1 -
Facial Expressions හඳුනා ගැනීම තෝමස් ටෑන්ක් එන්ජින් සහ ඔහුගේ මිතුරන් සංතෝසනය, ප්රීතියෙන් හා දුකින් සිටීම, කනස්සල්ලට, බියෙන් හා තවත් බොහෝ හැඟීම්වලින් පිරී ඇත. තෝමස් වීඩියෝ සහ ග්රන්ථවල සමස්ත පරාසයක පරාසයක් ඇතුළත් වේ. ඒවා එකට අනුකරණය කිරීම, ඒවා නම් කිරීම හෝ සියලු ඡායාරූප අතර "බය" මුහුණු සොයමින් උත්සාහ කරන්න.තව
2 -
චිත්තවේගයන් ක්රීඩා කිරීම තෝමස් සහ ඔහුගේ මිතුරන් අතර උගුලක් ඇත. සීඝ්රගාමී එන්ජින් යනු රජ්ජුරුවෝ වෙති. භාණ්ඩ ප්රවාහන කාර්වලට හැඟෙන්නේ කෙසේද? ඔවුන් කුමක් කරන්නේ ද? මහා එන්ජින් ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද? මෙම සිදුවීම් නිරූපනය කිරීමෙන් ඕටිස්ටියම සහිත දරුවන්ට චිත්තවේගීය හැඟීම්, කෝපය, කලකිරීමට සහ ජයග්රාහී විය හැකිය.3 -
හොඳ මෝටර්රථ නිපුණතා පිරිවැයක් ගොඩක් පිරිමැසුම්දායකයි. නමුත් ඔබට තෝමස් ටොම්ස් දෙවන ස්ථානයේ යාත්රා විකිණීම හා ඊබය හරහා ලබා ගත හැකිය. ඒ වගේම ඔවුන් කරදරයේ වටිනාකම වටිනවා. ඔවුන් ඝනකම, හොඳින් වැඩ කිරීම, වැඩ කිරීම පහසුය, දක්ෂ මෝටර්රථ නිපුණතා සඳහා වැඩ කිරීමට උනන්දුවෙන් පෙළඹවීමක් ඇත. සැබෑ මෝටර්රථ අභියෝගයක් සඳහා, ඔබගේ දරුවා චාරිකාවකට හා පාලමක් වටා ගමන් කරන දුම්රියක් සහ වක්රයක් වටා ගමන් කිරීමට ඉඩ දෙන්න.4 -
ගොඩනැංවීම ගොඩනැගීම හා සමාජ අන්තර් සබඳතා කුසලතා තෝමස් ටෙක්ස් ගොඩනැගීම දිගුකාලීන ක්රියාවලියක් විය හැකි අතර, බොහෝ වර්ගයේ නිපුණතා ගොඩ නැංවීම සඳහා මහත් අවස්ථාවක්. වචන, සංඛ්යා සහ හැඩගැස්ම පිළිගැනීම වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා, "එක් වක්ර මාර්ගයක්," "කෙලින්ම ගීත දෙකක්" යනුවෙන් ඉල්ලන්න. ධාවන පථයට අමතර කොටස් එකතු කරන්න. පිරිසැලසුම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා සොයා ගත් වස්තූන් භාවිතා කරන්න - නිදසුනක් ලෙස, මාර්ගයට කූරක් එකතු කිරීම (කථා අතුරින් එකක් ලෙස).5 -
වර්ණ හඳුනා ගැනීම වැඩ කිරීම පර්සි යනු කුමක්ද? ඔබට නිල් ට්රක් රථයක් සොයා ගත හැකිද? මෙන්න හරිත එන්ජිමක්! වර්ණ අනුව, වර්ණ එක් එක් වර්ණ සොයා, සියළුම නිල් දුම්රියක්, සහ තවත් බොහෝ දේ.6 -
සංඛ්යා හඳුනාගැනීමේදී වැඩ කරන තෝමස් එන්ජින් පිළිබඳ අංකයක් තිබේ, නමුත් ඒවා අර්ථවත් නොවේ. ඒවා වඩාත් අර්ථවත් කිරීම සඳහා, එක් එන්ජිමක් හෝ භාණ්ඩ ප්රවාහන රථයකට දීප්තිමත් වර්ණිත සංඛ්යා එකතු කිරීම (මැක්සිං ටේප් භාවිතා නොකරන්න) ඉන්පසු ඔබේ දරුවා සමඟ සංඛ්යාත්මක අනුපිළිවෙලකට යොමු කරන්න. ඒක ගොඩක් ලේසි නම්, එය පසුපසට, twos, සහ එසේ කරන්න.7 -
සිතුවිලි නිපුණතා විවිධාකාර ආකාරයකින් වියුක්ත චින්තන කුසලතා මත වැඩ කළ හැකිය. "ඊළඟට සිදු වන්නේ කුමක්ද" යන පොත් සඳහා විශිෂ්ටයි. සංවාදය. තෝමස් තුන්වෙනි පිටුව මතට කඩා වැටේ. සිව්වන පිටුවේ ඇති සිදුවීම කුමක්ද? ඔබේ දරුවා කුසලතාවන් ලබාගන්නා විට, චරිතයක් සිතීමේ, සැලසුම් කිරීමේදී හෝ හැඟීම් ගැන කුමක් සිදුවේද යන්න සොයා ගැනීමට ඔහුට හැකිය.8 -
විද්යාව පිළිබඳ සංකල්ප වැඩ කිරීම බොහෝ දෙනෙකුගේ වර්ණාවලියේ බොහෝ දෙනෙක් සැබවින්ම අත් විදහාගෙන ඇත. මෙන්න එය "එය අත්හදා බලන්න" කිහිපයක්: පාලමක් ඉහළින් එන්ජිමක් තබා ඔබේ කුඩා දරුවකුට එය ටිකක් තල්ලුවක් දෙන විට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න අනාවැකි පවසන්න. එවිට සොයා ගැනීමට අත්හදා බලන්න! ආකර්ෂණය සහ විකර්ෂණය ගවේෂණය කිරීම සඳහා එන්ජින් එක් එක් කෙළවරේ චුම්බක භාවිතා කරන්න - හෝ තෝමස්ගේ පත්රිකා කුමන කොපමණ ප්රමාණයක් තබා ගත හැකිද කියා බලන්න.9 -
අසහනය පාලනය කිරීම සත්යය නම්, ලී කොටය වටා චුම්භක දුම්රියක් ඉතා අසීරු විය හැකිය. බොහෝ දරුවන් දිගු දුම්රියන් සෑදීමට භුක්ති වින්දා. ඊළඟට සිදු වන්නේ කුමක්ද? දුම්රිය කඩා වැටෙන විට කුමක් කළ යුතුද යන්න පිළිබඳ සමාජ කථාවක් ලිවීමට හා බෙදාහදා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න - එවිට සැබෑ සිදුවීම සිදු වන විට කෝප කළමණාකරණය ක්රියාත්මක වේ.10 -
මෙම ලිපිය සඳහා හැනා බ්රවුන්, "ඔසිස්ටික් කිඩ්ස් සමඟ සම්බන්ධ වන්න", නිව් යෝර්ක් පෝස්ට්, 2000 ජූලි 26 වැනි පිටුව.එංගලන්තයේ ලන්ඩන් නුවර ජාතික ඔසිස්ටික් සංගමය. "ඕටිසම් වර්ණාවලි ආබාධ සහිත දරුවන් තෝමස් ටෑන්ක් එන්ජින් සමඟ විශේෂ සම්බන්ධතාවයක් ඇති අතර, එසේ නම් ඇයි?" Aidan පෙර සන්නිවේදනයන් විසින් සිදු කරන ලද පර්යේෂණ. 2002 පෙබරවාරි.