අපි වගේ, ඔබ වගේ දරුණු ආබාධිත හෝ වික්ෂිප්තව සිටින ඕටිසම් සහිත දරුවෙක් සිටින බව කියන්න. ඔහු මේක හොදයි, එයාගේ ශාරීරික හා දුර්වලතා ඇති මේ ඔටුවා.
එක් දිනක් ඔහු පරිගණකමය වැඩසටහන්කරණය, චිත්ර ඇඳීම හෝ සංගීතය හෝ ක්රියා කිරීම හෝ 3-D ආකෘති නිර්මාණ හෝ බාස්කෙබෝල් ය. සමහර විට ඔහු වැසිකිළියට ගායනා කළ අතර, ගීතයක් ගායනා කිරීම හෝ ගීතයක් ගායනා කිරීම, හෝ චිත්රපටයක සිට දර්ශනයක් සිදු කරන ලද හෝ සැබවින්ම සිසිල් Lego Mindstorms රොබෝවක් සාදා ඇත.
දැන් පැහැදිලිවම කියන්න: ඔහු ජේයියෙක් හෝ ශිල්පියෙක් නොවේ. ඔහු කානිජි ශාලාව කපන්නේ නැතිනම් බිල් ගේට්ස් ගැන පුදුම වන්නේ නැත. එහෙත් කාරණය වන්නේ ඔහු තමාගේම වයසේ සාමාන්ය (හෝ ඊට වඩා හොඳ) හොඳයි. සාමාන්ය ප්රජාවක් හෝ පාසලක කොටසක් වීමට ඔහු නිසැකවම හොඳය. එයාට නියම හැකියාවන් තියෙනවා.
එක් ගැටලුවක් ඇත්තේ: ඔහු ස්වයං වින්දිතයෙකි. ඒකෙන් අදහස් කරන්නේ ... සාමාන්ය කණ්ඩායම්, ප්රදර්ශනයක් හෝ කණ්ඩායමක් සමඟ ඉදිරියට යන්නට කථා කරන භාෂාවකින් ඉක්මනින් කතා කිරීමට නොහැකි වනු ඇත ... ඔහු කිසියම් ආකාරයක වැඩ සටහනක් හෝ ක්රියාකාරකමක රීති මත රඳා නොපවතිනු ඇත. සෘජු උපදෙසක් ... එය සුදුසුය, එය විට සිසිල් නොවන විට, හෝ වැරදි මොහොතක කෝප වීමට ඔහුට හැක. ඔහු වැරදි ප්රශ්න අසමින්, වැරදි පිළිතුරු දීමට හෝ මිතුරන් බවට පත් කිරීමට නොහැකි විය.
ඔබේ දරුවාගේ ශක්තියට සම්බන්ධ වීමට ඔබ ඔබගෙන් ඉල්ලා සිටින අතර, ඔබට මෙසේ කියනු ලැබේ. "අපි ඔහුට සම්බන්ධ විය හැකි විශේෂ අවශ්යතා ඇති වැඩසටහනක් - ඔබට පත්රිකාවක් ලබා දෙන්න." නමුත් ඔබ සාමාන්ය වයස් මට්ටමක සිටින විට වයස් මට්ටමේ තම දේ ඉටු කිරීමට තරම් දක්ෂතා, හැකියාවන් සහ උනන්දුවක් ඇති බව ඔබ දන්නවා.
තවද, ඔබ විශේෂ අවශ්යතා ඇති ලීගය තුළ බාස්කට්බෝල් ක්රීඩා කිරීම හෝ විශේෂ විනෝදාස්වාදය සඳහා ගීතිකා ගායනා කිරීම, එය විනෝද විය හැකි අතර, සැබෑ ලෝක ක්රියාකාරකම් වලට අන්තර්ග්රහණය කිරීමට ඔහුට නොයනු ඇත. සාමාන්ය ළමයින් භුක්ති විඳින සියලු සුන්දර ක්ෂේත්ර චාරිකා, තරඟ, ශිෂ්යත්ව අවස්ථා සහ අවස්ථාවන්ගෙන් ඔහු ඉවත් කරනු ඇත.
ඔව්, "පොදු විෂය නිර්දේශය" තුලට ඇතුළත් කළ හැකි වන පරිදි, යෝග්ය සහය ලබා ගැනීමට ඔහු "අයිතිය" ඇති බව සත්යයකි. එහෙත් එම "අයිතිය" සාමාන්යයෙන් නිරවද්ය මොහොතකදී සංගීත සංඥාව මත නියම සංගීතයේ නිවැරදි සංගීත භාණ්ඩයක් තැබිය හැකි ... හෝ බේස්බෝල් පුහුණුකරු 1: 1 බේබල් පුහුණුකරුවෙකු ලෙස ඔහුට ගායනා කළ හැකි බවට සහතික කර ගැනීමට සංගීත සැපපහසු සහායකයකු සැපයීම සාමාන්යයෙන් නොවේ. ඔහු පසෙකට වී සිටින විට හා ක්ෂේත්රයේ පිටතට යාමට කාලයයි ... හෝ නියම වේලාවට ඔහු නිවැරදි කොටස ගායනා කරන කන්ඩායර් පුහුණුකරුවෙකු විය හැකිය. ඔහු ප්රජා සත්කාරක වැඩසටහනක් නම්, ලිට්ල් ලීගය වැනි, ඔහු කිසිදු ආධාරකයක් සඳහා ඔහුට කිසිදු අයිතියක් නැත.
ඉතින් ඔයා මොකද කරන්නේ? මෙන්න යථාර්ථය ඇතුළත් කිරීම සඳහා යථාර්ථයන් හතරක් - ඔබේ දරුවා සහ / හෝ වෙනත් අය සඳහා.
- ඔබේ දරුවාගේ සහායක කාර්ය මණ්ඩලය බවට පත් කරන්න. කිසිවෙක් ඔබට නොකියයි, ඔබේ දරුවාට කණ්ඩායමට බැඳීමට නොහැකි වනු ඇත, ඔබ ඔබේ ස්ථානයට යන්නේ නම්, ඔහුගේ අවශ්යතා සඳහා වගකීම භාරගෙන ඔහු යන්නට සූදානම්ව සිටිය යුතු බව තහවුරු කර ගන්න.
- ඔබ පුහුණු කළ පුද්ගලයෙකුට උපකාර කරන්න. ඔව්, ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ සංගීත කණ්ඩායමට පුහුණු කිරීම, කණ්ඩායම් පුහුණුව, පෙරහුරුව, ආදිය සඳහා ඔබේ උසස්ම හෝ විද්යාලීය ශිෂ්යයෙකුට කුලියට හා පුහුණුව ලබා ගත හැකි අතර ඔබේ දරුවාට සාර්ථක වීමට අවශ්ය උපකාරය ඇති බව තහවුරු කර ගන්න.
- ශූරයකු සොයා ගන්න. ඔබේ දරුවා (මගේ මෙන්) සංගීතයේ දී හොඳ නරකයි කියා කියන්න. අපි එයාට සංගීත කණ්ඩායමක් එක්ක අත්සන් කළා. ඔහු තරුණ කාලේ එයාට උදව් කළා. වැඩි කල් නොගොස්, බන්දුල ගුරුවරුන් ඔහුව දැන හඳුනා ගන්නට විය. ඔවුන් දක්ෂතා ඇති බව ඔවුන් දැක ඇත. ටික කාලෙකට පස්සේ, ඔවුන් IEP කණ්ඩායම කියන්නට කැමැත්තෙන් සිටියාය. "ටොම් සාදරයෙන් පිළිගන්නවා - ඔහු විශිෂ්ට කාර්යයක්." අද වන විට එම ගුරුවරයාගෙන් එක් කණ්ඩායමක් නගර කණ්ඩායම මෙහෙයවන අතර, ටොම්ට (සහයෝගය සමග) ඇතුළත් වේ.
- පුළුල් වැඩසටහනක් ගොඩනඟන්න. මෙය කනගාටු වීම සඳහා විශාල කටහඬක් වන නමුත්, ඔබේ දරුවාට යම් නිපුණතාවයක් ඇති විශේෂිත ක්රියාකාරකම් සඳහා කැප වී ඇත්නම්, එය ඔබේ දරුවාගේ විශේෂ අවශ්යතාවන්ට සේවය කරන අතරම එය ආපසු ලබා දීමට භයානක ක්රමයකි. උදාහරණයක් ලෙස - ඇතුළත් කල හැකි කලා පතක් ආරම්භ කිරීම, ඇතුළත් කළ ගීතිකාවක් හෝ සර්ව පරාක්රම හමුදාවක් ඔසවන්න. හැකියාව නැති තරම්ය!