සහයෝගයෙන් ඔබේ විවාහය ශක්තිමත් කරගන්න
පවුල තුළ අවිශ්වාසය දික්කසාදයට හේතුවක් විය හැකිද? මෙම ගැටළුව පිළිබඳව අධ්යයනයන් කිහිපයක් අධ්යයනය කර ඇති අතර, අනිත් අතට, එකිනෙකට වෙනස් ප්රතිවිරුද්ධ සොයාගැනීම් ඇති විය.
කෙසේ වෙතත්, පර්යේෂකයින් පවසන්නේ, ඔටිසම්වාදය රැකවරණ සඳහා විශේෂිත මානසික පීඩනය ඇතිවන රෝගයක් බවයි. ඔටිසම් හට අසාමාන්ය හා අපහසු කල හැකි වෙනස්කම්, නොගැලපීම් සහ දෙමාපියන් සඳහා කලකිරීම් ඇති විය හැකිය.
සමහර ජෝඩු සඳහා මෙම ගැටලුව විසඳීම සහ විසඳා ගැනීමේ ක්රියාවලිය ශක්තිමත් බැඳීමක් ඇති කරයි. අන්යයන් සඳහා, ආතතියට පුපුරා යාම හා වියළීම සඳහා විවාහ විය හැක.
අසාමාන්ය පීඩනය ඇති කරන සාධක මොනවාද? ප්රතිඵලයක් ලෙස මානසික පීඩනය පීඩාවට පත් වූ එම ජෝඩු අතරින් කෙනෙකු බවට පත් වන්නේ කෙසේද?
ඔබේ දරුවාගේ සංවර්ධනය සම්බන්ධයෙන් ඔබ විවිධාකාරයෙන් ප්රතිචාර දක්වන්න
ඔබේ දරුවාගේ ආච්චිලා සීයලා, ගුරුවරයා හෝ සුරතල් සුනඛයා ඔබට කියයි ඔබේ දරුවා ගැන "නිමා" බව . සමහර විට ඔවුන් කතා කළ විට ඒවා ප්රතිචාර නොදක්වයි ... සමහරවිට ඔවුන්ගේ නාට්යය ටිකක් හුදකලා විය හැකිය ... සමහරවිට ඔවුන්ගේ කථාකරන භාෂාව වර්ධනය වීම ටිකක් මන්දගාමී වේ. ඔබ ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද?
සමහර ජෝඩු හරියටම ප්රතිවිරුද්ධ ආකාරවලින් ප්රතිචාර දක්වයි. එක් දෙමව්පියෙක් ආරක්ෂකයකු ලෙස ක්රියා කරයි, නැතහොත් නිදසුනක් වශයෙන් දරුවාගේ වෙනස්කම් වලට උදාහරණයක් ලෙස: උදාහරණයක් ලෙස: "ඔබ ඇමතුමක් කරන විට ඔහු ඔබට ප්රතිචාර නොදක්වයි. මේ අතරතුර, අන්ය අසාමාන්ය හැසිරීම් හෝ සංවර්ධන ප්රමාදයන් දෙස බලා සිටින අනෙක් මාපියයා සැලකිලිමත් වේ.
සංවාදය මෙවැන්නක් ය:
දෙමාපිය A: අම්මා හරි. ජොනී එයාගේ නම කියනවාට මම ප්රතිචාර දක්වන්නේ නැහැ, නමුත් ඔහු හොඳින් දකිනවා ... මම ඔහුව වෛද්යවරයා වෙත ගෙන යා යුතුද?
දෙමාපිය B: ජොනී හොඳයි. ඔයාගේ අම්මා අතිශයින් සංවේදීයි.
දෙමාපිය A: මම හිතන්නේ අම්මාට යම්කිසි අදහසක් තිබුණි; මට පෙනෙන විදිහට ඔහු හිතාමතාම සමාජ විරෝධී බවක් පෙනේ.
දෙමව්පියා B: ඔබට කරදරයක් නැතුව ඔබ නිදාගෙන නිදාගන්න යන්නේද?
ආච්චි ඇත්ත වශයෙන්ම නිවැරදි නම්, මෙම ආකාරයේ සංවාද දිගටම කරගෙන යනු ඇත. ඔවුන් දිගු වන අතර වැඩි උෂ්ණත්වයක් ඇති විය හැක.
යම් අවස්ථාවකදී දෙමාපියෙකු විසින් ඇගැයීමට ලක් කරනු ඇත. ඒ අවස්ථාවේදී එකඟ නොවීම් බරපතළ විය හැකියි. දෙමවුපියන්ට B ඇගයීමක ප්රතිඵලය ප්රතික්ෂේප කළ හැකිය, නැතහොත් ඒවා වැදගත්ය. අනෙක් කෙනා නොසලකා හැර හෝ ප්රතික්ෂේප කළ අතර එක් දෙමව්පියෙකුට හැඟී යා හැකිය.
කාලයත් සමඟ මෙම ආකාරයේ නො එකඟතාවන්, ප්රතිකාර ක්රම, විශේෂ කඳවුරු, හෝ ආධාරක වැඩසටහන් සඳහා මුදල් වියදම් කිරීමට හෝ නැද්ද යන්න පිළිබඳව පැන නැගී ඇති ගැටලු නිසා බරපතල භේද ඇති විය හැකිය. දෙමව්පියන් හෝ පවුලේ සාමාජිකයන් ඉදිරියෙහි තම දෙමව්පියන් ඉදිරියෙහි ඔවුන්ගේ වෙනස්කම් වායුගෝලීය නම් එය ප්රශ්නයක් බවට පත් විය හැකිය.
පළපුරුදු, පළපුරුදු වෛද්යවරයකු විසින් දරුවාට නිසි වින්දනයක් ලැබිය හැකි නම්, ඔටිසම් රෝගියෙකු පමණක් හඳුනාගත හැක්කේ, දරුවාගේ ක්රියාකාරිත්වයට බලපාන බව සැලකිය යුතු ප්රමාදයන් සහ අභියෝගයන් ය. මෙම තත්ත්වය තුළ ප්රධාන වශයෙන්, දෙමාපිය A සඳහා දෙමාපියන්ට පැහැදිලි කිරීම සඳහා රෝග විනිශ්චය උපකාරවත් වන්නේ ඇයිදැයි යන්න ය. දෙමව්පියන්ට පොදු සාධක සොයා ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත. තම දරුවාගේ අනන්යතාව සැමරීම සඳහා තම දරුවාගේ නිවසේදී, පාසැලේදී සහ ප්රජාව තුළ කාර්යක්ෂම ලෙස ක්රියා කිරීමට අවශ්ය උපකාරය ලබා දෙන බවට සහතික වන අතරතුරේදී ඔවුනට අවශ්ය උපකාරය ලබා දිය හැකිය.
ඔටිසම් අභියෝගවලට වෙනස් ලෙස ප්රතික්රියා කරන්න
ඕටිසම් සහිත දරුවන් විවිධ වේ.
ඇතැම් දෙමව්පියන් සඳහා, ඒවායේ වෙනස්කම් නියෝජනය කිරීම හෝ වර්ධනය කිරීම සඳහා ඉගෙන ගත හැකි අභියෝගයකි. වෙනත් දෙමව්පියන්ට එම වෙනස්කම් අතිමහත් හා අවුල් සහගතය. අවිනිශ්චිත දරුවන් ලෙස දෘෂ්ටිකෝනය තේරුම් ගැනීම පහසුය:
- කථන භාෂා භාවිතා නොකරන්න.
- විශාල ශබ්දයක් ඇති විය හැකියි. නැතහොත් ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම නිශ්ශබ්දව සිටිය හැක.
- ආක්රමණශීලී හෝ කලහකාරී හෝ පිළිකුල් සහගත හැසිරීම් ඇති විය හැකිය.
ස්වයං වින්දිත දරුවෙකු සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලීම සඳහා ශක්තිය හා පරිකල්පනය ගත යුතු අතර, ක්රියාවලියද වෙහෙස විය හැකිය. සමහරුන්ට, අවිශ්වාස ළදරුවන් සමඟ සාර්ථකත්වයට පත්විය නොහැකි තරම්ය.
බොහෝ වැඩිහිටියන්ට අවිශ්වාසයෙන් පෙළෙන දරුවන්ගේ මව්පියන් වීම නිසා, දෙමාපියන් සමාජයට පිටස්තරයෙකු විය හැකිය.
ඔබේ දරුවා ක්රීඩා කණ්ඩායමක් හෝ කණ්ඩායමක් වීමට අකැමැති විය හැකිය. ක්රිඩා දිනයන් දැඩි වෙහෙස මහන්සි වේ. පක්ෂ ආරාධනාවන් පාහේ දක්නට නැත. ස්වයං වින්දනයක් දෙමාපියෙකු වීම ඔබට හුදකලා විය හැකි, කලකිරීමට හෝ අපහසුතාවට පත් විය හැකිය.
අවිවාහක දරුවෙකු සමඟ වගකීමෙන් කටයුතු කරන දෙමාපියෙකුගේ වගකීම වන්නේ සියළුම වගකීම් ඉටු කිරීමටය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් එය කිරීමට අකමැති නම්, සහ අනෙක් දෙමව්පියන්ට සැහැල්ලුවෙන් දැනෙනු ඇත. ඝර්ෂණයක් නැහැ. මෙම ප්රවේශය සමඟ ගැටළුව වන්නේ කණ්ඩායමක් විය යුතු දෙමව්පියන් වෙන් වෙන් ජීවිතයක් ගත කිරීමයි. යම් අවස්ථාවක දී ඔවුන්ට පොදුවේ පොදුවේ ඇත.
එක් දෙමව්පියෙක් ඕටිසම් රෝගය සඳහා වැඩි වගකීමක් දරන විට පවා, තම දෙමව්පියන් සමඟ කාලය ගත කිරීමට වෙනත් දෙමව්පියන්ට කාලය ගත කිරීම වැදගත් වේ. එය මුලින් අසීරු හෝ භයානක විය හැකි නමුත්, එය ලබා ගත යුතු බොහෝ දේ ඇත. තම දරුවා සහ ඔහුගේ අවශ්යතා ගැන දෙමව්පියන්ට පමණක් නොව, ඔහු බැඳීමට ඉඩ නොදීමේ හැකියාවක් පවා සොයාගත හැකිය. එමෙන්ම එය "ගතිලක්ෂණයක්" පමණක් වුවද, අවිශ්වාසවන්ත දරු දැරියක් සඳහා කාලය ගත කළ හැක්කේ තම සහකරුට ලෝකය යන්නයි.
ඔටාම් අවට අවිනිශ්චිතතාවයන්ට වෙනස්ව ප්රතිචාර දක්වන්න
ඔබේ දරුවාට ඍජු වෛද්ය පරීක්ෂණයක් අවශ්ය නම් හොඳම වෛද්ය උපදෙස් අනුගමනය කිරීම හා අනුගමනය කිරීම සම්බන්ධයෙන් එකඟ විය හැකිය. නමුත් ඕටිසම් ගැන කිසිවක් කෙළින්ම නැත. මෙහිදී ඔක්ටේන්ට් විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර ඇත්තේ දෙමාපියන් කලකිරීමට හා ව්යාකූල කිරීමටයි.
- ඕටිසම් වර්ණාවලිය සැබවින්ම 1980 ගණන්වලදී ආබාධිත වූ රෝග ලක්ෂණ බොහෝය. 1994 දක්වා ඇස්ටර්ජර් සින්ඩ්රෝම් නිශ්චය කිරීමේ ක්රමවේදයට එක් නොවූ අතර එය නැවත 2013 දී අතුරුදහන් විය. "ඔටිසම් වර්ණාවලිය" සත්ය නිර්ණය යනු කුමක්ද? මතභේදයට ඉඩක් තිබේ!
- ඔබගේ දරුවාට නිරපේක්ෂව ඔබේ දරුවාට නිරවද්ය අනාවැකි ලබා දිය හැකි කිසිවෙක් නැත. එයා වැඩෙනකොට එයාට කරන්න පුළුවන් මොනවද? වැඩිහිටියෙක් ලෙස ඇයට අවශ්ය උපකාර මොනවාද? කිසිවෙකු දන්නේ නැත, ඔබේ සහකාරිය නොව, අනිවාර්යයෙන්ම ඔබේ අතේ නීති නැත.
- ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරයා හෝ චිකිත්සකයා ඇතුළු කිසිවෙකු, ඔබේ දරුවා සඳහා කුමන ප්රතිකාර හෝ ඖෂධ ප්රමාණවත්ද යන්න ඔබට හෝ ඔබට පැවසිය හැකිය. ඊටත් වඩා දරුණු ලෙස, බොහෝ අවදානම් සහ / හෝ නොසිතමි ප්රතිකාර ක්රම තිබේ. සමහරක් ඔබේ දරුවාට ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. ඔබට එක් චිකිත්සාවක් හෝ පනස් දෙනෙකු උත්සාහ කළ හැකි අතර, ඔබ භයානක හෝ බිහිසුණු ප්රතිඵල ලබා ගත හැකිය.
- ඔබේ දරුවාට ඇතුළත් කළ හැකි පාසැල් මට්ටමේ හෝ ස්වයං වින්දිත නිශ්චිත පාසලකට හෝ දෙකටම සංයුක්තයක් ඇති බව නිවැරදිව හඳුනාගත නොහැකිය. අධ්යාපනික වෘත්තිකයින්ට අදහස් තිබිය හැකිය. එහෙත් එම මතයන් බොහෝ විට වැරදියි. සොයා ගැනීමට ඇති එකම මාර්ගය ඔබේ දරුවාගේ අත්හදා බැලීම හා සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්න බැලීමටය.
මෙම අවිනිශ්චිතභාවය මවුපියන් අතර වෙනස්කම්වලට තුඩු දෙනු ඇත. එක් මාපියෙක් කොන්සර්වේටිව් පියවර සමඟ රැඳී සිටීමට අවශ්ය වුවද, තවත් විකල්පයන් ගැන සොයා බැලීමට තවත් කෙනෙකි. එක් දෙමව්පියෙක් තම සාමාන්ය දරු දැරියන් සමඟ කටයුතු කිරීමට උනන්දුවක් දක්වන අතර, හිරිහැර කිරීම ගැන තවත් කනස්සල්ලක් හා විශේෂිත සැකසුම් අවශ්ය වේ.
අවිනිශ්චිතතාවයේ ප්රතිචාරය බොහෝ විට පෞද්ගලිකත්වය සහ අත්දැකීම් වල ප්රතිඵලයකි. නිදසුනක් වශයෙන්, එක් දෙමව්පියෙක්, හිරිහැර කිරීම හරහා ජීවත් විය හැකි අතර තවත් කෙනෙකු පාසලේ අත්දැකීම් ඇති කර තිබේ. එක් දෙමව්පියෙකුට විවිධ චිකිත්සක විකල්පයන් ගැන ඉගෙන ගැනීමේ ක්රියාවලිය භුක්ති විඳින්නේ අනිත් අයගේ හැඟීමයි. වැඩිහිටියන් සඳහා පාසල් තීරණය කිරීම හෝ වැඩිහිටියන් සඳහා සැළසුම් කිරීම චිත්තවේගාත්මකව, මුළු පවුලටම විශාල වැදගත්කමක් ඇති නිසා මෙම ගැටළු අතර ඇති වෙනස්කම් බරපතල සම්බන්ධතා ප්රතිවිපාකවලට මඟ පෑදිය හැකිය.
මෙම තත්වය තුළ සම්මුතිය වැදගත් විය හැකිය. දරුවාට දරුවාට හානි කිරීමට අවදානමට වුවමනා නැති බව නිසැක ය, එනම් සමහර වර්ගයේ "ජෛව වෛද්යමය" ප්රතිකාරයන් සීමාව ඉක්මවා යයි. ඊට අමතරව, නිදහස් හා උසස් තත්ත්වයේ විකල්ප ( රජයේ පාසල සහ රක්ෂණ අනුග්රහය ලබන ප්රතිකාර වැනි) යන දෙකම දෙමව්පියන් දෙදෙනාම එකඟ විය හැකිය. මෙම විකල්පයන් ක්රියා නොකරන්නේ නම්, අමතර විකල්ප සෑම විටම ලබාගත හැකිය.
එක් දෙමව්පියෙක් ඔටිසම් විශේෂඥයෙක් බවට පත්වෙයි අනෙක් තැනැත්තා මාතෘකාව මඟ හැරේ
සාමාන්යයෙන් මව හෝ පියා මුලින්ම රැකබලා ගන්නෙකු නම්, මුල්ම පුද්ගලයා ඕටිසම් ගැන ඉගෙනගන්නා පුද්ගලයෙකු ලෙස බොහෝ විට ආරම්භ වෙයි. පෙර පාසලෙහි "ගැටළු" ගැන ගුරුවරුන් සමඟ කතා කරන ඇය ඇයයි. ඇය සංවර්ධනය වන ළමා රෝගීන් හමු වී, ඇගයුම් පත් කිරීම්, ඇගයුම් වලට සහභාගී වන අතර, ප්රතිඵල පිළිබඳව සවන් දෙනවා.
සාමාන්යයෙන් මව්වරුන් බොහෝ විට මුල් අවදියේ නියැලී සිටින නිසා, ඔවුන් නිතරම උනන්දු වන්නේ පර්යේෂකයන් හා අවධානය යොමු කරන්නන්ය. විශේෂ අධ්යාපන නීතිය, චිකිත්සක විකල්පයන් , සෞඛ්ය රක්ෂණය , ආධාරක කණ්ඩායම් , විශේෂ අවශ්යතා ඇති වැඩසටහන්, විශේෂ කඳවුරු සහ පංති කාමරය පිළිබඳ විකල්ප ඉගෙන ගනී.
එබැවින් මව්වරු ඔටිසම්-ආශ්රිත ප්රචාරණ, සම්මන්ත්රණ, නිෂ්පාදන, වැඩසටහන් සහ කණ්ඩායම් සඳහා ඉලක්කය වන ප්රේක්ෂක බවට පත්වේ. මව්වරු අරමුදල් රැස්කරන්නන් සඳහා චලනයන් සහ හිරිහැර කරන්නන් වන අතර, සාමාන්යයෙන් ස්වයංක්රීය-හිතකාමී නිෂ්පාදන, සිද්ධීන් සහ වැඩසටහන් ලබා දීම සඳහා සමාගම්වලට සහ ලාභ නොලබන ලාභ ලබන මවුවරුන් වේ. සිදුවීම් සහ වැඩසටහන් සිදු වන විට, මව්වරුන් සාමාන්යයෙන් තම දරුවන් රැගෙන යන අයයි.
මේ සියල්ලම පියවරුන්ගේ (හෝ ප්රාථමික රැකවරණ නොලබා හවුල් කරුවන්) ඉතා අසීරු කටයුත්තක් බවට පත් කරවයි. ප්රාථමික රැකවරණ දරන්නා වගකීම හා අධිකාරිය පමනක් දැරූවා පමණක් නොව, ස්වේච්ඡා රැකවරණ නොලැබූ ස්වේච්ඡා රැකවරණ පැල්ලමයින් ස්වල්ප දෙනෙක් ස්වල්ප දෙනෙක් පමණි. ප්රතිඵලය වන්නේ අද්විතීය රැකබලා ගන්නා අය ඔටාම්වාදයට පිටස්තරයෙකු වීමයි. සාමාන්යයෙන් සහෝදර සහෝදරියන් හෝ ගෙදර දොරේ වැඩ බිහි කිරීම සඳහා ඔහු හෝ ඇය වගකීමකින් ගත හැකිය.
මෙම ගැටලුව සඳහා ඇති පැහැදිලි විසඳුම වන්නේ අංකුරය තුළ එය අවලංගු කිරීමයි. හැකි පරිදි, රැකවරණ හිමියන් වගකීම හා බලය යන දෙකම බෙදා ගත යුතුය. බෙදාහදා ගැනීම සහ ජය ගැනීම වෙනුවට, ජෝඩු බෙදා ගැනීමට හා සහයෝගයෙන් වැඩ කිරීමට වෙහෙස විය යුතුයි.
විවිධාකාර සිතුවිලි ඔටාම් මත කොපමණ කාලයක්, මුදල් සහ ශක්තිය ගැන අවධානය යොමු කළ යුතුද?
මෙය බරපතල ගැටළුවක් - මන්ද යත් ඔබ මෙම කාරණය පිළිබඳව ඔබේ ඉදිරිදර්ශනය යුවලක් ලෙස කරන සෑම තීරණයක්ම පාහේ බලපානු ඇත. ඔබ මූලික මට්ටමේ එකඟ නොවන්නේ නම්, ඔබ සැබැවින්ම ජීවිත සහකරුවන්ට අනුකූල නොවන බව සොයාගත හැකිය. මෙන්න ඇයි?
කාලය ඉතා වටිනායි. ඔටෝම්වාදය පූර්ණ ලෙස දෙමාපියන්ගේ වෙහෙසකර පැය පුරාම පිරික්සා බැලීමට පරිකල්පනය නොකෙරේ. IEP (විශේෂ අධ්යාපන) රැස්වීම් සඳහා අවශ්ය කාලය ආරම්භ කිරීම සහ පාසැල් මට්ටමේ ගුරුවරුන් හා චිකිත්සකයින් කළමනාකරණය කිරීම. සැළසුම් කිරීම, ලබා ගැනීම සහ වෛද්ය වරුන්ගේ සංචාර හා ප්රතිකාර සඳහා අවශ්ය කාලය එකතු කරන්න. මේවා වෛකල්පික නොවන අතර, ඔබේ දේශීය අසල්වැසි අවියනම්-හිතවත් දන්ත වෛද්යවරයෙකු සොයා ගැනීමට විහිළුවක් නැත.
අන්තර්ජාලය ඔස්ට්ටික් සමීක්ෂණයේ පූර්ණ කාලීන විනෝදාංශයක් බවට පත් කිරීමට එක් මාපියකු තීරණය කළහොත් කුමක් සිදුවිය හැකිදැයි සලකා බලන්න. ඔක්ටිස්ට් ආධාරක කන්ඩායම්, පාසලේ විශේෂ අවශ්යතා කමිටුව, ස්වයං වින්දන සම්මන්ත්රණ සහ සම්මේලන, ඕටිසම්-සම්බන්ධ දේශන හා අරමුදල් සම්පාදකයින් සහ විශේෂ අවශ්යතා ක්රීඩා වැඩසටහන්, වීඩියෝ, පොත්, ... ඔටිස්වාදය ක්ෂණිකව ක්ෂණිකව ලබාගත හැකි කාලය සොයා ගත හැකි ය.
නමුත් හොඳ විවාහයක් හෝ හවුල්වීමක් කැප වී කාලය සහ සංවාදයයි. වෙනත් දරුවන් සමඟ සබඳතා පැවැත්විය යුතුය. එක් හවුල්කරුවා පවසන්නේ (සහ අදහස් වන්නේ) නම් තම සහකාරිය හෝ වෙනත් දරුවන් තුළට යාමට කාලය නොමැති බවය.
මුදල් මාරු කළ හැකි ස්ථානයක් විය හැක. මුදල් කිසි විටෙකත් වැදගත්ය. ස්වයං වින්දනය සඳහා වන විට දෙමව්පියන්ට කොපමණ මුදලක් වියදම් කළ හැකිද යන්න සීමිත නැත. ඒ නිසා ඔක්ටිස්ට් සඳහා නිසි ප්රතිකාරයක් නොමැති අතර, (බොහෝ අවස්ථාවලදී) ප්රතිකාර, වැඩසටහන් හෝ අධ්යාපනික ස්ථාපනය ප්රයෝජනවත් විය හැකිද යන්න දැන ගැනීමට ක්රමයක් නැත. මේ නිසා, පවුලේ වර්තමාන හෝ අනාගත සුරක්ෂිතතාව සඳහා කොපමණ කාලයක් ගත කිරීමට කොපමණ මුදලක් වැය කිරීමට දෙමව්පියන්ට නුසුදුස්සෙක් නොවේ.
ඕස්ට්රිසිස් ප්රතිකාර ක්රම පාලනය කිරීමට මගේ රැකියාවෙන් ඉවත්විය යුතුද ? ඔටිසම් නිශ්චිත පෞද්ගලික පාසලක් සඳහා නිවස ගෙවිය යුතුද? නව චිකිත්සාව මත අපගේ විශ්රාමික ඉතිරිකිරීම් වියදම් කරන්න? චිකිත්සක කඳවුරක් සඳහා ගෙවීමට අපගේ අනෙක් ළමා කොලේජ් අරමුදල භාවිතා කරන්නද? මුදල් වැය කිරීම හා එකම කාලය තුළ මුදල් වැය නොකරන්න ක්රමයක් නැත.
බලශක්තිය අතිරික්තයක් ඇත. බොහෝ දෙමව්පියන් ඕටටිස්ට් වෙහෙසට පත්ව සිටී. තම දරුවාගේ පාසල, ප්රතිකාර, වෛද්යවරුන් හා විශේෂ වැඩසටහන් කළමනාකරණය කිරීමේ මානසික පීඩනයකට මුහුණ දීම සඳහා අවශ්ය කරන වැඩ කටයුතු සමඟ දවසේ අවසානයේ කිසිවක් ඉතිරි නොවේ. මෙය සිදුවන විට, හවුල්කාරිත්වයන් සහ විවාහයන් අහෝසි කළ හැකිය.
Bottom Line
වෙනස්කම් නොසලකා හැරීම හෝ වෙනස් නොවී සිටීම පහසු වන අතර, එවැනි වෙනස්කම් විවාහයකට හෝ හවුල්කාරිත්වයට බරපතල අභියෝගයක් විය හැකිය. එවැනි අභියෝගයන් මඟහරවා ගැනීම සඳහා යතුර සන්නිවේදනය කිරීම හා අවම වශයෙන් යම් මට්ටමක සහයෝගිතාවකි.
> මූලාශ්ර:
> හර්ට්ලි, එස් සහ අල්. ඔටෝටිස් වර්ණාවලියේ ආබාධ සහිත දරුවන්ගේ දික්කසාදයේ සාපේක්ෂ අවදානමක් හා කාලෝචිත කාලය. J Fam Psychol. 2010 අගෝස්තු; 24 (4): 449-457.
> කෙනඩි ක්රිගර් ආයතනය. සියයට 80 ක්ම ඔටෝස්ට් දික්කසාද අනුපාතය පළමු ආකාරයේ විද්යාත්මක අධ්යයනයකින් හෙලිවේ. කෙනඩි ක්රෙග් ආයතනය. වෙබ්, 2014.
> විස්කොන්සින් විශ්ව විද්යාලය, මැඩිසන්. යූඩබ්ලිව්එම්-මැඩිසන් අධ්යයනය ඔටෝම්ස්ගේ විශාල විවාහයන් පිළිබඳව විස්තර කරයි. විස්කොන්සින් විශ්වවිද්යාලයේ වෛද්ය හා මහජන සෞඛ්ය. වෙබ්. 2015.