ඔබේ දරුවාගේ ඕටිස්වාදයේ හැඟීම තේරුම් ගැනීමට අපහසු නම්, ඔබ හරි ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඕටිසම් රෝගය සංකීර්ණ ආබාධයක් වන නමුත්, එය ප්රශ්නයේ අඩක් පමණි. අනෙක් කොටස, ඔබේ දරුවාගේ දරුවාගේ අභියෝග සහ හැකියාවන් පිළිබඳ මවුපියන් නොමඟ යැවීමට (සහ එසේ කිරීමට) හැකියාවන් අනුව ඔබේ දරුවාගේ ප්රකාශයන් පරෙස්සම් කරන, හොඳ අර්ථවත් වෘත්තිකයින් විසින් නිර්මාණය කරනු ලැබේ.
වෘත්තීය මනා ලෙස දෙමව්පියන් නොමග යවන්නේ ඇයි? බොහෝ අවස්ථාවලදී ඔවුන් ව්යාකූලත්වයට පත් නොවී සිටියි. ඔවුන් සියුම් නිර්වචන, විස්තර සහ නිර්දේශයන් අනුමත නොකරන අතර සමහර විට වඩාත් මෘදු හෝ සමහර විට දේශපාලනිකව නිවැරදි වනු ඇත. කෙසේවෙතත්, ප්රතිඵලය වන්නේ ඔවුන්ගේ දරුවාගේ තත්වය වැරදි අවබෝධයක් බවට බොහෝ දෙමව්පියන්ට හැකි බවයි.
මෙන්න අවිශ්වසනීය කරුණු 9 ක් බොහෝ විට වැරදියට වටහාගෙන:
1. 'ප්රමාදයන්' ජීවිත කාලය පුරාවටම
ඔබගේ දරුවාගේ ඔටාස්වාදය ගැන කතා කරන විට බොහෝ විට ඔබ "ප්රමාද කිරීම" යන වචනය සමහරවිට ඔබට ඇසුණේ ය. සාමාන්යයෙන්, එය ඔබේ දරුවාට සංවර්ධන ප්රමාදයක් වැනි ප්රකාශයක් ඇතුළත් කර ඇත.
අපි හැමෝම දන්නවා "ප්රමාදවීම" යනු කුමක්ද? අපි හැමෝම අපේ ජීවිතයේ ප්රමාදයි. චෙක්පත්, දුම්රිය, ගුවන් යානා සහ රාත්රී ආහාර බොහෝ විට ප්රමාද වී ඇත. ඊට පස්සේ ... ඔවුන් එනවා. අපි කවදාවත් "කිසිදාකට වඩා ප්රමාදයි" යයි සිතනවා.
නමුත් ඕටිස්වාදයේ දරුවෙකු විස්තර කිරීමට යොදාගත් විට "ප්රමාදවීම" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න අප සිතන්නේ කුමක්ද යන්න අදහස් නොකරයි. ඕටිසම් සමත්වූ දරුවන්, ඔවුන් පරිණත වන විට, කුසලතා වර්ධනය කර ගත හැකිය, නමුත් නැවතත්, ඔවුන් විය හැක.
ඕටිසම් යනු දිගුකාලීන දුර්වලකමක් වන අතර, ඔබේ දරුවා කුසලතා සහ හැකියාවන් වර්ධනය කරගතහොත් විවිධාකාර වෙනස්කම් සහ අභියෝග රාශියකට ඇතුළත් වේ. මන්ද යත්, ඔහු හෝ ඇය ස්වයංක්රීය රෝග ලක්ෂණ වැඩ කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇති හෙයින් එය සැමවිටම පාහේ වාගේ පවතී. ඔහු හෝ ඇය සරලව "අල්ලාගත්තේය."
ඔබේ දරුවා "ඔසවාගනු" යයි විශ්වාස කිරීම වැරදිද? ඔටිස්ට් ඔෆ් ලින්ගෝ, "ඔහුගේ සාමාන්ය මිතුරන්ගෙන් නොගැලපෙන"? ඇතැම් අවස්ථාවලදී, දෙමව්පියන්ට අනුව "සාමාන්යකරණය" කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ දරුවාට කාලය අවශ්ය නොවේ. මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම සිදුවන්නේ නැත: ඕටිසම් රෝගයකින් යුක්තව තරුණයෙකුට ඉතා ඉක්මන් හා දැඩි ප්රතිකාරයකි.
වෙනත් අවස්ථාවලදී දෙමව්පියන්ට තම දරුවාට අභියෝග ඇති බව දකින නමුත් ඔවුන් වයස අවුරුදු 21 න් පසු ප්රමාද වී ඇති බව විශ්වාස කරති. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ආබාධිත වැඩිහිටියෙකුගේ අවශ්යතා සඳහා ඔවුන් සූදානම් කිරීමට ඔවුන් සෑහෙන්නේ නැත.
2. 'අසාමාන්ය' දරුවන් ආබාධිත, අත්යවශ්ය නොවේ
ඔබේ දරුකමේ දරුවා "සුවිශේෂී" බව අසා සිටී. මෙම වචනයේ නියම අර්ථය කුමක්දැයි ඔබ අවබෝධ කරගන්නා තුරු.
එවකට සියයට 99 ක්ම, "සුවිශේෂී" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ "සාමාන්යයට වඩා හොඳ" හෝ "භයංකර" යන්නයි. නමුත් ඕටිසම් දරුවන්ට විස්තර කිරීමේදී එය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් යමක් වේ. විශේෂ අවශ්යතා සහිත දරුවන් සඳහා විශේෂත්වය යනු, "වෙනත් දරුවන්ට මෙන් නොව ඔවුන්ගේ අභියෝග සහ ආබාධිත නිසා" යමක් අදහස් කරයි.
ඔබේ දරුවා "ආශ්චර්යවත්" යැයි පවසන විට, ආඩම්බරයෙන් උණුසුම් ගුප්ත රාමුවකට ගමන් කිරීම ඉතාමත් පහසුය. අවාසනාවකට, එම හැඟීම දෙමව්පියන්, චිකිත්සකයින් සහ ගුරුවරුන් අතර ඇතිවන වැරදි වැටහීම් වලට හේතු විය හැකිය. එමෙන්ම ඔබේ දරුවාගේ සේවාවන් හා ප්රතිඵල සමඟ ගැටළු ඇති කළ හැකිය.
3. 'Cognitive Challenge' යනු අඩු IQ
මීට දශක කිහිපයකට පෙර, "මෝඩන්" සහ "මෝඩෝ" යනුවෙන් හැඳින්වෙන තාක්ෂණික යෙදුම් යනු IQ පරීක්ෂණයකින් මනින ලද විශේෂිත බුද්ධිමය මට්ටමයි. මෙම පදවල හානිකර සහ ද්වේෂ සහගත නිසා ඒවා වෙනස් වූ "මානසිකව දුර්වලය" යනුවෙන් හැඳින්වෙයි. මීට වසර කීපයකට පෙර, "මානසික වශයෙන් දුර්වලව සිටි" විශ්රාමිකය, බොහෝ හේතු නිසා.
අදදින, "අඩු බුද්ධිය" හෝ "මානසික අපහසුතාවයක්" ඇති දරුවෙකු ගැන සඳහන් කිරීම වෙනුවට, වෘත්තිකයන් බොහෝ විට "බුද්ධිමය අභියෝගයකට ලක්වීම" හෝ "සංජානනමය ලෙස ප්රමාද වී" හෝ "මානසික අභියෝග" ඇති බව විස්තර කරනු ඇත.
මෙම නියමයන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? "ප්රමාද වී ඇති නමුත්, ඉක්මනින් ළඟා විය හැකි" යයි සිතීම නිසා ඕනෑම දෙමව්පියෙකුට සමාව ලැබිය හැකිය. ඇතැම් අය සිතන්නේ තමන් හැසිරෙන හැසිරීම්වලට ලක්වන හැසිරීම් වලට යොමු වීමයි. නමුත් නැහැ. මීට පෙර මෙන්, ඔවුන් අදහස් කරන්නේ " IQ පරීක්ෂණයෙන් දුර්වල ලෙස ක්රියා කරයි " යන්නයි. සාමාන්යයෙන් ඔක්සිකරණය සහිත දරුවන් සඳහා IQ පරීක්ෂණ සුදුසු නොවන අතර බොහෝ විට ස්වයං වින්දනය සහිත ළමුන්ට සාමාන්ය IQ පරීක්ෂණයකින් යෝජනා කළ හැකි වඩා හොඳ හේතු දැක්වීම් ඇති බව පෙනේ.
4. ඔත්තුකාරි 'පැෂන්' ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?
වාචාලය කියන වචනය ... මොකක්ද? ලොව බොහෝ දෙනා සඳහා, එයින් අදහස් කරන්නේ දෙයින් එකක් ය: ඉමහත් ආදරවන්තයෙක් හෝ සැබවින්ම කැප වූ දෙයක්. ඔබ උද්යෝගිමත් අවංක ජීවිතයක් ගත කළ හැකිය, උද්යෝගිමත් කලාකරුවෙක් හෝ නැණවත් නාවිකයෙක් විය හැකිය.
ඕටිසම් රෝගයෙන් පෙළෙන සමහර පුද්ගලයන් සුපුරුදු ආකාරයෙන් උද්යෝගිමත් වන අතර, ඕටිසම් වෘත්තිකයන් විසින් පාවිච්චි කරන ලද පදයෙන් එය අර්ථවත් නොවේ. ඒ වෙනුවට, පදයේ උද්යෝගය යනු අත්යාවශ්යතාවයක් සඳහා වූ නළාවකි, එය නැවත නැවතත් කිරීම නතර කිරීමට නොහැකි වීමයි. මේ අනුව, " ස්වයං වින්දනයක් " සහිත දරුවාට නැවතත් වැසිකිළිය නැවැත්වීමේ අවශ්යතාවය දැනෙන්නට පුළුවන, එම විඩියෝව නිමක් නැතිව නැරඹීම හෝ කතා බහ යන අනෙකුත් සියලු මාතෘකාවලින් තොරව දුම්රිය ගැන කතා කිරීම විය හැකිය.
5. 'වීඩියෝ' හෝ 'ටීවී' ටෝට් වීඩියෝ හෝ රූපවාහිනිය ගැන කතා කිරීම යන්නෙන් අදහස් නොවේ
ඔවුන්ගේ දරුවා "වීඩියෝ කතා" හෝ "ටීවී කතාව" යෙදෙන බව පැවසුවහොත්, දෙමව්පියන් සතුටු වනු ඇත. අන්තිමේදී, ඔවුන්ගේ දරුවා වචන පාවිච්චි කරමින් පවා අන් අයට උනන්දුවක් දක්වන විෂයක් ගැන සංවාදයන් කරගෙන යනවා! නමුත් නැහැ. "රූපවාහිනී කතා" හෝ "වීඩියෝ කතා" යනු රූපවාහිනී සංදර්ශනයක් ගැන කතා කිරීම නොවේ. ඒ වෙනුවට, එය රූපවාහිනී සංදර්ශනයක් ලෙස කතා කිරීමයි. මේ සඳහා තවත් තවත් තාක්ෂණික යෙදුමක් වන්නේ echolalia.
Echolalia යනු කුමක්ද? ඕටිසම් (බොහෝ යෞවන යෞවනියන් සහ වැඩිහිටියන්ට) බොහෝ දරුවන්ට කතා කළ හැකිය. නමුත් ඔවුන්ගේම වචන පාවිච්චි කිරීම වෙනුවට, ඔවුන් ජනප්රිය රූපවාහිනී වැඩසටහන්, චිත්රපටි හෝ වීඩියෝ වලින් රේඛා උපුටා දක්වයි. මෙය ස්වයං සන්සුන් හැසිරීම් ක්රියාකාරී නොවන ආකාරයක් විය හැකිය (වචන කිසිවක් අදහස් නොකෙරේ, නමුත් එම ශබ්ද නැවත පුනස්ථාපනය කිරීම හොඳයි). කෙසේ වෙතත්, ක්රියාකාරී භාෂා භාවිතා කිරීම සඳහා භාවිතා කරන පළමු පියවර විය හැකිය, විශේෂයෙන් දරුවෙකු තමාගේ සිතේ ඇති දේ පවසන ලෙස චරිතයක් වචන භාවිතා කරයි.
6. 'Scripting' Script එකක් කියවීම හෝ ලිවීම ඇතුළත් නොවේ
ඕටිසම් රෝගයකින් පෙළෙන දරුවා සඳහා "පිටපත් කිරීම" යම් නිශ්චිත සමාජ තත්වයක් තුළ භාවිතා කිරීම සඳහා තිර පිටපතක් ලබා දිය හැකි බව සිතීම සාධාරණ විය හැකිය. එසේත් නැතිනම්, වඩාත් ක්රියාශීලී දරුවෙකු සඳහා, කනස්සල්ලක් ඇතිවන තත්වයක් තුළ භාවිතා කිරීමට රචනයක් යොමු කිරීම. නමුත් නැහැ.
වීඩියෝව හෝ ටීවී කතාව කියවීම ගැන මතකද? ස්ක්රිප්ට් යනු සන්නිවේදනය සඳහා යොදාගත හැකි හෝ භාවිතා නොකරන වචනවල මතකයේ ඇති මතකයේ අනුක්රමයක් සඳහා තවත් යෙදුමකි. එය "විධානාවලි" යනුවෙන් හැඳින්වේ. දරුවා වචනානුසාරයෙන් රචනා කර ඇති අතර එමගින් එය රචනා කරයි.
7. 'චාරිත්ර වාරිත්ර' ආගම සමඟ කළ යුතු දෙයක් නැත
"චාරිත්ර" යන වචනයට සවන් දීම අසාමාන්ය දෙයක් වන අතර, එය ඇසෙන විට එය සෑම විටම ආගමික උත්සවවල සන්දර්භය තුළ පවතී. පල්ලි, සිනගෝග සහ පල්ලිය (සෑම සතියකම එකම පිළිවෙලකටම පිළිවෙත් හා වචන නැවත නැවතත් පවත්වනු ලැබේ) යාච්ඤාව, කියවීම්, සංගීතය සහ වෙනත් දේවලට අයත් වේ.
එසේනම් අවිඥාණික දරුවෙකුගේ "චාරිත්ර" යනු කුමක්ද? ස්වයං වින්දනය සඳහා භාවිතා කරන විට, "චාරිත්ර" යනු නිශ්චිත කාර්යයක් නොමැති පුනරාවර්තී හැසිරීම් වේ. එහෙත් දරුවාට එය සම්පූර්ණ විය යුතුය. එවැනි චාරිත්ර වාරිත්ර නිරපේක්ෂක අක්රමිකතා පිළිබඳ රෝග ලක්ෂණයක් වන අතර ඕටිසම් රෝගීන් අතර සාමාන්යයෙන්ද පොදු වේ. ඔටිස්ට් චිත්තවේගයන් යම් නිශ්චිත පිළිවෙළකට උඩින් ආලේප කිරීම, විදුලි පහන් නිවා දැමීම සහ අක්රිය කිරීම, වැසිකිළි කිහිප වතාවක්ම බහුල වීම් ආදිය ඇතුළත් විය හැකිය.
8. 'ස්වයං විඳින්නාවු චර්යාව' තදබල ලෙස ස්වයංවින්දනයේ යෙදීම
"ස්වයං උත්තේජනයක්" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? එය "ලිංගික උත්තේජනයක්" සඳහා සාරවත්බවක් සේ පෙනේ. කලාතුරකින් අවස්ථානුකූලව දරුවාගේ හැසිරීම ඊට ඇතුළත් විය හැකිය. නමුත් බොහෝ විට එය ... එය නොවේ.
ස්වයං-උත්තේජක හැසිරීම - බොහෝ විට "ස්තීමය" ලෙස හැඳින්වේ - සැබැවින්ම එය රොක් කිරීම, ඇඟිලි ඇල්ලීම, හූණියම් කිරීම හෝ ඉමේජ් වැනි හැසිරීම් විස්තර කිරීම සඳහා යොදා ගනී. මෙම හැසිරීම් ක්රියාකාරී නොවේ (ඔවුන් ප්රතිඵලය ලැබීමට අදහස් නොකරන), නමුත් ඔවුන් අරමුණක් සඳහා සේවය කරයි. සමහර අවස්ථාවලදී, ශබ්දය, සුවඳ, හෝ දීප්තිමත් ආලෝකය මගින් " ශාරීරිකව" ගලා යන විට, ශෝචනීයත්වය ඕටිසම් රෝගී පුද්ගලයෙකුට සන්සුන්ව සිටිය හැක. ශාරීරිකව කනස්සල්ලට පත්වීම සඳහා හොඳ ක්රමයක් විය හැකිය.
චිකිත්සකයින් බොහෝ විට "ස්වයං-උත්තේජක හැසිරීම් නිවා දැමීමට" කටයුතු කරයි. කෙසේවෙතත්, මෙය කිරීමෙන්, ඔවුන් සන්සුන්ව සිටීමට අවශ්ය වන මෙවලම්වල අවිශ්වාස පුද්ගලයා අහිමි විය හැකිය. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, ඔබේ දරුවා පවා "විහිලු" හැසිරීම් පවා "කම්පන" චිත්තවේගාත්මක බිඳවැටීම් පවා අවසන් කරගත හැකිය.
9. 'stereotyped behaves' stereotyypes සමඟ කරන්න එපා
ප්රාථමික චින්තනය සාමාන්යයෙන් - ඔවුන්ගේ වාර්ගිකත්වය, ආගම, ස්ත්රී පුරුෂභාවය, හැකියාවන් හෝ සම්භවය මත පදනම්ව වෙනත් අය පිළිබඳව ජනයා සාවද්ය විශ්වාසයන්. හරිද? නිශ්චිත දෙමව්පියෙකුට ඕටිස්වාදයට සම්බන්ධ ඒකාකෘති විය හැකි අතර, රෝග විනිශ්චය කිරීමේ පදනම මත සිදු කරන ලද ආබාධිත පුද්ගලයෙකු පිළිබඳ වැරදි උපකල්පනයක් විය හැකිය.
නමුත් ඕටිසම් ඔක්ටේෂන් සන්දර්භය තුළ භාවිතා කරන විට ඔබ තේරුම් ගත්තාම, එය කිසිසේත්ම සමාන දෙයක් නොවේ. ඉහත විස්තර කර ඇති ස්වයං-උත්තේජක හැසිරීම් මතකද? ඒවා විශේෂයෙන්ම රෝග විනිශ්චය සාහිත්යය ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ, "ඒකාකෘති" ලෙස හෝ "ඒකාකෘති හැසිරීම්" යනුවෙන් හඳුන්වනු ලැබේ. නිල ඕටිසම් රෝග ලක්ෂණ ලැයිස්තුවේ DSM5 (2013) ලැයිස්තුවට ඇතුළත් වේ:
ස්ට්රෝටොපයිටිස් හෝ පුනරාවර්තී මෝටර් රථ චලනයන්, වස්තූන් භාවිතා කිරීම හෝ කථනය (උදා. සරල මෝටර් ඒකාකාර ස්ට්රෝටිටිෆීස්, සෙල්ලම් බඩු හෝ වස්තුවක් හෝ ඉරි තැලීම්, ඉකොනාලියා, උච්චාරණ වචන).
වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, ඔබේ දරුවා සෙල්ලම් බඩු හෝ ට්රේස් කථාව භාවිතා කරන විට, ඔහු හෝ ඇය ඒකාකෘති හැසිරීමක යෙදී සිටී නම්.
ඔටිසම් ගැන කතා කරන්න
ඕටිසම් රෝගයට අදාළ කොන්දේසි ලැයිස්තුගත කොට විස්තර කරන වෙබ් අඩවි සහ පොත් රාශියක් තිබේ. ඔබ තාක්ෂණික යෙදුමක් ඔබ නොදන්නා විට (උදාහරන ලෙස echolalia වැනි) ඔබ සැබැවින්ම සොයා බලන්න. කෙසේ වෙතත් ගැටලුව වන්නේ ඔටෝම්වාදයේ විස්තර කිරීම සඳහා භාවිතා වන යෙදුම් බොහොමයක් හුරුබුහුටියි. ඔබ එය නොදන්නා බව නොදන්නා විට ඔබ නොදන්නා දේ කුමක් ද?
සංවාදය සම්පූර්ණයෙන්ම අනුගමනය කිරීමට හැකි හොඳම ක්රමය වනුයේ හැකි සෑම විටම ප්රශ්න ඇසීමට සහ ඔබේ අවබෝධය පරීක්ෂා කිරීමට දෙගුණ කිරීමයි. උදාහරණයක් වශයෙන්, ඔබ ගුරුවරයෙකුගෙන් විමසනු ඇත: "මගේ දරුවා රූපවාහිනී කථා වල යෙදෙන බව ඔබ කියනවා මට ඇහෙනවා. එසේත් නැතිනම් ඔබේ චර්යා ධර්මයේ තේරුම ඔබට තේරුම්ගත හැකි බවට වග බලා ගන්න.
ගුරුවරයා හෝ චිකිත්සකයෙකු අසන විට "ඔහු ප්රගතිශීලී" වැනි දේවල් පවසනවා නම් හෝ "ඇය විශිෂ්ටයි" යනුවෙන් උපදෙස් දෙන විට එම උපදෙස්ම එම උපදෙස් මත වැදගත් වේ. "ශ්රේෂ්ඨ" යථාර්ථය කුමක්දැයි ඔබ දන්නා බව ඔබ සිතනවාට පෙර, අද දින ඇය කළ දැවැන්ත දේවල් ඇයගෙන් අසන්න. බොහෝ විට, ඔබ සහ ඔබේ දරුවාගේ ගුරුවරුන් එම වචනයේ තේරුම ගැන විවිධ අදහස් ඇත.