්වන්න දෙමව්පියන්ගේ යෝබ් ය

පුළුල් ලිංගික අධ්යාපනයක් ගැන කිසිවක් නැත. තම දරුවන්ට සදාචාරාත්මක හැසිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ ප්රමිතීන් ඉගැන්වීමෙන් දෙමාපියන් වළක්වයි. ඕනෑම දෙයක් නම් පාසල තුළ ඇති කරුණු ඉගෙන ගැනීමෙන් තම පෞද්ගලික ආගමික විශ්වාසයන් සහ හැසිරීම් අපේක්ෂාවන් පිළිබඳව පැහැදිලි කිරීම කෙරෙහි දෙමාපියන් නිදහස් කරයි.

9 -

වැඩි වැඩියෙන් දරුවන් දන්නවා, වැඩි වැඩියෙන් ඔවුන් පවසන්නේ නැත

යෞවනයන් මෝඩ නැහැ. ලිංගික සංසර්ගයේ සහ ගැබ්ගැනීම්වලින් ඇතිවන අනතුරු වලින් වැළකී සිටීම පමණක් ගුරුවරයෙකුට පවසන විට, ඔවුන් බොරු කියා සිටින බව ඔවුන් දනී. අඩුම වශයෙන්, ඔවුන් නොමඟ යවන බව ඔවුන් දනී. ලිංගික හැසිරීම් වල අවදානම පිළිබඳ නිරවද්ය පින්තූර යොවුන් වියේදීම ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ දැනුවත් තීරණ ගැනීමට උපකාරී වේ. වඩාත්ම ඵලදායි ලිංගික අධ්යාපනික වැඩසටහන් විශේෂයෙන් ඉහළ අවදානමක් ඇති විශේෂිත ක්රියාකාරකම් වලින් ඉවත් වීමට උත්සාහ කරන අය විය හැකිය.

10 -

පරිපූර්ණ ලිංගික ක්රියාවෙන් වැළකී සිටීම, නොදැනීම නොවේ

ලිංගික අවදානම් පිළිබඳව නිවැරදි තොරතුරු ලබා නොදෙන විට යෞවනයන් කරන්නේ කුමක්ද? ඔවුන් සයාේනි ලිංගික ංේගසයන හෝ සයාේනි ලිංගික ංේගසේ සයනයි. විශේෂයෙන්ම බොහෝ යෞවනයන් අසභ්ය වචනයෙන් නොපෑහෙන පරිදි මුඛ සංවාසය නොපෙන්වයි. ලිංගික ලිංගික හැසිරීම් ගණනාවකට ලිංගිකව ම් සරේෂණය වන විට ලිංගිකව ම් සරේෂණය වන ආාදන වලින. වැළකී සිටීම පමණක් අධ්යාපනයෙන් සමහර අය ලිංගික සම්බන්ධකම් පවත්වන්නේ නැතුව ලිංගික සම්බන්ධකම් පවත්වන්න කියා ශිෂ්යයින්ට දිරිගන්වයි. මීට පටහැනිව, පාසැල්වල පුළුල් ලිංගික අධ්යාපනය උගන්වන විට, විකල්ප ලිංගික හැසිරීම් වලට සහභාගී වීමට පෙර දැනුවත් තීරණ ගැනීමට යෞවනයන් උනන්දු කළ හැකිය. ප්රමාණවත් තොරතුරක් නොමැතිව, යෞවනයන් ව්යාජ ලෙස සිතිය හැකි හැසිරීම් සුරක්ෂිත ය.