ඔටිසම් දරුවන්ට නීති රීති හා හික්මවීම ලබා ගත යුත්තේ ඇයි?

විනය හැසිරවීම ඔටිසම් දරුවන්ට උදව් කරන්නේ කෙසේද?

බොහෝ දරුවන් තම ජීවිතයේ ඇතැම් අවස්ථාවලදී වැරදි ලෙස හැසිරී ඇත. තවත් දරුවෙකුට පහර දිය හැකි, ඔවුන් වෙනුවෙන් නොසෑරූ සෙල්ලම් බඩු ගන්න හෝ ඔවුන්ගෙන් ඇසිය යුතු විට ඉල්ලා සිටිය හැකිය. බොහෝ දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් එවැනි හැසිරීම් වලට ප්රතිවිපාකවලට ප්රතිචාර දැක්විය හැකිය. එනම් "කාලසීමාව" හෝ රූපවාහිනී වරප්රසාද අහිමි වීම. මෙම ප්රතිවිපාක වලින්, ඔවුන්ගේ හැසිරීම් පිළිගත නොහැකි බව දරුවන්ට දැන ගන්නට ලැබේ. ඔවුන්ගේ ආවේගයන් පාලනය කිරීම සඳහා ධනාත්මක ප්රතිඵල තිබිය හැකි බව ඔවුහු ඉගෙනගති.

කෙසේ වෙතත් සෑම විටම බොහෝ විට, ඕටිසම් රෝගයකින් පෙළෙන දරුවෙකු යම් ඉසවුවක් සඳහා කල්ඉකුත්වීමක් සඳහා යම් දෙයක් සිදු කරන අතර, ප්රතිඵලය වෙනුවට ඕටිසම් රෝගය දරුවාට "ප්රොක්ට් එකක්" ලබා ගනී. , හෝ "හොඳයි, ඔහු සිය උපරිමයෙන් කළා." හැසිරීමේ රීති අවබෝධ කර ගැනීමට සහ ඇගේ ආවේගයන් පාලනය කිරීමට දරුවාට මෙය සිදුවන්නේ කවදාදැයි ඇය ඉගෙන ගනී. ඊළඟ වතාවේ, එම ප්රතිඵලය අපේක්ෂා කරන හැසිරීම නැවත නැවතත් කියනු ඇත.

වැඩිහිටියන්ට විවේචනය නොකළේ ඇයි?

ස්වයං-ළමා මාර්ගවල නරක හැසිරීමකට ඉඩ දෙන වැඩිහිටියන් ඔවුන්ගේ හදවත්වලට කරුණාව පෙන්වන බවට කිසිම සැකයක් නැත. දරුවා යහපත් හැසිරීමක් සඳහා අසමත් බව ඔවුන් විශ්වාස කරයි. ප්රතිවිපාක මගින් යම් ආකාරයක චිත්තවේගීය හානියක් ඇති බව ඔවුන් විශ්වාස කළ හැකිය. අවිශ්වාසයෙන් පෙළෙන දරුවා ඕටිස්ට් සමග ඉවත්ව යන බව විශ්වාස කළ හැකිය.

කෙසේ වෙතත් ඔවුන්ගේ හේතු කුමක් වුවත් ඕටිස්වාදයට දරුවන්ට ව්යුහය හා හික්මවීම නොකිරීමට තෝරා ගන්නා වැඩිහිටියන් එම අපකීර්තියට පත් කරමින් සිටී.

ඕටිසම් රෝගය සඳහා විනය සහ ව්යුහය වැදගත් වන්නේ ඇයි?

දරුවන් (අවිශ්වාසයෙන් තොරව හෝ නැතිව) ඇති කළ යුතු දෙයක් නම්, එය ව්යුහය සහ හික්මීමයි. දරුවෙකු බිහිසුණු හා දරුණු ලෙස පිරිහෙන එක් දෙයක් නම් ආරක්ෂිත, ව්යුහගත සහ විධිමත් ලෝකයක් නිර්මාණය කිරීමෙහිලා වැඩිහිටි සහභාගීත්වය නොමැතිකමයි.

ඔව්, ඕටිසම් රෝගයකින් පෙළෙන දරුවන්ව විනය වැළැක්වීම පහසුය. ඕටිස්ට්වාදය සහිත දරුවකු තේරුම් ගැනීමට හෝ අනුගමනය කිරීම සඳහා නීති රීති වලට නොහැකි බව උපකල්පනය කිරීමකි. කෙසේ වෙතත්, අති විශාල බහුතර අවස්ථාවන්හිදී, ස්වයං-නිර්ණිත දරුවන්ට හැසිරීමේ මූලික නීති රීති අවබෝධ කර ගැනීමට හා ඒවාට අනුකූල වීමට හැකියාව ඇත. එම නීති රීති අනුව වෙනස් විය හැකිය. එහෙත් ව්යුහය හා හික්මවීමෙන් තොරව උත්ථාන වූ හෝ උගන්වා ඇති දරුවෙකු ඔහු හෝ ඇය වැඩෙන විට ප්රතිවිපාක අත්විඳිනු ඇත. එය ප්රජාව හෝ සේවා ස්ථානය තුළට ඒකාබද්ධ වීමට අපහසු වේ.

ඔටිසම් සහ විනය පිළිබඳ මිථ්යාවන්

අත්තනෝමතිකත්වය පිළිබඳ නීතිරීති ක්රියාත්මක කිරීමට නුසුදුසු හෝ නුසුදුසු බවක් ඇතිවන ඕටිසම් පිළිබඳ මිථ්යාවන් කිහිපයක් තිබේ. මෙම මිථ්යාවන්ගේ සත්යතාවයේ ධාන්ය අඩංගු වන අතර, වැරදි තොරතුරු සත්යයෙන් වෙන් කිරීම වැදගත් වේ.

මිථ්යාව: කතා කළ නොහැකි ළමයකු ( නැතහොත් කතා කිරීම ) වටහා ගත නොහැක

වාචික සන්නිවේදනය බුද්ධිය පිලිබඳ සංඥාවක් බව අප වෙත පුරුදු වී සිටිමු. එහෙත් සීමිත වාග් මාලාවක් ඇති දරුවාට සීමිත වචන මාලාවක් සහිත දරුවාට වඩා හොඳ හැසිරීමකට අවශ්ය නොවේ. තවද වචනයක් නොමැති දරුවෙකු පවා චරිතාපදායක අපේක්ෂාවන් තේරුම් ගැනීමට හා අනුගත වීමට තරම් හැකියාවක් ඇත, දරුවාට සංඥා, සන්නිවේදන මණ්ඩලයක්, PECS කාඩ්පත් හෝ වෙනත් මාධ්යයකින් සන්නිවේදනය කළ හැකි යැයි උපකල්පනය කරයි.

සීමිත හෝ වාචික නිපුණතා සහිත දරුවෙකුගේ අවශ්යතා සපුරාලීමට ඔබේ සන්නිවේදන විලාසය වෙනස් කිරීමට ඔබට අවශ්ය විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබගේ වචන සරල ලෙස ("කිසිදු පහරක් නැත" ලෙස "දැන් ජොනී, අපි මෙම පංති කාමරයේ පහර නොලබන බව ඔබ දන්නහුය") සහ ඔබ දරුවාගේ වඩාත් කැමති සන්නිවේදන මාධ්යය භාවිතා කිරීමට අවශ්ය විය හැකිය . බොහෝ වැඩිහිටියන් සඳහා, මේවා වැනි වෙනස්කම් පහසුවෙන් ඉටු කළ යුතුය.

ද්විතීයික කථාව: ඔටිසම් සහිත දරුවන්ට හොඳ හේතුවක් නොමැතිව කිසිවිටක වැරදි නොකරයි

ස්වයං වින්දනය සහිත දරුවන් බොහෝ දෙනා සංවේදී අයුරින් ප්රතිචාර දක්වන බව සත්යයක් වන අතර නරක හැසිරීම් වල පෙනුමෙන් ඔවුන්ගේ අපහසුතාවයන් පෙන්නුම් කළ හැකිය.

තවද ළමුන්ට අව්යාජත්වය සහිත දරුවන් සාමාන්ය හැසිරීම් වලට වඩා දරුණු විය හැකි අතර, කාමරයේ වැඩිහිටියෙකුට පැහැදිලි නොවිය හැකිය. ඉතින් ඔව්, ඇතැම් විට "හැසිරීම්" ඒවා විසඳිය හැකි හා ඒවා විසඳිය යුතු ගැටළු වල ප්රතිඵලයකි.

කෙසේ වෙතත්, ඔටාස්වාදය සහිත දරුවන් වන්නේ දරුවන් වේ. ඔවුන් කෝපයට පත් වී පහර දෙයි. ඔවුන් හෙළනු නොලබන දේ විසි කර දමති. ඔවුන් තම දෑතින් තම දෑතින් තබා හෝ බිම මත ඔවුන්ගේ ආහාර කඩා දමති. අනෙක් දරුවන් මෙන් ඕස්ටේ්රලියාවෙන් දරුවන්ට ඉගෙන ගත යුතුය (1) එම හැසිරීම පිළිගත නොහැකි සහ (2) ඔබේ හැඟීම් හා අවශ්යතා සන්නිවේදනය කිරීමට විකල්ප ක්රම තිබේ.

මිථ්යාව තුන්වනුව: විශේෂ අවශ්යතා සහිත දරුවෙකුට හික්මවීම අසාධාරණයි

ඇත්තෙන්ම, දරුවාට වළක්වාගත නොහැකි දෙයක් සඳහා දරුවකුට හික්මවීම අසාධාරණයි. උදාහරණයක් වශයෙන්, "ස්තීම" කිරීම හෝ ශබ්දය සෑදීම අසාධාරණ වන හෙයින්, ඕටිසම් රෝගයෙන් පෙළෙන දරුවාට අවමන් කිරීම. මේවා ස්වයං විවේචනය කිරීමේ කොටසක් ලෙස හැසිරීමයි.

කෙසේ වෙතත්, හිතාමතා විෂම පැවැත්මක් පිළිගත නොහැකි බව ඕනෑම දරුවෙකුට පැහැදිලි කිරීම පමණක් නොව සාධාරණ ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවාට "විෙශේෂයක්" නිසා හිතාමතා විසංයෝජනය ඉඩදීම සඳහා නව ගැටලු සහ ගැටළු රාශියක් නිර්මාණය කළ හැකිය.

Myth Four: ඔටිසම් සහිත දරුවන් ප්රතිවිපාක අවබෝධ කර නොගනී

දරුවාට හා තත්වය තුළ ඔවුන් ගැලපෙන පරිදි ප්රතිවිපාක නිර්මාණය කිරීම අත්යවශ්ය වේ. ඕටිසම් රෝගය දරුවාට "කල් ඉකුත්වීම" තේරුම් ගැනීම හෝ අනුගත වීම ඉතාම දුෂ්කර විය හැකිය. එහෙත් එම දරුවාට වීඩියෝ ක්රීඩා වලින් කාලය හා අවබෝධය තේරුම් ගත හැකි හා හොඳින් අනුගත විය හැකිය. රූපවාහිනියේ සිට කෙටි නිවාඩුවක් ඉක්මනින් ලබා ගත හැකි අතර, "බිම් මට්ටම" යනු කාලය ගත කිරීමට සුදුසු පුද්ගලයෙකුට අර්ථවත් ප්රතිඵලය නොවේ.

නිසැකවම ඕනෑම වැසිකිළියක් හෝ ඇඳුමක දී ශරීරයේ දඬුවම් හෝ සිරගත කිරීම යනු ඕනෑම දරුවෙකු සඳහා වැරදි තේරීමක් වේ.

පහළ කෙළවරේ, සෑම දරුවෙකුටම ගෞරවය සහ සහයෝගය ලැබෙන්නේ පැහැදිලි ව්යුහයක්, ස්ථාවර නියෝග සහ විනයකින් නියෝජනය වන අයුරිනි. මෙම මෙවලම්, සමහර නම්යශීලීභාවය, ඉවසීම හා පරිකල්පනය, ඕටිසම් රෝගය දරුවාට තම ලෝකය අවබෝධ කර ගැනීමටත්, වර්ධනය වන විට සුරක්ෂිතව හා විශ්වාසයෙන් යුක්තව ඔහුට උපකාර කළ හැකිය.