ඔටිසිස්ට් ඔෆ් මාස්ට් මෙන් , හොඳ අධ්යාපනික වැඩසටහනක අර්ථ දැක්වීම තනි පුද්ගලයාගේ අවශ්යතා මත රඳා පවතී. මේ අනුව, ඕටිසම් දරුවාට ඕනෑම දරුවෙකු සඳහා ඔත්තුවක් ලබා ගත හැකි ඇතැම් අංග තිබේ නම්, ඔබේ දරුවාගේ පෞද්ගලික ශක්තීන් සහ අභියෝගයන් සියල්ලම වනුයේ ඔබේ ගුරුවරයා හා ගුරුවරුන් සමඟ "ක්ලික් කරන්න" යන වගයි.
වඩාත් රසවත් දේවල් කිරීමට නම්, පාසැල් දිස්තික්කයෙන් පාසැල් දිස්ත්රික්කයෙන් සහ කලාපය වෙතින් සේවා සහ වැඩසටහන් වෙනස් විය හැකිය. එක් ප්රාන්තයක් සංවේදී ඒකාබද්ධතා ප්රතිකාර ක්රමයක් අනුසාරය දැක්විය හැකිය. තවත් අයෙක් චර්යාත්මක වෙනසක් සඳහා යෝග්ය වන අතර අවුට්ටික් අධ්යාපනය සඳහා "රන් ප්රමිතියක්" නොමැති බැවින් දරුවන්ට පොට්ලූක් පිරිනමයි. මේ අතර, විවිධ පවුල්වලට චිකිත්සක හා ඉගැන්වීම් ප්රවේශයන් සම්බන්ධයෙන් විශේෂ මනාප තිබිය හැකිය. දිස්ත්රික්කයෙන් දිස්ත්රික්කය හා කලාපය සිට කලාපය දක්වා විශාල ලෙස වෙනස් වේ.
මේ සියල්ල මෙසේ පැවසී ය: අවිනිශ්චිත සිසුන් සඳහා සාර්ථක අධ්යාපනික වැඩසටහනකට අත්යවශ්ය වන මූලික කරුණු කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරිය (විශේෂඥ ගුරුවරයෙකු හෝ සාමාන්ය පංති කාමරය තුළ ගුරුවරයා) අවිශ්වාසයෙන් පෙළෙන දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමේදී පුහුණුව හා පළපුරුද්ද තිබිය යුතුය.
- ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා පාසැල් පරිපාලනයෙන් පැහැදිලි සහ පැහැදිලි ලෙස සහාය දැක්විය යුතුය. අවශ්ය වන පරිදි සම්පත්, පුහුණුව සහ ද්රව්ය ලබා ගැනීමට ඇය සමත් විය යුතුය.
- ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා (ඔබේ පෞද්ගලික හැකියාවන් සහ සම්පත් සහ පාසලේ ප්රතිපත්ති මත පදනම්ව) ඔබගේ දරුවාගේ අයිපී (තනි පුද්ගල අධ්යාපනික වැඩසටහන) මත පදනම්ව ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතාවයන් සහ ශක්තීන් වෙනස් කිරීමට වැඩසටහන් හා විෂය මාලාව වෙනස් කිරීම කළ යුතුය.
- ඔබේ දරුවාගේ පන්තියේදී විවිධ ආකාරයේ ඉගැන්වීමේ විලාසිතාවන් පිළිබඳ සාක්ෂි දැකීමට ඔබට හැකි විය යුතුය.
- ජිම්, පුස්තකාල හා අනෙකුත් විෙශේෂඥ ගුරුවරුන් ඇතුළුව ෙවනත් ගුරුවරුන්ට, ඔවුන්ෙග් ළමයා සමඟ වැඩ කරන විට සම්පත් සහ උපකාර ලබා ගත යුතුය.
- අධ්යාපනික හා සමාජීය වශයෙන් ඉගෙනුම ලබන ශිෂ්යයින් අභියෝගයට සහ සහාය දෙන බවට සාක්ෂි ඔබ විසින් දැකිය යුතුය.
- කථන, ශාරීරික හා වෘත්තීය චිකිත්සාව වැනි ආධාරක ප්රතිකාර, වෙබ් අඩවියේ හා අතිරේක ගාස්තුවකින් තොරව ලබා ගත යුතුය.
ඔසිස්ටික් ළමුන් සඳහා අධ්යාපනික විකල්ප: සලකා බැලිය යුතු ප්රශ්න
ප්රධානීන්? ඇතුළත් කිරීම? විශේෂ අවශ්යතා පන්ති? පොදු පාසල? පෞද්ගලික පාසල? ඔබේ දරුවා සඳහා හොඳම දේ කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම පිළිතුර - එය සියල්ල තීරණය වේ! ඔබගේ විකල්ප ගැන සිතා බැලීමේදී සලකා බැලිය යුතු ප්රශ්න කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- ඔබේ ඔටුද්රි දරුවා වාචික හා චිත්තවේගීයද?
- ඇගේ අධ්යයන කුසලතා යනු කුමක්ද?
- ඔහු විශාල කණ්ඩායම් හැසිරවිය හැකිද?
- ඇය බොහෝ සංවේදී ආදාන සමඟ හොඳින් කටයුතු කරයිද?
- ඔහු අවධානය යොමු කිරීමේ දුෂ්කරතා තිබේද?
- ඇය අතීතයේ පන්ති කාමරවල දරුණු වේලාවක් තිබේද?
- ඔබේ පොදු පාසැලට ලබා දිය හැකි කුමන ආකාරයේ වැඩසටහන් මොනවාද?
- ඔබේ දරුවන්ගේ අවශ්යතාවයන් හා හැකියාවන් අනුව ප්රාදේශීය වැඩසටහන් කොපමණ හොඳද?
- ඔබේ පවුලට ප්රාග්ධන සහ මූල්යමය හැඟීමක් ඇති දේශීය පෞද්ගලික හෝ කුලී විකල්ප තිබේද?
ඔබේ පාසලේ නීති අවශ්ය වන්නේ කුමක් ද?
ඔබ එක්සත් ජනපදයේ ජීවත් වනවා නම්, ආබාධිත අධ්යාපන අධ්යාපන පනත (IDEA) ඔබේ දරුවාගේ අධ්යාපන කටයුතු සඳහා ඔබේ "දිස්ත්රික්කයේ සීමිත පරිසරය" සපයනු ලැබේ.
එනම්, ඔබ වඩාත් විශේෂිත වූ පසුබිමක (ඔබගේ මැදිහත් වීම) තීරණය කිරීමට පෙර ප්රධාන විකල්පයන් ලෙස එවැනි විකල්ප සලකා බැලිය යුතුය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබේ දරුවා විශේෂිත වූ සැකසීමේ දී වඩා හොඳ බව තීරණය කළ හැකිය. නමුත් ඔබ පොදු පාසල් සමඟ වැඩ කිරීමට තීරණය කරන්නේ නම්, ප්රධාන ප්රවාහයේ සැකසුම පෞද්ගලික හෝ විශේෂිත සැකසුම් සඳහා අරමුදල් ලබාගැනීමට පෙර වැඩ නොකරන බව ඔබට ඔප්පු විය හැකිය.
ප්රධානීන් සහ ඔටිසම්
ප්රධාන වශයෙන් තරමක් පැරණි තාලයක් සහිත පදය (නවීන යෙදුම "ඇතුළත් කිරීම") ය. මෙම යෙදුම ප්රධාන වශයෙන් භාවිතා කරනු ලබන විට සාමාන්යයෙන් ඔබේ දරුවා සාම්ප්රදායික පන්ති කාමරයක කොටසක් ලෙස විස්තර කරයි.
ඇතැම් නවාතැන් පහසුකම් ඇති විය හැකි නමුත්, සාමාන්යයෙන්, ඔබේ දරුවා විශාල පිරිසකට හැසිරීමට හැකි වීම, ගුරුතුමියකට සහභාගී වීම සහ ශ්රේණියේ මට්ටමේ හෝ වැඩ කිරීමට වැඩ කරන්නට බලාපොරොත්තු වේ.
ඉහළ ක්රියාකාරිත්වයක් සහිත සහ අඩු තරමේ මධ්යස්ථ සමාජයේ සිටින දරුවන් සඳහා සාමාන්යයෙන් ක්රියාකාරී විය හැකිය. දැඩි මානසික පීඩනයකට ලක් වන දරුවන්ට විශේෂයෙන්ම දැඩි ලෙස කනස්සල්ලට පත් විය හැකිය.
ඇතුළත් කිරීම සහ ඔටිසම්
ඇතුළත් කිරීම යනු සාමාන්යයෙන් "සහාය ඇතිව ප්රධාන වශයෙන් ප්රවාහය" යනුවෙන් අදහස් කරනුයේ "නව fangled" යන යෙදුමයි. අදහස වන්නේ සාමාන්යයෙන් දරුවන් සමඟ පන්ති කාමර වලට අවුට්වාදී ළමුන් ඇතුළත් කර ඇති නමුත් සාර්ථක වීමට නම් ඔවුන්ට සැලකිය යුතු සහයෝගයක් තිබිය හැකිය. සමහර උපකාරක විකල්පයන් 1: 1 ආධාරකය, අනුමත විෂයමාලා, විශේෂ සමාජ කණ්ඩායම් සහ තවත් බොහෝ දේ ඇතුලත් වේ.
බොහෝ දෙමව්පියන් කැමති වන්නේ විශේෂ අවශ්යතා ඇති පංති කාමරයක් සහ සහය නොදක්වන ප්රධාන ධාරාවන් අතර සම්මුතියක් ලෙසයි. සැබැවින්ම ඇතුළත් කිරීම නිවැරදි සැකසුම තුළ අතිශය කදිම විකල්පයක් විය හැකිය.
කෙසේ වෙතත්, ඇතුලත් කිරීම සඳහා හැකි අඩුපාඩු කිහිපයක් තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන් සාමාන්ය පන්ති කාමරයක අවුස්සන දරුවන්ට හිරිහැර හා හිරිහැර වලින් පීඩා විඳිය හැක. දරුවාට 1: 1 ආධාරකරුවෙකු නම්, ගර්භණී දරුවා ස්වයංක්රීය දරුවාට "රැකබලා ගැනීම" දැකිය හැකිය, අනෙක් සිසුන් මත ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කරයි. දරුවාට අනුවර්තනය කරන ලද විෂය මාලාව තිබේ නම්, එය සැබවින්ම පුහුණුව ලත් ගුරුවරයෙකු නොව පුහුණු කරුවෙකුට ඉගැන්විය හැකිය.
විශේෂ අවශ්යතා පන්ති කාමරය
බොහෝ විට, ප්රාථමික පාසැල්වල විශේෂිත පංති කාමරයක් තුළ ස්වයං-නිර්ණිත දරුවන් තබා ඇත. මෙම විකල්පය දක්ෂිණ අධි ශිෂ්යයන් ඉගැන්වීම සඳහා ගුරුවරුන් පුහුණු කළ හොත් අත්දැකීම් ඇති විය හැකිය. කණ්ඩායම් සාමාන්යයෙන් කුඩා වන අතර, සමාජ හැකියාවන් මත වැඩ කිරීමට වැඩි අවස්ථාවක් ඇති අතර, විශේෂ අවශ්යතා පන්ති සාමාන්යයෙන් පාසල් ක්රියාකාරකම් සහ සිදුවීම් ඇතුළත් වේ.
විශේෂ අවශ්යතා පන්ති කාමර සඳහා, සාමාන්යයෙන් ශාස්ත්රාලිකයන් සමග දැඩි කාලයක සිට ඇති සාමාන්ය සමාජ සංවර්ධනය සහිත දරුවන් සඳහා ය. ටෙස්ට්වාදී දරුවන් බොහෝ විට ප්රතිවිරුද්ධ ගැටළුව ඇත: ඔවුන් ශාස්ත්රාලිකයන් සමග සාපේක්ෂව පහසු වේ, එහෙත් සමාජ කුසලතාවන් සමග දැඩි කාලයක් තිබේ. මෙහි ප්රතිඵලයක් ලෙස, ඔබේ දරුවාට විශේෂ අවශ්යතා ඇති පංති කාමරයේ ඇති කළ හැකිය.
රජයේ පාසල්වල ස්වයංක්රීය උපකාරක පන්ති
සමහර විශාල දිස්ත්රික්ක සහ ප්රාදේශීය අධ්යාපන ආයතන සාමාන්ය පොදු පාසැල් තුළ විශේෂිත අවය දෘෂ්ටි පන්ති කාමර සපයයි. ස්වයං වින්දිත දරුවන්ගේ නිශ්චිත අවශ්යතා සපුරාලීම සඳහා මෙම පන්ති කාමර ස්ථාපනය කර ඇති අතර ඕටිසම් සහ අධ්යාපනයට පුහුණු කරන ගුරුවරුන් සහ සහායකයින් විසින් කාර්ය මණ්ඩලයක් පිහිටුවා ඇත.
ඔටිස්ටික් සහායක පන්තිවලට විශාල වාසි කිහිපයක් තිබේ: ඒවා සාමාන්යයෙන් ඉතා කුඩා වන අතර ඉහල වැඩිහිටියෙකුගේ සිට දරුවාගේ අනුපාතය දක්වා ඇත. ඕස්ට්රේලියානු සිසුන් සඳහා විශේෂයෙන් තෝරාගත් දෘශ්ය ඉගැන්වීමේ මෙවලම් වැනි ආධාරක සපයයි. ඔවුන්ගේ විෂය මාලාව තුළ දැඩි කථන සහ සමාජ කුසලතා පුහුණුවීම් ඇතුළත් විය හැකිය. මීට අමතරව, විශේෂිත අධ්යාපන පංති කාමරවල මෙන්ම අවෘතව සහය වන පන්ති කාමරවල ළමුන් සාමාන්යයෙන් සාමාන්ය පාසල් ක්රියාකාරකම්, රැස්වීම්, විවේක ආදිය වැනි දේ ඇතුළත් වේ.
කෙසේ වෙතත් ඔස්ටේ්රලියානු ආධාරක පංති කාමරවල අනෙක් පාසලෙන් බොහෝ දුරට වෙන් වී තිබේ. මෙම පංතිවල ළමුන් බොහෝ විට අනෙකුත් හෝ වැඩිහිටි දරුවන් සමඟ වැඩි වශයෙන් මුළු දවසම වැය කරති. මීට අමතරව, සමාජ කුසලතාවයන් ගොඩ නැංවීම සඳහා බොහෝ අවධානය යොමු කළ විට, මෙම පන්ති කාමර ඔබේ දරුවාගේ අධ්යයන ශක්තිය හා හැකියාවන් නොසලකා හැරිය හැකිය. ඕටිසම් දරුවන්ට ගුරුවරුන්ගේ අසාමාන්ය හැකියාවන්ගේ අසාමාන්ය හැකියාවන් අඩු වී ඇත.
සාමාන්ය පෞද්ගලික පාසල් සහ ඔසිස්ටික් සිසුන්
පෞද්ගලික පාසල. කුඩා පන්ති. පෞද්ගලික අවධානය. භයානක සම්පත්. හොඳයි, හොඳයි නේද? නමුත් සත්යය නම් ඔබේ දරුවා ඕටිසම් රෝගයෙන් අතිශයින්ම ඉහල ක්රියාකාරීත්වයක් සහ සමාජීය නිපුණතාවයක් නොමැති නම් හෝ ඔබ බොහෝ අසාමාන්ය තත්වයක් ඇති බැවින්, බොහෝ පෞද්ගලික පාසල් ඔබේ දරුවා පිළිගන්නේ නැත. රජයේ පාසැල් මෙන් නොව, ඔබේ දරුවා දැනුවත් කිරීම සඳහා පෞද්ගලික පාසල්වලට නීතිමය බැඳීමක් නොමැත. විශේෂිත පෞද්ගලික පාසල් කිහිපයක විශේෂ අවශ්යතා ඕනෑම ආකාරයක හැසිරවීමට හොඳින් සූදානම්ව සිටිති.
සැබැවින්ම, ඔබේ ප්රාදේශීය ප්රජාවට ඔබේ දරුවාට ගැලපෙන සමපෝෂ පාසැලක් හෝ විකල්ප ඉගෙනුම් මධ්යස්ථානයක් වැනි විශේෂ පෞද්ගලික පූජාවක් ඔබට ඇති කළ හැකිය. කුඩා පෞද්ගලික පාසලකට සහභාගි වීමට අවශ්ය නිපුනතාවයන් දියුණු කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවා ස්වයං වින්දනය ඇති කර ගත හැකිය. නමුත් සාමාන්යයෙන් පෞද්ගලික පාසලක් සඳහා සුදුසු විකල්පයක් ලෙස මෙම කෑලි සියල්ල ක්රියාත්මක විය යුතුය.
"විශේෂ" පෞද්ගලික පාසල් සහ ඔටිසම්
ෆිලඩෙල්ෆියා ප්රදේශය (මා ජීවත් වන ස්ථානය) විශේෂ අවශ්යතා ඇති පෞද්ගලික පාසල් දුසිම් ගනනකට වඩා උතුම්. මේ අතරින් ඔප්ටික් සහිත දරුවකු පමනි. මෙම සියල්ලම ස්වයං වින්දනය සහිත දරුවන් පමණක් පිලිගත යුතුය. අනිත් ළමයින්ට අවිශ්වාසික දරුවෙකු ගැන සැලකිලිමත් විය හැකි නමුත් අසාමාන්ය තත්වයන් යටතේ එවැනි දරුවන් පිළිගනු ඇත.
මේ සඳහා සාධාරණ හේතුවක් තිබේ: බොහෝ විශේෂ අවශ්යතා පෞද්ගලික පාසල් සාමාන්ය සමාජ කුසලතාවයන් හා දුර්වලතා කියවීමේ දක්ෂතාවන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. ඔටුද්රි දරුවන්ට ගැටළුකාරී සමාජ කුසලතා සහ විශිෂ්ට කියවීමේ හැකියාවන් වලට හොඳය! මීට අමතරව, ආබාධිත දරුවන්ට ඉගැන්වීමට වඩා ඉගැන්වීම වඩා දුෂ්කර බව ස්වයංවාරී දරුවන්ට කීර්තියට පත්ව තිබේ. එය ලැබීමට හෝ ලැබිය නොහැකි කීර්තියක් ඇති!
ස්වයං වින්දිත දරුවන් සඳහා නිශ්චිතව පිහිටුවා ඇති එම පාසැල් සියල්ලම කාර්ය මණ්ඩලයේ සිටින සියලු දෙනා දන්නා සහ ඕටිසම් බව හඳුනාගෙන ඇත. වෙබ් අඩවියේ ඇති විවිධාකාර චිකිත්සක සම්පත් ඔවුන් සතු විය හැකිය.
අනෙක් අතට, ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම පාසල් ස්වයංක්රීය දරුවන් පමණක් පිළිගනු ලබන අතර, එයින් අදහස් වන්නේ ඔබේ දරුවාගේ 100% ප්රතිශතයන් වනු ඇත ... autistic. මෙයින් අදහස් වන්නේ සාමාන්ය හැසිරීම් රටාවන්, සාමාන්ය ක්රියාකාරකම් සහ සාමාන්ය ජන සහභාගීත්වය නොමැති බවයි. මීට අමතරව, "ස්වයං වින්දිත පාසල්" පිරිවැය තාරකා විද්යාත්මක විය හැකිය: වසරකට හෝ ඊට වැඩි ඩොලර් 50,000 ක් තරම් ඉහළ අගයක් ගනී. පාසැල් දිස්ත්රික්කයක් අනුමත පෞද්ගලික පාසැල් ස්ථාපිත කිරීමකට යටත්වීම සඳහා එය ඒත්තු ගැන්විය හැකි නමුත් එය සාමාන්යයෙන් ඉතාමත් දුෂ්කර විකුණුම් වේ. සැබවින්ම එවැනි පාසැල්වල පවතින වඩාත් සීමාකාරී පරිසරය ඇත.
අවුට්රිහිටි ළමුන් සඳහා පාසැල් සාමාන්යයෙන් ඔබේ දරුවා ප්රගාඪ ලෙස අවුස්සා ඇති නම් හොඳ ප්රතිඵලයකි. එබැවින් අඩු බාධාකාරී තත්වයක් තුළ එය හොඳ තත්වයක නොපවතිනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, ස්වයංක්රීය දරුවන්ගේ දරුවන්ට ඇපරර්ගේ සින්ඩ්රෝම් සහිත සමහර දරුවන්ට ස්වයංක්රීයව ළමුන් සඳහා පාසල තුළ වඩා හොඳ විය හැකිය. මන්ද යත්, ඔවුන් ඇතුළු වන හෝ ප්රධාන ධාරාවන් සහිතව සිදු වන අනිවාර්යයෙන්ම හිරිහැරයට ලක්වීම නිසා බොහෝ විට අතිශයින් සංවේදීයි.
ගිමන් හල් සහ ඔටිසම්
ස්වයං-ළමා පරපුරක් බිහිකිරීම සඳහා ඇති විකල්ප සීමිතයි - බොහෝ ප්රදේශවල පාහේ නොපවතින බැවින් - දෙමව්පියන්ගේ සංඛ්යාව වැඩිවෙමින් පවතියි. Homeschooling යනු බොහෝ දෙමාපියන්ට හමු වීමට දැඩි දුෂ්කරතාවයක් ඇති වීමයි. මන්ද, එක් හෝ දෙමව්පියෙකුගේ පූර්න කාලීනව මැදිහත් වීමක් අවශ්ය වන අතර, එක් දෙමව්පියෙකු ගෙදරින් පිටත් වන විට සැලකිය යුතු මූල්ය කැපවීමක් අවශ්ය වේ. කෙසේවෙතත්, බොහෝ පවුල් සඳහා තෝරාගැනීම, විශේෂයෙන් ප්රාදේශීය පාසල සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවය ඉතා දුෂ්කර වී ඇත.
මේ අවස්ථාවේදී, බොහෝ ලැයිස්තු සේවා හා සංවිධාන ගෘහස්ථ පාසල් ස්වයංක්රීය දරුවන් දෙමාපියන්ට සහාය ලබා දෙයි. එමෙන්ම, සමහර අවේනික ළමා නිවාසවල වෙනත් දේශීය ගෘහස්ථ පවුල් සොයා ගැනීමට අපහසු වුවද, නිවාස පාසල් කණ්ඩායම්, වැඩසටහන් සහ විෂය මාලාව සොයා ගැනීම සාපේක්ෂව පහසුය.
ගෘහස්ථ පවුල්වලට මුහුණදුන් විශාලතම ගැටළුව වන්නේ සම වයසේ මිතුරන් හා පවුල්වල ප්රතික්රියාවයි. "සමාජ කුසලතා උගන්වන්නේ කෙසේද?" වැනි ප්රශ්න සහ "ඔබ පිස්සු හැදෙන්නේ නැද්ද?" විශ්වාසය හා ශක්තිය දිගටම පවත්වා ගැනීමට අපහසු විය හැකිය. සොයා ගැනීම සහ අරමුදල් ප්රතිකාර, ක්රීඩා සහ වෙනත් බාහිර ක්රියාකාරකම් සම්බන්ධ ගැටළු ද තිබේ.
එහෙත් ගෙවල් අධ්යාපනය සඳහා ඇති දැවැන්තම "ඉහළ කොටස" වන්නේ එක් එක් දරුවෙකුට සාපේක්ෂව එහි නිරවද්ය නම්යතාවයයි. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබගේ දරුවාට දුම්රියන්ට ආදරෙයි නම්, තෝමස් ටෑන්ක් එන්ජිම කියවීමට සහ ගණිත කුසලතා ඉගැන්වීම සඳහා භාවිතා කළ හැකිය - සාර්ථකත්වයට හොඳ අවස්ථාවක් ඇත!