උදරයේ වේදනාව සඳහා සංජානනීය-චර්යාත්මක වාදය

ආමාශ ආඝාතය ලිහිල් නොවන ඖෂධයකි

බඩේ වේදනාව බොහෝ දරුවන්ට පහර දෙයි. එබැවින් උපකාර කළ හැකි ප්රජානන චිකිත්සාව (CBT) යනුවෙන් හැඳින්වෙන චිකිත්සාවක් ඇති බව දැන ගැනීමට ලැබීම ගැන සැකයක් නැත.

සංජානනීය හැසිරීම් රටාව (CBT) යනු උදරයේ වේදනාව දරු දැරියන්ට උපකාර කිරීමේ කාර්යසාධනය අනුව අධ්යයනය කර ඇත. CBT යනු මනෝචිකිත්සක වර්ගයකි. රෝගියාට කල්පනාකාරීව හැසිරීම සහ හැසිරීම් වලට මුහුණ දීමේ දුෂ්කරතාවයන් අවම කර ගැනීම සඳහා උගන්වනු ලැබේ.

නිරන්තරයෙන් උදරීය වේදනාවෙන් පෙළෙන දරුවෙකු සමඟ වැඩ කරන විට, චිකිත්සකයෙක් ලිහිල් කිරීම සහ අනෙකුත් වේදනාව කළමනාකරණය කිරීමේ හැකියාවන් උගන්වනු ඇත. බොහෝ අවස්ථාවලදී, මාපිය චිකිත්සාව ක්රියාශීලීව නිරත වනු ඇත. මෙම චිකිත්සාව දරුවාට ඇති වන වේදනාව සමඟ කටයුතු කිරීමට හෝ දරුවාට උපකාර කිරීම සඳහා මව් කුසලතා උගන්වනු ඇත.

බඩවැල් ගැටලු ඇති දරුවන්ට උදව් කළ හැක්කේ කෙසේද?

කෝක්රේන් සහයෝගීතාව විසින් ප්රකාශයට පත් කරන ලද සමාලෝචනය, ළමුන් තුළ බඩ වේදනාව අඩු කිරීමට CBT හි කාර්යක්ෂමතාවය පිළිබඳ සාධනීය සාධකයකි. ළමුන්ගේ උදරයේ වේදනාව සඳහා සී.බී ටී ට සම්බන්ධව පළ කරන ලද අධ්යයනයන් පහක් පිළිබඳව මෙම සමාලෝචනය පරික්ෂා කෙරිණි. එය සීඩබ්ලිව් ටී සීඩී ටී සීඩී ටීචර්ස් (RAP) සහ දරුකමට හෙලීමේ උණ රෝගය (IBS) සඳහා ප්රතිකාර කිරීම සඳහා විශේෂයෙන් පරීක්ෂාවට ලක් විය. RAP සහ IBS දෙකම දෘශ්යමාන රෝග ක්රියාවලියක් පිළිබඳ සාක්ෂි කිසිවක් නොමැති බැවින්, ක්රියාකාරී ගර්භාෂයොලොජිකල් ආබාධ ලෙස වර්ග කර ඇත. සමාලෝචනයේ දී, නිර්වචන දෙක අතර පැහැදිලි වෙනසක් බවක් නොමැති බව කතුවරු පවසති.

පැහැදිලිවම කියන්නේ දරුවන් තුළ උදරයේ වේදනාව ඉතා පැතිර ඇති බවයි. පර්යේෂණයට අනුව, දරුවන්ගෙන් ආසන්න වශයෙන් 4 ත් 25 ත් අතර ප්රතිශතයක් වන අතර, ඔවුන්ගේ සාමාන්ය චර්යාව ලිහිල් කිරීම වැළැක්වීම සඳහා උග්ර වේදනා වේදනාවක් දැකිය හැකිය.

පර්යේෂකයන් නිගමනය කළේ පර්යේෂණය සිදු කළ ආකාරය පිළිබඳ සුළු සුළු දුර්වලතා තිබියදීත්, සී.බීටී යනු පුනරාවර්තන වේදනා වේදනාවෙන් පීඩා විඳින ළමුන් සඳහා ඵලදායී ප්රතිකාර ක්රමයකි.

ඔබේ දරුවා දරුණු වේදනාවක් විඳිනවා නම්, ඔබ ඔබේ ළමා රෝගියා සමඟ සාකච්ඡා කිරීමට හා සාකච්ඡා කළ හැකිය.

_{මූලාශ්රය:}

_{Huertas-Ceballos A, Logan S, Bennett C, and Macarthur C "ළමා අවධියේ පුනරාවර්තී බඩේඩෝස් (RAP) හා කුපිත පිළිකුල් සහගත පේශි (IBS) සඳහා වන මනෝචිකිත්සක මැදිහත්වීම්" 2008 අංක 1 ක්රමානුකූල සමාලෝචන සමීක්ෂණ දත්ත සමුදාය .}