ඕටිසම් සමත්වන ශිෂ්යයකු සාමාන්ය සාම්ප්රදායික විද්යාලයක් තුළ සාර්ථක වන්නේ කෙසේද?
ආචාර්ය මොරන් ජොන්සන්, ආචාර්ය ඉල්වෙස්විවිල් හි දකුණු ඉලිනොයිස් සරසවියේ සෞඛ්ය අධ්යාපන උපදේශකයෙකු වේ. ඇය ඔටිසම් වර්ණාවලි රෝග විනිශ්චය සහිත වැඩිහිටියෙකි. විශ්ව විද්යාල පද්ධතිය හරහා ගිය විට, මොරීන් උපාධිය සඳහා මාර්ගය මග හරවා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ පළමු පුද්ගලයා දැන සිටී. ඇගේ යෝජනාවන් ඕටිසම් (සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්) සහිත යෞවනයන් සඳහා හොඳ ආරම්භයක් වේ. ඔවුන්ගේ අධ්යාපනය, කලමණාකරණය හා උසස් අධ්යාපනය යන ක්ෂේත්රයන් පිළිබඳව ඔවුන් සිතන අයුරින්.
- ඔබේ වෛද්ය වෘත්තියේ සිට ඔබේ ASD සහතිකය ලබා ගැනීම. විශ්ව විද්යාලීය නේවාසිකාගාරය (ආබාධිත උපකාරක සේවා වැනි) ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ වෛද්යවරයෙකු, ස්නායු විශේෂඥයෙකු හෝ මනෝ චිකිත්සකයෙකුගෙන් ඔබේ ASD ලේඛනගත ලේඛනගත කිරීම අවශ්ය විය හැකිය.
- පාසැලේ හෝ වැඩසටහන සඳහා අයදුම් කරන විට, ඔබේ ආබාධිත බව පෙන්වීමට එය හොඳ අදහසකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ එසේ කිරීම අවශ්ය නොවේ. කෙසේවෙතත්, ආබාධිත පුද්ගලයෙකුට එරෙහිව පුද්ගලයන්ට වෙනස්කම් කිරීමට රාජ්ය ආයතනවලට අවසර නැත.
- ප්රමාද නොවී, විශ්වවිද්යාලයේ ආබාධිත උපකාරක සේවා ස්ථානගත කිරීම. ඔබගේ පාඨමාලාවල හොඳින් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා අවශ්ය නවාතැන් පහසුකම් ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ විසින් (හෝ සත්යාපනය සැපයීමට) වෘත්තිකයන් වනු ඇති බැවින් මෙය ඉතා වැදගත් වේ.
- ඔබගේ මහාචාර්යවරුන් ඔබේ ASD ගැන දැන ගන්නට සහ ඔබට ප්රයෝජනවත් විය හැකි දේ. හැකි නම්, සෙමෙස්තරයේ ආරම්භයට පෙර ඔබේ මහාචාර්යවරුන් සමඟ රැස්වීමක් පිළියෙල කරන්න, නමුත් පළමු සතියට පසුව. ඔබ ඔබේ අවංකත්වය හා ඔබේ පාඨමාලාවලට ඔබ ගන්නා පියවර ගැන සමහර විට ඔවුන් ගරු කරනු ඇත. උපකාරය ඉල්ලා ඉල්ලන්න පසුබට නොවන්න. උපදේශකයෙකු වශයෙන්, එය ඉල්ලා සිටින කෙනෙකුට උපකාර කිරීමට මම සැමවිටම කැමැත්තෙන් සිටිමි.
- ඔබ සැතපීමට ජීවත්වීමට සැලසුම් කරන්නේ නම්, ඔබේ ASD ගැන පරිපාලනය දැනගැනීමට ඉඩ දෙන්න හෝ පෞද්ගලික කාමරයක් ඉල්ලන්න. බාහිර උත්තේජකයන්ට (ආලෝකය, ශබ්දය ආදිය) අතිශයින් සංවේදී යමෙක් නම්, "සභ්යත්ව" වෙනුවට "අධ්යයන පතුලක්" තැබිය හැකිය. නැතහොත්, හැකි නම්, ඔබට අවශ්ය නම්, ඔබේ පෞද්ගලික පරිසරය සඳහා ඔබට ටිකක් වැඩි පාලනයක් ඇති වන පරිදි පෞද්ගලික කාමරයක්.
- ඔබගේ උපරිමය කරන්න! විශේෂඥ වෛද්යවරයෙකුගේ උපදේශකවරයෙකු ලෙස කතා කිරීම විශේෂ අවශ්යතා ඇති සිසුන්ට මම සංවේදී ය. කෙසේ වෙතත්, මෙයින් අදහස් වන්නේ සිසුන්ට වෛද්ය ලිපිලේඛන නොමැතිව පන්තිවලට සහභාගි වීමට අපේක්ෂා කරන බවයි.
- හැකි ඉක්මනින් වෘත්තීය උපදෙස් ලබා ගන්න. උපාධි පාඨමාලාවට පසු රැකියාවක් සොයා ගැනීම ASD සමග සිසුන්ට විශේෂ අභියෝගයක්. අවාසනාවකට, සමාජයේ "ශාරිරූපී" යන වචනයේ ඇති සීමාවන් කෙරෙහි ඇති සීමාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ප්රබල ආකල්පයක් ඇත. ඒ නිසා ඔබ ඇත්තෙන්ම සතුටට පත් වූ ක්රියාකාරකම් ලිවීමට හෝ විශේෂයෙන් හොඳින් ඉටු කිරීමට අවශ්ය විය හැකිය. පාඨමාලා, ස්වේච්ඡා ඉදිරිපත් කිරීම හා සීමාවාසික පුහුණුව ලබා දීම සඳහා වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශකයකුට මෙය උපකාරි වනු ඇත.
- ළඟම පෞද්ගලික උපදේශකයෙකු සිටිනවාද. ඔබට හොඳ දවසක් හා නරක තත්ත්වයක් තිබිය හැකිය. සමහර ප්රශ්න ASD උපාධිධාරියෙකු සමඟ විද්යාල සිසුවෙකු සඳහා විශේෂයෙන් පුදුම විය හැකිය. මෙම ගැටලුවලට විසඳුම් සෙවීමට ඔබට උපකාර කළ හැකි විශ්ව විද්යාලයේ උපදේශකයෙකු සමඟ කථා කිරීමේ දී කිසිදු ලැජ්ජාවක් නොමැත.
- ඔබේ උපදේශකයා භාවිතා කරන්න. ඔබේ උපදේශකයා සමඟ ක්රියාකාරී ප්රවේශයක් ගන්න. ඔබගේ ශක්යතාවයට ගැලපෙන වෘත්තියක් සොයා ගැනීමට ඔබේ උපදේශකයා සමඟ කටයුතු කළ හැකි වන පරිදි ඔබේ ASD ගැන සඳහන් කිරීමට ඔබට නොහැකි වේ. ඔබේ උපදේශකයා සමඟ ඕනෑම වෘත්තිය පරීක්ෂණයක ප්රතිඵල හුවමාරු කර ගැනීම සඳහා ඔබට තවත් මාර්ගෝපදේශ ලබා ගත හැකිය.
- ඔබේ ශක්තීන් මෙන්ම ඔබේ සීමාවන් ලියන්න. මා සඳහන් කළ පරිදි, සමාජය විසින් සීමාවන්ට වඩා සීමාවන් මත පමණක් අවධානය යොමු කිරීමට සමාජය උත්සාහ දරයි. ඔබ හොඳින් ඉටු කළ යුතු දේ හා ඔබ සාර්ථකව කළ කාර්යයන් ලිවීමෙන් ඔබ වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමට අවශ්යය.
- ඔබේ විශ්ව විද්යාලය අසල වෛද්ය සත්කාරක සේවාවක් ස්ථාපිත කරන්න. මෙය ASD රෝගී පුද්ගලයෙකු වශයෙන් , බොහෝ විද්යාල ශිෂ්යයින් විසින් බෙදා නොගන්නා විශේෂ රෝග තත්වයන් නිසා මෙය අතිශයින් වැදගත්ය. අන්තර්ජාලය හරහා යම් පර්යේෂණයක් කරන්න. එසේ නැතහොත් ඔබේ උපන් ගෙයි වෛද්යවරයාට යොමු කරන්න.
- ඔබේම දේට සමාන අය සමඟ හමුවීම සඳහා ක්රියාකාරකම් එක්වන්න. සමාජගත කිරීම යනු ASD සමග හැම විටම පහසුවෙන්ම පැමිණෙන දෙයක් නොවේ. ඔබ භුක්ති විඳින ක්රියාකාරකම් ගැන හෝ ඔබ සාර්ථක වූ දේ ගැන සිතන්න. එම ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන කණ්ඩායම් හෝ සමාජයන් ලෙස බැඳී සිටී.
- මාර්ගගතව පංති කීපයක් ගැනීම සලකා බලන්න. පංති කාමරයක් තුළ දරුණු ආලෝකය සහ ඝෝෂය හේතුවෙන් ASD සහිත සිසුන්ට විය හැක. ඔබේ අවශ්ය පන්ති කිහිපයක් අන්තර්ජාලය ඔස්සේ ගත හැකිද යන්න පරීක්ෂා කර බලන්න. කෙසේ වෙතත්, අන්තර්ජාලය ඔස්සේ පංති පැවැත්වීම ඇත්ත වශයෙන්ම සාම්ප්රදායික පංති කාමරය තුළ වඩා ස්වයං විනය හැසිරවීමක් අවශ්ය බව උපදෙස් දිය යුතුය.
මොරීන් තවදුරටත් පවසන්නේ මෙසේය: "විද්යාලයට පැමිණීම සඳහා වූ අභිලාෂය ඔබ සීමිතව සීමා නොකිරීමට ඉඩ නොතබන්න ! ඔබ එය මෙතරම් දුරට නම්, ඔබ කුමක් කරන්නේදැයි නොකියයි! "