නිවසේදී හා පාසැලේදී යතුර වන්නේ පුහුණුවයි
ඕනෑම අවස්ථාවක හදිසි අවස්ථා ඇති විය හැක. සමහර විට ඔබේ දරුවා විශේෂ අවශ්යතා සහිතව ඔබ සමඟ නිවසේ ඇත; වෙනත් අවස්ථාවලදී ඇය පාසැලේ හෝ ප්රජාවට අයත් වේ. මෙවැනි තත්වයන් හැසිරවීමට හොඳම ක්රමය කුමක්ද?
- කුස්සියේ ඇති ගින්නක් තිබෙනවා. හැමෝටම ගෙදරින් එළියට එන්න ඕන. නමුත් ඔබේ අවිවාහක දියණිය දුම් කෝලාකාර ශබ්දය නිසා කෝපයට පත් වේ. ඔයා දැන් මොනවාද කරන්නේ?
- ඔබේ පුතා මීමැස්මොර රෝගියෙකු වන අතර පාසැල වසා දැමීමේ සරඹයක් බවට පත් වූ හෙයින් ඔහුගේ ඖෂධ සඳහා නියමිත විය. දැන් ඔහු සති වල කාලය සඳහා ඔහුගේ ඖෂධ නොමැතිව ඇන හිටී ඇත. ඔහු නැවත පාසලට ඇතුල් වී හෙද නිලධාරියෙකුගේ කාර්යාලයට පැමිණිය යුතුද? තත්වය හැසිරවිය යුත්තේ කෙසේද?
- ඔබට රෝද පුටුවක් තුල දුවක් තිබේ. ඇගේ පන්ති කාමරයේ දෙවන මහලේ පිහිටා ඇත. හදිසි අවස්ථාවකදී, සෝපානය වසා දමනු ලැබේ. දැන් මොකක්ද?
- ඔබේ වාහනය ඔබගේ මෝටර් රථයට පහර දෙන විට මානසික හෝ චර්යාත්මක ගැටළු ඇති දරුවෙකු සමඟ ඔබ නිවසේ සිටිනු. කිසිවෙකුගේ හානියක් නොවී, හානි සිදුවීම පරීක්ෂා කිරීම සහ පොලීසිය ඇමතීම ඔබේ දරුවා අතුරුදහන් වී ඇත. ඔයා මොකද කරන්නේ?
මේවා නිතිපතා පදනමක් මත සිදු විය හැකි හා සිදු විය හැකි හදිසි අවස්ථාවන් කිහිපයකි. හේතු සරල ය: ඉතා කුඩා සැලසුම්කරණය, ඉතා සුළු පරිචයන් සහ විශේෂ අවශ්යතා ඇති පුද්ගලයන්ගේ විශේෂ අවශ්යතා සඳහා ප්රමාණවත් සැලකිල්ලක් නොමැත.
හදිසි අවස්ථා සඳහා සැලසුම් කිරීම
නිවසේදී, හදිසි සැළසුම් ඔබට වඩා හොඳ හෝ නරක අතට හැරේ.
පසෙකින් ඔබ, හදිසි අවස්ථාවන් සඳහා සැලසුම් කර සහ කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව පූර්ණ පාලනය තිබේ. පහල පසින්, අනුගමනය කිරීමට නීති රීති හෝ රෙගුලාසි නොමැත, එනම් සැළසුම් කිරීම හා සූදානම් කිරීම පහසු කිරීම යන්න පහසු ය.
ඔබේ විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවා සමඟ හදිසි අවස්ථාවක් සඳහා සූදානම්ව සිටින බවට සහතික වන කරුණු කිහිපයක් මෙහි දැක්වේ.
සාමාන්ය හදිසි අවස්ථා පරිපාටිය අනුගමනය කරන්න
මූලික කරුණු සමඟින් ආරම්භය: දුම හා කාබන් මොනොක්සයිඩ් ඇලර්ම්, කුස්සියේ ගිනි නිවීමේ උපකරණ, ඉහළ කාමරවල හදිසි ලෑලි. දුරකථනයෙන් හෝ ශීතකරණයේ හදිසි දුරකතන අංක ලැයිස්තුවක් ලබා දෙන්න: වස විසිරි පාලනය, පොලීසිය සහ අසල්වාසීන් හෝ පවුලේ අය දැනුවත් කළ යුතුය.
අවශ්ය වූ මූලිකාංග වෙනස් කරන්න
ඔබේ දරුවා අනතුරු ඇඟවීමේ ශබ්දයක් අවුල් වී ඇත්නම්, විදුලි බුබුළු ආලෝකය හෝ බ්ලුස් සමඟ විශාල ශබ්ද කෝටුවක් විස්ථාපනය කිරීම සලකා බලන්න. ඔබේ දරුවා පඩිපෙළක වේගයෙන් වේගයෙන් ශාරීරිකව අසමත් නම්, බිම් මහල නිදන කාමරයක් සලකා බලන්න. ඔබේ දරුවා සන්සුන්ව සිටීමට විශේෂිත වස්තූන් හෝ සෙල්ලම් බඩු අවශ්ය නම්, එම වස්තූන් (හෝ ඔහුගේ ප්රියතම වලට සමාන වන) ඇසිරීම සහ දොර ළඟ තබා ගන්න. ශබ්ද කෝෂ හිසරස් යුගලයක් හොඳ අදහසක් විය හැකිය. ඔබේ දරුවා නිතිපතා ඖෂධ ලබා ගනී නම් දිනකට හෝ දෙකකට ප්රමාණවත් තරම් පැකේජයක් ලබා ගන්න.
හදිසි ක්රියා පටිපාටීන් අනුකම්පා කරන සෑම දෙනාම සැහැල්ලුයි
හදිසි ක්රියා පටිපාටි ක්රියා කිරීමට ඔබේ දරුවා උපරිමයෙන් කාලය සහ දිනය තෝරාගන්න. එය ප්රයෝජනවත් නම්, ඇය නිවසින් පිටව යාමේ ක්රියාවලිය විස්තර කරන පින්තූර පොතක් හෝ සමාජ කතාවකි. පිටත රැඳී සිටීමත්, පොලීසියෙන්, ගින්නෙන් හෝ හදිසි වාහනයක විදුලි පහන් සහ විදුලි සුළං අපේක්ෂා කිරීමත් ඇතුලත්ව සිදු වීමට පෙර සිදු වන දේ, තොරතුරු හා තොරතුරු ඇතුළත් තොරතුරු ගැන තොරතුරු ඇතුළත් කරන්න.
ඔබේ දරුවා සඳහා මුල් ප්රතිචාර දෙන්නන් සූදානම් කරන්න
ඔබේ දරුවාගේ විශේෂ අවශ්යතා සඳහා සැලැස්මක් සකස් කිරීම සඳහා පොලිස් හා ගිනි නිවන භටයින් ඔබට වැඩ කළ හැකිය. ඔබේ දරුවා ශාරීරික වශයෙන් ආබාධිත වූ විට, විශේෂයෙන් කථික විධානයන් සන්නිවේදනය හෝ තේරුම් ගැනීමට අසීරු වීම හෝ එය සැඟවීමට හෝ පලා යෑමට ඉඩ ඇත. ඔබේ දරුවාගේ ඡායාරූප සමඟ පළමුව ප්රතිචාර දැක්වූවන්ට ඇයගේ රෝග නිර්ණය, ඖෂධ, හැසිරීම් සහ අවශ්යතා පිළිබඳ නිශ්චිත තොරතුරු සැපයීම. හදිසි අවස්ථාවකදී ඔබේ දරුවා සමඟ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට හා සන්සුන් කිරීමට ඔබට හැකි ඕනෑම තොරතුරක් ලබා දෙන්න. බොහෝ අවස්ථාවල දී, පළමු ප්රතිචාර දැක්වූවන් ඔබේ දරුවා සිය වාහන තුලට බැලීමට, සයිරන් ඇහුම්කන් දීම සහ ඔවුන්ගේ වෙළඳාම් පිළිබඳ මෙවලම් හුරුපුරුදු වීමට ඉඩ සලසයි.
ඔබේ දරුවා හඳුනා ගැනීම
හදිසි අවස්ථාවකදී ඔබේ දරුවා හඳුනාගත හැකි බවට බොහෝ ක්රම තිබේ. වෛද්ය බ්රේස්ලෙට් එක හොඳ විකල්පයක්. වෙනත් හැකියාවන්ට ඩිජිටල් ෙසොයා ගැනීෙම් උපාංග සහ පැරණි තාල විලාසිතා ඇඳුම් ටැග් ඇතුළත් ෙව්. ඔබේ දරුවාගේ නම, රෝග නිර්ණය, විවේචනාත්මක වෛද්ය තොරතුරු සහ දුරකථන අංකයක් ඇතුළත් කරන්න.
හදිසි තොරතුරු ආකෘතියක් නිර්මාණය කර එය පහසුවෙන් ප්රවේශ විය හැකි අතර එය පවත්වාගෙන යාම
හදිසි තොරතුරු ආකෘතියක් යනු ඔබේ දරුවාගේ ඖෂධ, වෛද්යවරුන්, විශේෂ උපකරණ හෝ අවශ්යතා, සම්බන්ධතා සහ වෙනත් වැදගත් තොරතුරු. ඔබට පිළිතුරු සැපයිය නොහැකි වුවද පළමුවෙන්ම ප්රතිචාර දැක්වීමට එය භාවිතා කළ හැකිය. ඔබේ දරුවාගෙන් වෙන් වී හෝ ප්රතිචාර දැක්වීමට අසමත් වුවහොත් මිතුරන්, අසල්වාසීන් හා පවුලේ අය සමඟ බෙදා ගත හැකිය.
ප්රජාව තුළ හදිසි අවස්ථාවන් සඳහා සැලසුම් කිරීම
ඔබ ඔබේ නිවසේ සැලසුම් ක්රියාවලිය සම්පූර්ණ කර ඇති පසු ප්රජාව තුළ හදිසි අවස්ථාවක් සඳහා සැළසුම් කිරීමට ඔබගේ පළමු පියවර ගත්තා (රථවාහන අනතුරක්, ගොඩනැගිලි ඉවත් කිරීම, ආදිය). ඔබේ දරුවා හදිසි ක්රියා පටිපාටි ක්රියාත්මක කර ඇති අතර, පළමුව ප්රතිචාර දැක්වූවන් (සහ දන්නා) හඳුනන අතර එය කිසියම් හැඳුනුම්පතක් හැඳීගෙන සිටී. මෙන්න තවත් ආරක්ෂිත උපදෙස් කිහිපයක්:
ඔබේ වටපිටාව ගැන දැනුවත් වන්න
අපගෙන් ටිකදෙනෙකුව අවන්හලක් වෙතට ගොස් හදිසි පිටවීම් සොයන නමුත්, විශේෂ අවශ්යතා සහිත දරුවෙකුගේ මාපියෙකු ලෙස, එය කිරීමට පමණක් එය හොඳ අදහසකි. මීට අමතරව, නඩත්තු සවිකරන විට වහළ පියගැට පෙළ පිහිටීම පිළිබඳ දැනුවත් වන්න. අවන්හලකදී ප්රධාන පිවිසුම් දොරටුව ආසන්නයේ ගොඩනැගිල්ල ඉදිරිපිට අසුන් ගන්න. හෝටලයකදී, පහළ තට්ටුවේ කාමරයක් ඉල්ලිම සලකා බලන්න. මෙම කුඩා තෝරාගැනීම් ඔබට අවශ්ය නම්, එය ගොඩනැගීම හැර යාම පහසු වන අතර අඩු බරින් යුක්ත වේ.
ඔබේ දරුවාගේ ඇස්වලට (සහ අතක්) තබා ගන්න. සංවේදී , හැසිරීම් සහ චිත්තවේගාත්මක ආබාධ සහිත දරුවන්ට හදිසි අවස්ථා විශේෂයෙන් බාධා ඇති වේ. සමහර දරුවන්ට හැකි තරම් දුරින් සිටීමට අවශ්ය වනු ඇත. ඔබේ දරුවා මෙම කණ්ඩායමට වැටුණොත්, එය නොසලකා හරිනු නොලබන්න. සෑම අවස්ථාවකදීම ඔබේ දරුවාගේ දෑත් රඳවා තබාගන්න.
සැලසුමක් හදන්න
බොහෝ දෙනෙක් නිරන්තරයෙන්ම ඇතැම් ස්ථානවල නිශ්චිත පදනමක් මත නිරන්තරයෙන්ම සිදු කරයි. ඔබ ඔබේ දරුවා සුපිරි වෙළඳසැලට ගෙන එන්නේ නම්, පුස්තකාලය හෝ කිසියම් පන්තියක හෝ වැඩ සටහනක් මගින් ඔබේ හදිසි අවස්ථා සැලසුම් බෙදාහරින්නැයි කළමනාකරුගෙන් ඉල්ලා සිටී. ඔබ ඉගෙන ගන්නා දේ මත පදනම්ව, ඔබේ දරුවා සඳහා හොඳම සැලසුම ඉදිරිපත් කිරීමට කළමනාකරු හෝ හිමිකරු සමඟ වැඩ කළ හැකිය.
ඔබ මත බෙහෙත් හා හදිසි අවස්ථා ආකෘති සැපයීම .
ඔබේ දරුවාට කතා කිරීමට නොහැකි නම්, ඔබේ දරුවාට කතා කිරීමට නොහැකි නම්, ඔහුට අවශ්ය සියලු තොරතුරු හා සැපයුම් ප්රවේශ විය හැකිය.
පාසැලේ හදිසි අවස්ථාවන් සඳහා සැලසුම් කිරීම
පාසැල් හදිසි අවස්ථාවන් පිළිබඳව බොහෝ දෙමාපියන් කනස්සල්ලට පත්ව සිටිති. විශේෂයෙන් පාසැල් වෙඩි තැබීම් වැඩිවන බවක් පෙනේ. නිවසේ හෝ ප්රජාවට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳව දෙමව්පියන්ට යම් තරමක් දුරට පාලනය වන අතර, පාසල්වල සාපේක්ෂව කුඩා පාලනයක් ඇත. කෙසේ වෙතත්, දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට උපකාර කිරීමට අසරණ බව ඉන් අදහස් නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ පාසල්වල ආබාධ සහිත සිසුන්ට විශේෂිත හදිසි ප්රතිපත්ති තිබේ. (ඒ සියල්ලේම තිබිය යුතුය). මීට අමතරව, ඔබේ දරුවාගේ පෞද්ගලික අධ්යාපන සැලැස්ම (හෝ සැලසුම් 504) හදිසි වාසස්ථාන ඇතුළත් කළ යුතුය.
කෙසේ වෙතත් එවැනි ප්රතිපත්ති සහ සැලසුම් තිබිය හැකි හෝ තිබිය යුතු බවක් නමුත්, හදිසි අවස්ථාවලදී ඔබේ දරුවාට උපකාර කිරීමට ගුරුවරුන් හා කාර්ය මණ්ඩලය ගුරුවරුන්ට සහය නොදක්වයි. එම රැකියාව (බොහෝ අවස්ථාවලදී) එම මාපියගේ වේ. ඔබේ දරුවාගේ ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සඳහා, ඔබ පවත්නා ප්රතිපත්ති සමාලෝචනය කර ගුරුවරුන්, කාර්ය මණ්ඩලය සහ වෙනත් දෙමව්පියන් සමඟ වැඩ කිරීමට අවශ්ය විය හැකිය. ආරම්භ කිරීම සඳහා උපදෙස් කිහිපයක් පහත දැක්වේ.
දැනටමත් ඇති දේ දැනගන්න
ඇතැම් දිස්ති්රක්කවල සෑම ශිෂ්යයෙකුටම හදිසි සැළසුම් හා ඉහළ මට්ටමේ සැරිසරන අතර විශේෂ අවශ්යතා ඇති සිසුන්ට උපකාර කිරීමටද නිශ්චිත දැනුමක් තිබේ. ඔබේ දරුවාගේ මාර්ගෝපදේශ උපදේශකයා දැනටමත් පවතින සැලසුම් පිළිබඳව තොරතුරු විමසන්න. ඕනෑම ලිඛිත ප්රතිපත්තියේ පිටපතක් බලන්න.
වෙනත් දෙමාපියන් සමඟ කතා කරන්න
බොහෝ දිස්ත්රික්කවල නිතිපතා මුණගැසෙන මාපිය කණ්ඩායම් විශේෂ අවශ්යතා ඇත. ඔබේ දිස්ත්රික්කයෙහි එය එසේ නම්, මෙම ගැටළුව දැනටමත් මතු වී ඇති අතර එය විසඳී ඇත. අතීතයේදී ඔවුන් කළ දේ ගැන ඔබගේ දිස්ත්රික් හි විශේෂ අවශ්යතා දෙමාපියන්ගෙන් විමසන්න, ඔවුන් දැක ඇති ප්රතිඵල මොනවාද? ඔබට ඇහුම්කන් දෙන්නේ ඔබ කැමති නම්, ඔබට පහසු විය හැකිය. ඔබ නොඑසේ නම්, ඔබ දැනටමත් ශක්තිමත් ස්ථානයක සිට මෙම ගැටළුව විසඳිය හැකි පොදු කණ්ඩායමක කණ්ඩායමක් සිටී.
ප්රශ්න අහන්න
ඔබ බොහෝ දෙමව්පියන් මෙන් නම්, ඔබේ දරුවාගේ පාසල තුළ දැනටමත් ක්රියාත්මක වන අභ්යාස සහ හදිසි සූදානම් කිරීම් පිළිබඳව ඔබ සම්පූර්ණයෙන් දැනුවත් වී නැත. ඔබේ දරුවා අතීතයේ දී හදිසි අභ්යාස වලට ප්රතිචාර දැක්වූයේ කෙසේදැයි හෝ ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරිය ඇගේ පන්තියට සූදානම් කර ඇති ආකාරය දැන ගැනීමට ඔබට නොහැකි වනු ඇත. අතීතයේ කළ දේ ගැන තව බොහෝ දේ ඉගෙන ගැනීමට ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා සමඟ වාඩි වී සාකච්ඡා කිරීමට සහ හමුවීමට පත් කිරීමක් කරන්න, හොඳින් වැඩ කළ හැකි සහ ගැටලුවක් ඇති වී තිබේ.
පුළුල් ලෙස සිතන්න
හදිසි අවස්ථාවලදී විශේෂ අවශ්යතා ඇති දරුවන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලීමට ඔබේ දිස්ත්රික්කය, පාසැලේ හෝ ගුරුවරයාට ස්ථිර ප්රතිපත්තියක් හෝ සැලසුමක් නොමැති නම්, ඔබ තනිවම නොවේ. අනිකුත් අවශ්යතාවන් නොසලකා හැරිය හැකි පුළුල් පරාසයක විවාදාත්මක විශේෂ අවශ්යතා ඇති සිසුන්ගේ අවශ්යතාවයන් මත සිතා බැලීමට වෙනත් දෙමව්පියන් හා කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ කටයුතු කිරීම ගැන සලකා බලන්න.
ඔබගේ IEP හි බලය භාවිතා කරන්න
පුද්ගලාරෝපිත අධ්යාපනික සැලැස්ම නීතිමය ලියවිල්ලක් වන අතර, අයිඊඊයේ නවාතැන් පහසුකම් බැඳී පවතී. ඒ කියන්නේ ඔබේ දරුවාගේ අයිපී හි කොටසක් වන හොඳින් සැලසුම් කළ හදිසි සැලැස්ම අනුගමනය කළ යුතු බවය. ඔබගේ සැලසුමේදී අවම වශයෙන් පහත සඳහන් දෑ ඇතුළත් කිරීමට වග බලා ගන්න:
- ස්ථානය. ඔබේ දරුවාගේ පන්ති චලන ගැටළු ඇති අය නම්, පංති කාමරය බිම් මහලෙහි විය යුතුය.
- නිශ්චිත ගැටළු සඳහා නිශ්චිත සැලසුම්. "ආරක්ෂිත ස්ථානයක සිටීම" සමහර ආකාරයේ හදිසි අවස්ථාවන් සඳහා හොඳ අදහසක් විය හැකිය. නමුත් අනිත් අයට එය මාරාන්තික විකල්පයක් විය හැකිය.
- විවිධාකාර හදිසි අවස්ථාවලදී ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතාවයන් සවිස්තරාත්මකව සවි කිරීම. ඉක්මන් සහ පහසුවෙන් කතා කළ හැකි උපදෙස් හෝ නිහඬව සිටීමට නොහැකි වන දරුවන් සඳහා ලොක්ඩවුන් ඩ්රයිල්ස් විශේෂයෙන් අභියෝගාත්මක ය. ඔබේ දරුවා සමඟ කාර්ය මණ්ඩලය සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේද? ඔබේ දරුවා සන්සුන්ව සිටීමට අවශ්ය උපකාර මොනවාද? ඔබගේ දරුවා වහාම අනුකූල නොවන විට කුමක් සිදුවේද?
- ඖෂධ සහ උපකාරක සැලසුම්. හදිසි හෝ වසා දැමීමේදී හෙද හෙදියන්ගේ කාර්යාලයට හෝ ගබඩා ස්ථාන වලට ප්රවේශයක් නොමැත. ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා හෝ සහායකයා ඔබේ දරුවාගේ ඖෂධ හෝ වෙනත් අවශ්ය ආධාරක පහසුකම් ලබා ගන්නේ කෙසේද? ඔබේ දරුවාගේ හදිසි තොරතුරු සැලැස්ම ගුරුවරයා හෝ සහායකයා කොහෙන්ද? අවශ්ය නම් ඔවුන් ඔබව සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද?
- පුහුණු වන්න. ඔබේ දරුවාගේ පංතියේ හදිසි අභ්යාසයන් කොපමණ වේලාවටද? ඒවා පුහුණු කිරීම සඳහා සූදානම් වන්නේ කෙසේද? මේවා දුර්වල වන විට සිදු වන්නේ කුමක්ද?
වචනයක්
සෑම හදිසි අවස්ථාවක් සඳහාම සූදානම් වීමට කිසිදු ක්රමයක් නොමැතිව, කලින් සූදානම් මූලික සකස් කළ හැකි වෙනසක් ලෝකයක් බවට පත් කළ හැකිය. ඕනෑම ස්ථානයක මනසෙහි මනසෙහි තබාගත යුතු යතුරු, පළමුව, හදිසි තොරතුරු ආකෘතියක් සම්පූර්ණ කිරීම, පිටපත් කිරීම, බෙදාහදා ගැනීම සහ ලබා ගත හැකි සහ උපාය මාර්ගික ස්ථාන වලදී අවසන් කර ඇත. එවිට ඔබේ දරුවාට වෛද්ය තොරතුරුද ඇතුලත්ව නිවැරදිව හඳුනාගත හැකි බවට වග බලා ගන්න. ඖෂධ සහ සනීපාරක්ෂක භාණ්ඩ ඇතුළත් හදිසි කට්ටලයක් ලබා ගන්න. අවසානයේ ඔබගේ සැලැස්ම ක්රියාත්මක කරන්න.